2022年人教版音樂一年級下冊教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一年級下學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表周次時間單元及主要內(nèi)容- - - - - - - - - - - - - 第 1 周2.27 開學(xué)前預(yù)備第 2 周3.1-3.5 第一單元紅燈停 綠燈行第 3 周3.8-3.12 其次單元春天來了第 4 周3.15-3.19 第 5 周3.22-3.26 第 6 周3.29-4.2 第三單元音樂中的動物第 7 周4.5-4.9 第 8 周4.12-4.16 第 9 周4.19-4.23 第四單元五十六朵花第 10 周4.26-4.30 第 11 周5.3-5.7 第 12 周5.10-5.14 第五單元我們多歡樂第 13 周5.17-5.21 第

2、 14 周5.24-5.28 第 15 周5.31-6.4 第六單元藏貓貓第 16 周6.7-6.11 第 17 周6.14-6.18 期末復(fù)習(xí)第 18 周6.21-7.2 精品pdf 資料 可編輯資料 第 1 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一年級音樂教學(xué)方案一年級的學(xué)校生愛跳、愛唱、愛動,對音樂有著肯定的愛好；但他們年齡小、組織紀(jì)律較差, 音樂素養(yǎng)也存在個別差異, 所以應(yīng)當(dāng)用觀賞的眼光看待同學(xué),讓他們在勉勵和贊聲中不斷增強(qiáng)對音樂的愛好；這一學(xué)期我將腳踏實地, 追求卓越；依據(jù)學(xué)校的實際工作,我將這學(xué)期的教學(xué)工作方案制定如下：一、指導(dǎo)思想

3、；依據(jù)學(xué)校的工作方案,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,以新課程改 革理念為指導(dǎo)思想,面對全體同學(xué),留意同學(xué)的個性進(jìn)展；提倡以同學(xué)為主體,以參與藝術(shù)實踐和探究爭論為手段,以培育同學(xué)創(chuàng)新、 實踐才能為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)；二、工作任務(wù)；音樂訓(xùn)練家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的愛好,這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”；所以,本學(xué)期我要提高同學(xué)對音 樂的愛好,培育同學(xué)的音樂素養(yǎng)；訓(xùn)練同學(xué)的節(jié)奏感,培育同學(xué)的審美才能；在 唱歌、歌表演、嬉戲等各項活動中,為同學(xué)供應(yīng)多方面的音樂感受,培育同學(xué)安 靜傾聽音樂的好習(xí)慣,逐步進(jìn)展同學(xué)的內(nèi)心聽覺；要求如下：1 、能精確,自信,大方的演唱課本

4、上的每一首歌曲；2 、能用符合歌曲心情的表情進(jìn)行大膽演唱；3 、能聽辨演奏樂器,樂曲中速度,力度,心情的變化；三、教學(xué)目標(biāo)突出音樂學(xué)科的特點；讓同學(xué)真正感受到音樂的魅力,并能從音樂中感受 各種精神；啟發(fā)聰明,陶冶情操,提高審美意識,使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展；四、教材分析； 第一冊音樂教材共有六個單元,課題分別是：好玩的聲音世界我愛家鄉(xiāng), 我愛祖國各族小伴侶在一起 音樂中的動物 動畫城迎 新春；六個單元中學(xué)唱歌曲有十一首,觀賞曲目有十一首,基本音樂學(xué)問,能夠視唱 do,re,mi,fa,sol；由于教學(xué)內(nèi)容較簡潔,所以我將依據(jù)同學(xué)的實際水平挑選其中具有代表性的歌曲教學(xué)；五、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1

5、、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時留意與新課標(biāo) 結(jié)合,并留意備同學(xué)；2 、因材施教,對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)方法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展；3 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4 、課堂形式設(shè)計多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性；最- - - - - - - - - - - - - 大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性； 并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能； 并留意精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載在課堂上實行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；5 、多讀

6、書！不斷的叢書中吸取學(xué)問,提高自身的涵養(yǎng)；6 、積極和同學(xué)科老師進(jìn)行溝通,積極爭論學(xué)科特點；多聽同學(xué)科老師的課程,向體會 豐富的老師學(xué)習(xí)；吸取其他學(xué)科老師的課堂體會,加以運(yùn)用；7 、不斷創(chuàng)新,完善教學(xué)方法,充分利用學(xué)?，F(xiàn)有條件,使同學(xué)們在輕松愉悅的 氛圍中享受音樂,學(xué)習(xí)音樂；俗語說：“良好的開端等于勝利的一半；”新學(xué)期開學(xué)了,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)歡樂的音樂課堂；課題第一單元紅燈停 綠燈行教學(xué)課時4 課時第 1 課時教學(xué) 目標(biāo)重點 難點 課前 預(yù)備學(xué)問目標(biāo)學(xué)唱歌曲紅眼睛綠眼睛 ；技能目標(biāo)能在心里默唱紅眼睛綠眼睛的歌曲片斷情感態(tài)度如何由有聲的演唱過渡到“ 無聲的” 演唱,

7、從而達(dá)到培育學(xué)與價值觀生內(nèi)心節(jié)奏的目的,以及在演唱中與他人合作的才能；引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)具有穩(wěn)固的內(nèi)心節(jié)奏感以及專心唱歌的才能 學(xué)習(xí)歌曲 電子琴 錄音機(jī) 圖片“ 紅燈牌” “ 綠燈牌”打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒；教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱紅眼睛綠眼睛 ,做到能在心中默唱歌曲；- - - - - - - - - - - - - 教學(xué)過程具 體 表 現(xiàn) 在一、聽唱歌曲紅眼睛綠眼睛 ,做嬉戲；能 準(zhǔn) 確 的 休1、老師提問： 同學(xué)們上學(xué)是采納什么交通方式到學(xué)校的？生：止和接唱,尤走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等；其 是 在 領(lǐng) 唱2、師：在城市的街道和大路上

8、行走,應(yīng)留意行人靠右,大人帶與 齊 唱 歌 曲著,走人行橫道, 留意看車, 看紅綠燈信號等等； 在城市交通里,中,能與同學(xué)紅綠燈是警察的幫手, 與警察共同指揮交通秩序, 保證行人和車合作,和諧、輛的安全通行；紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮?xí)r,完 整 的 表 現(xiàn)車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人可以通行；音樂；精品pdf 資料 可編輯資料 第 3 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、聽音樂,做嬉戲；找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽老師唱歌, 老師唱到“ 紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一?！?時,生舉紅牌,唱到“ 綠燈綠,

9、綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進(jìn)” 時,同學(xué)舉起 綠牌子；4、跟唱歌曲紅眼睛綠眼睛 ,做嬉戲；觀察跟老師一邊唱一邊舉牌子；請一名同學(xué)做警察舉牌, 其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,紅燈停止做動作,觀察綠燈連續(xù)行走；二、看圖表、作判定,挑選放聲唱歌與心里默唱；1、請一位同學(xué)做警察舉牌子,舉紅燈時,老師在心里默唱,舉綠燈時,老師大聲唱歌；老師做警察舉牌子,同學(xué)們默唱或放 聲唱；2、看圖表,挑選大聲唱或心里默唱；足球場上,假如球員違反了競賽的規(guī)章, 裁判就要對球員亮紅牌,禁止他連續(xù)參與競賽； 在生活中, 違反了公共道德規(guī)范的行為同 樣是需要禁止的； 老師請同學(xué)們做裁判, 對人們的日常行為作出 裁判；老師將紅

10、綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品 扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志, 請同學(xué)們自己判定, 哪些行為是應(yīng)禁 止的,需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的,需要亮綠燈；然后 請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來；其次課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲小胖胖；教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛 ,上節(jié)課做的嬉戲；二、老師演唱歌曲小胖胖 ；1、老師演唱,同學(xué)依據(jù)歌詞內(nèi)容,對小胖胖的行為作出判定,了 解 領(lǐng) 唱 與 舉紅牌或舉綠牌；齊 唱 這 兩 種 2、老師將歌曲中“ 領(lǐng)唱” 與“ 齊唱” 兩部分用兩種不同的聲 演唱形式音演唱,并同時表演兩種不同的角色；物（表達(dá)者與聽眾）？同學(xué)判定歌曲中有幾個人3、老師演唱,同學(xué)

11、分兩組分別表演表達(dá)者與聽眾兩個不同的 角色；三、同學(xué)跟著老師一起唱；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 19 頁1、同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲；2、同學(xué)一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作；3、同學(xué)分兩組對唱并表演；四、領(lǐng)唱與齊唱1、老師唱“ 領(lǐng)唱” 部分,同學(xué)唱“ 齊唱” 部分；2、同學(xué)唱“ 領(lǐng)唱” 部分,老師唱“ 齊唱” 部分；3、同學(xué)以多種形式演唱歌曲,領(lǐng)唱、齊唱、對唱等；精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第三課時教學(xué)內(nèi)容熟識四份休止符,有節(jié)奏的念兒歌做個好娃娃,用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏；感 受 和 認(rèn) 識教學(xué)

12、過程 四份休止符；一、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛的嬉戲二、學(xué)念兒歌；1、老師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌,指導(dǎo)同學(xué)觀察綠牌念“ga”,觀察紅牌念”m”,仿照鴨子交出聲或不叫出聲；2、請同學(xué)將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等連續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲；3、老師一邊念兒歌,一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌；4、同學(xué)跟老師學(xué)念兒歌；三、熟識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示, 如：一拍 x,兩拍 x ；音樂中的靜默用休止符表示,如：一拍休止 0 2、再用“x” 替代綠牌,用“0” 替代紅牌,看著節(jié)奏譜,念兒歌；四、打擊樂器演奏1、請同學(xué)用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲,勉勵同學(xué)自己挑

13、選、判定；如：碰鈴與小黑雞,雙向筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案；2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將同學(xué)分組,一部分同學(xué)念兒歌,一部分同學(xué)擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏4、換一種節(jié)奏演奏打擊樂器；如： xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、請同學(xué)自己設(shè)計節(jié)奏并表演；五、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛1、復(fù)習(xí)歌曲紅眼睛綠眼睛 ；2、找找歌曲中的四分休止符；3、演唱歌曲紅眼睛綠眼睛在四分休止符出精確休止；第四課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱小螞蟻,跳邀請舞；教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)小胖胖二、聽老師演唱歌曲小螞蟻 ,1、老師提問：小螞蟻有什么特點？邊 唱 歌 曲 邊2、老師演唱歌曲小螞

14、蟻 ,同學(xué)依據(jù)歌詞回答,歌曲頌揚(yáng)了跳邀請舞小螞蟻什么？- - - - - - - - - - - - - 3、老師演唱歌曲,同學(xué)用動作表演精品pdf 資料 可編輯資料 第 5 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載三、跟老師學(xué)唱歌曲；四、跳邀請舞；課題其次單元春天來了教學(xué)課時4 課時第 1 課時教學(xué) 目標(biāo)重點難點課前 預(yù)備學(xué)問目標(biāo)進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好,在音樂活動中培育同學(xué)的想象力和制造力技能目標(biāo)在音樂活動中培育同學(xué)的協(xié)作才能情感態(tài)度培育同學(xué)有表情唱歌的才能, 并在學(xué)唱歌曲中留意培育同學(xué)與價值觀的節(jié)奏感在觀賞樂曲春天靜靜來臨時要求同學(xué)用語

15、言、動作、圖畫來表達(dá)對 這首樂曲的感受,可能不以組織教學(xué)用沙錘為歌曲小雨沙沙沙伴奏時,強(qiáng)弱力度可能不易掌握；1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓；2、節(jié)奏卡x x x x x x x x 教學(xué)過程與方法教學(xué)反思第一課時- - - - - - - - - - - - - 教學(xué)內(nèi)容能 說 出 沙 錘1、歌曲小雨沙沙沙的 名 稱 并 初2、沙錘步 學(xué) 會 演 奏教學(xué)過程：方法；2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱激 發(fā) 和 培 養(yǎng)3、師范唱一遍；4、讓同學(xué)跟老師模唱曲譜；學(xué) 生 對 音 樂5、老師朗讀歌詞,并講解歌詞的內(nèi)容；6、用聽唱法教唱歌曲；的愛好7、老師用鋼琴分句彈奏旋

16、律,同學(xué)分句唱歌詞；8、同學(xué)完整的齊唱歌詞9、同學(xué)找出歌曲中完全相同的兩個樂句,并涂上相同的顏色；精品pdf 資料 可編輯資料 第 6 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載10 演示沙錘實物讓同學(xué)熟識沙錘,并演示沙錘的基本演奏方法；11 用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法；12 由同學(xué)自由挑選不同的節(jié)奏為歌曲伴奏, 讓同學(xué)嘗試挑選一種正確的沙錘伴奏方法；13 用沙錘為歌曲伴奏, 可在歌詞“ 小雨沙沙沙”節(jié)奏型的沙錘演奏；處加上八分音符14 可將同學(xué)分為兩組, 一組演唱歌曲, 一組用沙錘搬走； 然后再 由全體同學(xué)邊唱邊演奏沙錘；其次課時教學(xué)

17、內(nèi)容1、觀賞管弦樂曲春天靜靜來臨 ；使 學(xué) 生 在 聆 聽 音 樂 作 品 的 過 程 中 獲 得 愉 悅 的 感 受與體驗通 過 音 樂 活 動春光好,激 發(fā) 學(xué) 生 對 音 樂 的 好 奇 心 和 探 究 愿2、活動春光好；教學(xué)過程1、在預(yù)先不告知同學(xué)曲名的情形下,播放管弦樂曲春天悄悄來臨2、讓同學(xué)為該曲命名；3、告知同學(xué)曲名；4、啟示同學(xué)用語言、動作、圖畫等來表達(dá)對音樂的感受；5、用課本上的插圖來引入音樂活動春光好；6、介紹有關(guān)“ 春游” 、“ 春耕” 的常識；7、老師組織同學(xué)綻開爭論,如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“ 春游” 和“ 春耕” ；8、用多種打擊樂器仿照“ 春游” 和“ 春耕”

18、 的音響；9、結(jié)合課本上的插圖勉勵同學(xué)創(chuàng)編以“ 春游” 和“ 春耕” 為主題的音樂嬉戲；10 用聲音、語言、動作等表現(xiàn)“ 春游” 和“ 春耕” 嬉戲中的情節(jié)望；第三課時 教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙 ；在音樂活動 中 培 養(yǎng) 協(xié) 作 精 神 和 創(chuàng) 造 才能；2、歌曲云；3、附點二分音符教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙 ,讓同學(xué)嫻熟把握歌曲的旋律和歌詞；- - - - - - - - - - - - - 2、聽歌曲小雨沙沙沙的錄音范唱；3、用課本的插圖引入歌曲云的教學(xué)4、老師范唱；5、讓同學(xué)跟老師模唱曲譜；6、師朗讀歌詞,并講解歌詞的內(nèi)容；7、用聽唱法教唱歌曲；8、老師用鋼琴分句彈奏旋律,同學(xué)

19、分句唱歌詞；9、同學(xué)完整的齊唱歌詞精品pdf 資料 可編輯資料 第 7 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載10 在懂得歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,要求同學(xué)隨著歌聲即興做動作；11 要求同學(xué)背唱這首歌；12 用課本的插圖引入熟識附點二分音符；13 老師出示節(jié)奏卡片： x x x x x x x x 14 老師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏；15 要求同學(xué)自由挑選動物的叫聲,邊拍手邊讀出上述節(jié)奏；16 要求同學(xué)指出歌曲云中的附點二分音符；第四課時教學(xué)內(nèi)容1、傾聽童聲齊唱春天音樂會 ；2、用打擊樂器表現(xiàn)春天音樂會 ；教學(xué)過程培 養(yǎng) 學(xué) 生 在1、

20、復(fù)習(xí)歌曲云,并備唱該曲；音 樂 體 驗 中 的 想 象 能 力 和聯(lián)想才能；用 人 聲 以 及 打 擊 樂 器 來 表現(xiàn)春天音 樂會,培育 學(xué) 生 的 合 作 協(xié) 調(diào) 能 力 以 及 音 樂 表 現(xiàn) 才能第 1 課時2、用課本的插圖引入童聲齊唱春天音樂會；3、師朗讀歌詞；4、同學(xué)朗讀歌詞；5、老師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識；6、完整傾聽春天音樂會 ；7、啟示同學(xué)用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水來暫時的景象；8、復(fù)聽春天音樂會,并用打擊樂器為之伴奏；9、復(fù)習(xí)歌曲小雨沙沙沙 ；課題第三單元音樂中的動物教學(xué)課時5 課時依據(jù)同學(xué)已有的生活體會,仿照生活中的聲音,進(jìn)一步懂得學(xué)問目標(biāo)聲音的長

21、短,在老師的引導(dǎo)下,發(fā)覺聲音的強(qiáng)弱；熟識音樂 中的力度記號： F 和 P,并能正確運(yùn)用到音樂中；教學(xué)技能目標(biāo) 音樂活動：聲音的強(qiáng)弱目標(biāo)- - - - - - - - - - - - - 重點情感態(tài)度進(jìn)一步懂得,感受聲音的強(qiáng)弱,并能正確地運(yùn)用到歌曲的演與價值觀唱之中歌曲小動物的歌；難點律動精品pdf 資料 可編輯資料 第 8 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課前 電子琴 錄音機(jī) 音樂掛圖 預(yù)備教學(xué)過程與方法 教學(xué)反思第一課時 教學(xué)過程：1、老師課前在黑板上貼上各種動物的圖片；進(jìn)一步懂得,感 受 聲 音 的 強(qiáng)弱,并能正 確 地 運(yùn) 用 到

22、歌 曲 的 演 唱 之中；通過歌 表演活動,發(fā) 展 學(xué) 生 的 創(chuàng) 造 力 和 表 演 才能；2、老師課先讓同學(xué)看教科書上的兩組插圖,并仿照他們的聲音；3、說誕生活中仍有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱；4、同學(xué)任意挑選一種動物,仿照它的叫聲；仿照逼真的,將圖片取下站在空的頭飾上,并帶在這位同學(xué)的頭上；5、熟識音樂中的力度記號： F 和 P 老師引導(dǎo)同學(xué)對老虎和小貓叫聲進(jìn)行對比：老虎的叫聲低沉、聲音長；小貓的叫聲柔和、聲音也長；誰的叫聲大？誰的叫聲??？（老虎 的叫聲大,小貓的叫聲?。┰谝魳分新曇舸笥谩癴” 表示強(qiáng),聲音小用“p” 表示弱；6、將同學(xué)們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類；7、學(xué)習(xí)歌曲小動物唱

23、歌 ；同學(xué)聽老師范唱或錄音；根來時按節(jié)奏朗讀歌詞,要求咬字精確、吐字清晰；（留意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)強(qiáng)調(diào) 4/4 拍的第一拍“ 小動物” 中的“ 小”字；）老師分局教唱； 在演唱的過程中, 可以仿照所唱的動物的典型 動作；創(chuàng)編歌詞：請你將貓和狗的叫聲換成你喜愛的小動物的叫聲,并大聲領(lǐng)唱；其次課時教學(xué)過程 1、老師出示大鼓和鈴鼓,請同學(xué)敲擊這兩種樂器,感受樂器的 聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？通 過 學(xué) 習(xí) 根 據(jù) 古 詩 詞 創(chuàng) 作的歌曲詠 鵝,體驗中 國 古 詩 的 韻 味,感受樂曲 中 描 繪 的 鵝 的 音 樂 形 象 悠 閑 閑適；2、在音樂中“ 強(qiáng)” 用什

24、么表示？“ 弱” 用什么表示？p 弱 F 強(qiáng)出示卡片 3、a 小女孩敲擊碰鈴； B 新年晚會上人們靜聽新年鐘聲；師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？ （碰鈴發(fā)出的聲音弱,鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)；）4、復(fù)習(xí)歌曲小動物唱歌 ；5、引導(dǎo)同學(xué)留意發(fā)覺歌譜中顯現(xiàn)的“f” 和“p” ,懂得含義,并請同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中；第三課時 教學(xué)過程- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 19 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載誰會背誦描寫動物的古詩？（ 詠鵝）2、學(xué)唱歌曲詠鵝；（1）請到家一同背誦詠鵝 ；（2）

25、老師為同學(xué)講解詩詞的含義（3）同學(xué)朗讀歌詞,體會詩意；（4）老師范唱；（5）同學(xué)跟錄音機(jī)學(xué)唱；（6）體會歌曲閑適閑適的心情；3、觀賞樂曲口哨與小狗 ；（1）初聽音樂：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你仍聽到了什么聲音？（2）再聽音樂：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？通過觀賞口 哨與小狗 ,體 會 樂 曲 歡（3）你如何表達(dá)樂曲的心情？快 活 潑 的 情（4）對比這兩首樂曲的心情, 詠鵝是美麗抒情的, 口哨與 小狗是輕盈活潑的；緒；4、總結(jié)：將今日學(xué)習(xí)的歌曲詠鵝唱歌爸爸媽媽聽；第四課時 教學(xué)過程- - - - - - - - - - - - - 1、誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？

26、通 過 學(xué) 習(xí) 歌2、阿凡提是一個怎樣的人？他常常與誰一起顯現(xiàn)在大家的面曲小毛驢爬前？（小毛驢）山坡,體會3、學(xué)習(xí)歌曲小毛驢爬山坡音 樂 所 描 繪（1）聽老師范唱或聽錄音；的 小 毛 驢 （2）老師分句教唱； 俏 皮 、 淘（3）同學(xué)完整演唱歌曲,體會歌曲的心情；同學(xué)用手指歌曲的氣,體會音樂旋律線演唱,明白旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情形；旋 律 的 起 伏（4）請你為歌曲伴奏：老師供應(yīng)打擊樂器雙向筒和響板與 描 述 小 毛同學(xué)分組爭論挑選什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？驢 爬 山 坡 之4、復(fù)習(xí)歌曲詠鵝；你能背唱這首歌嗎？間的關(guān)系；5、總結(jié)在 欣 賞 的 過第五課時教學(xué)過程程中,

27、老師要1、初聽全曲：感受樂曲的心情；以 學(xué) 生 的 感2、分段觀賞：受為主,啟示（1）你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情形（早晨,學(xué) 生 感 知 樂天漸漸亮了,小鳥的鳴叫,喚醒了沉睡的森林；）曲 所 描 繪 的（2）誰顯現(xiàn)了？它在干什么？（小熊貓拿著水桶,預(yù)備到河邊不 同 音 樂 內(nèi)打水）（3）森林里的動物們在做什么？小熊貓在做什么？（小熊容,為插圖排貓?zhí)е?往回走；他友好的像森林里的伴侶們問好）次序；老師可（4）這段音樂描述了小熊貓在做什么（它一溜煙的跑回商店,以 發(fā) 展 學(xué) 生做好開門前的預(yù)備工作）的 語 言 表 達(dá)3、完整觀賞全曲,并為插圖排次序；才能,讓同學(xué)將 音 樂 變

28、成4、你能不能用自己的語言把這個故事講給大家聽；5、隨著音樂即興表演故 事 講 給 大精品pdf 資料 可編輯資料 第 10 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -6、學(xué)習(xí)必備歡迎下載家聽；總結(jié)課題第四單元五十六朵花教學(xué)課時6 課時第 1 課時教學(xué)學(xué)問目標(biāo)通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲,培育同學(xué)喜愛少數(shù)民族的感情技能目標(biāo)感受不同民族的音樂風(fēng)格；在活動中學(xué)會與他人合作目標(biāo)情感態(tài)度在我家門前有條河的活動中,學(xué)會與他人合作；與價值觀重點 學(xué)唱歌曲乃呦乃英勇的鄂倫春愛護(hù)小羊難點 用茶杯、碗、碟子精確的演奏歌曲乃呦乃；課前音樂掛圖 錄音機(jī) 電子琴預(yù)備教學(xué)過程與方法 教學(xué)

29、反思第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入老師簡潔介紹土家族小伴侶的服飾、情；二、范唱集合地、 生活習(xí)慣等民族風(fēng)要求同學(xué)寂靜得聽, 聽完后談一談自己對唱曲的感受,仍可以評價一下老師的范唱；- - - - - - - - - - - - - 三、學(xué)唱歌曲了 解 土 家 族1、老師范唱或聽錄音,要求同學(xué)傾聽、記憶涂了顏色的的簡潔學(xué)問；小節(jié)；2、老師范唱,請同學(xué)在有顏色的小節(jié)出拍手；老師范唱,同學(xué)在此小節(jié)處設(shè)計其它動作；3、同學(xué)跟老師分樂段模唱歌詞數(shù)遍；4、同學(xué)完整的演唱歌曲；5、請一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)；6、同學(xué)跟老師模唱歌譜,同學(xué)重點記憶涂色小節(jié)；四、課下活動精品pdf 資料 可編輯資料 第 11

30、 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出domisol 三個音的物體演奏這首歌曲；如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水；下節(jié)課 請同學(xué)們帶著所挑選的“ 樂器” 來演奏這首歌曲；2、請查找關(guān)于高山族的資料；其次課時 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)乃呦乃用 茶 杯 、 碟 子 、 碗 演 奏乃呦乃；1、齊唱歌曲；2、請同學(xué)獨唱歌曲；二、請同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏乃呦乃 ；三、請同學(xué)用其它“ 樂器” 演奏乃呦乃 ；四、觀賞杵歌1、請同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料；2、觀賞杵歌3、隨歌曲杵歌作舂米的動作；第三課時教學(xué)過程一、模唱練習(xí)聽

31、 辨 樂 曲 的 心情；隨著音樂律動1=F 2/4 5 5 3 5 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6 1、跟老師分句用“l(fā)a” 模唱；2、同學(xué)用“l(fā)a” 完整模唱；二、觀賞歡樂的羅梭；1、問：這首樂曲的心情是什么樣的？（觀賞第一遍）2、聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中顯現(xiàn)了幾次？（觀賞其次遍）3、感受其次部分的心情； （觀賞第三遍）4、請依據(jù)樂曲輕盈、抒情、輕盈的心情在第三個條格中涂上相應(yīng)的顏色；（觀賞第四遍）5、隨音樂律動（觀賞第五遍）6、介紹彈撥樂器；三、下課活動請同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料；第四課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們介

32、紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料；老師小節(jié)補(bǔ)充- - - - - - - - - - - - - 二、范唱有 感 情 的要求：同學(xué)能寂靜的傾聽,并能對老師的范唱做出自己的評判；演唱歌曲勇三、學(xué)唱歌曲敢 的 鄂 倫1、有節(jié)奏的朗讀歌詞；春；明白有關(guān) 鄂 倫 春 族2、跟老師學(xué)唱歌曲；3、同學(xué)完整的演唱歌曲；的簡潔學(xué)問；精品pdf 資料 可編輯資料 第 12 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -4、5、學(xué)習(xí)必備歡迎下載請同座同學(xué)相互為對方演唱一遍并記憶歌詞；分小組演唱,其他同學(xué)評判,也可以由一位同學(xué)代表獨唱；四、練習(xí) 用線連一連,請同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分乃呦乃與英勇

33、的 鄂倫春的不同,仍可以從服裝上區(qū)分；五、課下活動 請同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料；第五課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入 一、請同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)學(xué)問,老師小節(jié)補(bǔ)充；二、范唱會唱歌曲保 護(hù)小綿羊區(qū) 分 兩 個 樂 句 結(jié) 束 音 的 不 同；要求：同學(xué)能寂靜的傾聽,并能對老師的范唱做出自己的評判；三、學(xué)唱歌曲1、有節(jié)奏的朗讀歌詞；2、跟老師學(xué)唱歌曲；3、同學(xué)完整的演唱歌曲；4、老師啟示同學(xué)區(qū)分兩個樂句中只有一個音不同,并在不同的音上涂上不同的顏色；5、訂正同學(xué)的吐字,如： “ 三” “ 山” 等；6、啟示同學(xué)依據(jù)歌曲內(nèi)容編一個小故事；7、請同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理；四、表演歌曲愛

34、護(hù)小羊五、復(fù)習(xí)歌曲1、乃呦乃2、英勇的鄂倫春要求：體會這兩首歌曲的不同風(fēng)格；六、總結(jié) 本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族 的民歌；提問 1：同學(xué)們?nèi)灾榔渌贁?shù)民族的名字嗎？請你說一說；提問 2：誰會演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱；第六課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 請同學(xué)們說一說熟識的兒歌；二、學(xué)習(xí)我家門前有條河要求：有節(jié)奏的朗讀；- - - - - - - - - - - - - 三、數(shù)數(shù)練習(xí)在我家門前1、每一拍讀一個數(shù)；要求：數(shù)拍的速度要均衡；四、活動我家門前有條河有條河的活1、全班分成每六人一組,一人數(shù)一拍,一人讀兒歌,四人分動 中 學(xué) 會 與別演奏打擊樂器；他人

35、合作；精品pdf 資料 可編輯資料 第 13 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -2、3、學(xué)習(xí)必備歡迎下載全班分成四組共同合作完成活動我家門前有條河；請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）課題第五單元我們多歡樂教學(xué)課時4 課時第 1 課時教學(xué) 目標(biāo)重點 難點 課前學(xué)問目標(biāo)連續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好,在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神；技能目標(biāo)連續(xù)培育良好的觀賞音樂的習(xí)慣；情感態(tài)度在用打擊樂器為歌曲伴奏,自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲與價值觀續(xù)編格茨等音樂實踐活動培育同學(xué)的音樂制造才能；連續(xù)提高同學(xué)的唱歌才能和表演才能；在各

36、項音樂活動始終培育同學(xué)的制造才能；錄音機(jī) 音樂掛圖預(yù)備- - - - - - - - - - - - - 教學(xué)過程與方法教學(xué)反思精品pdf 資料 可編輯資料 第 14 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一課時 教學(xué)過程1、聽范唱 23 遍；x 學(xué) 習(xí) 有 表 情2、在老師的帶領(lǐng)下,按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞,要求吐字正確、的朗讀歌詞,清晰；要 求 吐 字 清3、用聽唱法教唱歌詞,先分句教唱,在整體教唱；晰、靈活；4、老師分句彈奏旋律,同學(xué)分句唱歌詞；5、同學(xué)跟著錄音唱一遍,再用伴奏帶唱一遍；6、邊聽錄音, 邊在每小節(jié)的后兩拍拍手 （xx x）；

37、然后用“ x x x x” 的形式再練拍腿 拍腿拍手習(xí)幾遍；7、老師出示“ x x x x x” 的節(jié)奏卡片, 要求同學(xué)分組爭論,如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏,可選用四種打擊樂器, 各組可 任意挑選,雖然總體節(jié)奏是 x x x x x,但各種樂器仍舊可有不同的奏法,8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走；9、一組同學(xué)用打擊樂器伴奏,其他同學(xué)隨老師的琴聲唱歌；也可隨伴奏帶唱歌,老師指揮；10 請同學(xué)們下課后設(shè)計表演動作；其次課時教學(xué)過程在歌表演快 樂 的 孩 子 愛 唱歌中,激 發(fā) 學(xué) 生 的 參 與意識,提高 參與率；1、復(fù)習(xí)歌曲歡樂的孩子愛唱歌2、請同學(xué)們分別提出自己的動作設(shè)計方案；3、請幾位同學(xué)按

38、自己設(shè)計的動作隨音樂表演；4、老師可挑選幾個即恰當(dāng)由簡潔的動作教給全班同學(xué)；5、全體同學(xué)進(jìn)行歌表演,但不要求動作肯定統(tǒng)一,應(yīng)勉勵學(xué)生大膽、自由的制造；6、觀賞節(jié)日舞曲要求寂靜的聽,綻開想象的翅膀,隨音再 聽 賞 音 樂 時,能初步做 到 與 歌 曲 感 情進(jìn)展協(xié)作,做 出 恰 當(dāng) 的 反應(yīng)；樂感情的起伏進(jìn)行聯(lián)想；7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了；8、復(fù)聽,感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興致勃勃的兒童樂趣；9、聽賞多歡樂呀多幸福（1）初聽后出示歌詞, 要求隨著錄音唱 “ 多歡樂多幸?！边@一句,如同學(xué)能把前兩句也唱出來就更好；（2）指導(dǎo)同學(xué)喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器,喇叭不是小號,

39、 是類似嗩吶和管子的樂器, 有的喇叭甚至有一米多 長；（3）同學(xué)隨音樂自由的仿照吹奏嗩吶、喇叭的姿態(tài),并輕聲唱歌；第三課時 教學(xué)過程- - - - - - - - - - - - - 1、從歡樂的孩子愛唱歌和多歡樂呀多幸福導(dǎo)入幸用輕盈的、富福拍手歌；有 彈 性 的 聲精品pdf 資料 可編輯資料 第 15 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載音演唱幸福2、聽錄音兩遍,老師用恰當(dāng)?shù)膭幼魈崾具B續(xù)的附點和過門中的拍手動作；拍手歌能3、隨錄音學(xué)唱第一段歌詞,留意歌詞的清晰,必要時可按節(jié)隨 音 樂 的 節(jié) 拍 自 如 的 表 演動作；奏朗讀幾遍；4、在第

40、一段歌詞中加入拍手（三處） ；5、引導(dǎo)同學(xué)留意課本中的圖標(biāo),創(chuàng)遍第2、3、4 段歌詞和動作,第四課時- - - - - - - - - - - - - 3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲；通 過 續(xù) 編 第4、激發(fā)同學(xué)在動作設(shè)計方面的制造力；2、3、4 教學(xué)過程段歌詞,激發(fā)1、播放云的伴奏帶,老師與同學(xué)中骨干分子領(lǐng)先起舞,學(xué) 生 的 創(chuàng) 造彝族同學(xué)用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型,使同學(xué)已于聽辨；力；2、其他同學(xué)間續(xù)加入,可仿照老師的舞姿,也可仿照同伴們增 進(jìn) 同 學(xué) 之的舞姿；3、播放歡樂的孩子愛唱歌的伴奏帶,同前面一樣,也可由老師和同學(xué)領(lǐng)先起舞, 一組同學(xué)用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“

41、 x x x x x”、“ xx x x xx x” 等）；其他同學(xué)用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型；間的友愛、團(tuán)4、播放英勇的鄂倫春的伴奏帶,薛申們隨音樂自由表演,結(jié) , 培 養(yǎng) 合或騎馬、或打獵、或群舞；作 、 寫 作 能5、播放小雨沙沙沙的伴奏帶,同學(xué)們可分小組作歌表演；力；6、高潮是幸福拍手歌 ,同學(xué)們可邊唱邊舞,可相互拍手、拍肩,動作可以多樣；精品pdf 資料 可編輯資料 第 16 頁,共 19 頁- - - - - - - - - - - - - -課題第六單元學(xué)習(xí)必備歡迎下載第 1 課時藏貓貓教學(xué)課時4 課時學(xué)問目標(biāo) 通過學(xué)唱一組嬉戲歌曲,進(jìn)一步培育對音樂的愛好；通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動作,培育同學(xué)的創(chuàng)編精教學(xué)技能目標(biāo)神；通過為故事選協(xié)作適的音樂,正確感受音樂的心情目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀有表情的演唱歌曲藏貓貓 數(shù)蛤蟆蝴蝶花；重點聽辨數(shù)蛤蟆中旋律和節(jié)奏相同的樂句；難點課前 錄音機(jī) 電子琴 音樂掛圖預(yù)備教學(xué)過程與方法 教學(xué)反思第一課時 教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：請幾位同學(xué)做一個藏貓貓的嬉戲；要 有 表 情 的