新科粵版九年級上冊初中化學 3.2 制取氧氣（課時1） 教學課件

1、第三章 維持生命之氣氧氣3.2 制取氧氣（課時1）學習目標1.能說出催化劑的定義，認識催化劑的重要作用。2.了解實驗室用過氧化氫、高錳酸鉀制取氧氣的反應原理。3初步學習實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的方法，初步學習檢查裝置氣密性的方法。4認識分解反應定義及其與化合反應的區(qū)別，能識別判斷具體的分解反應與化合反應。返回新課導入魚池缺氧，造成大量魚死亡。漁民損失10萬余元。新課導入氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣，如何制取氧氣？這節(jié)課我們就來學習氧氣的制取?！局饕煞帧窟^氧化氫【含量規(guī)格】15%【作用與用途】本品在分解過程中釋放出活潑的新生

2、態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，無殘留，綠色環(huán)保?！居梅ㄅc用量】用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。用量：每畝水深1米用本品100150ml，病情嚴重可加量使用。返回一、氧氣的工業(yè)制法新課講解（沸點高）（沸點低）2.方法：1.原理：利用液氧和液氮的沸點不同，進行分離。分離液態(tài)空氣過程，沒有生成新的物質(zhì)。低溫加熱空氣 液態(tài)空氣 氮氣先蒸發(fā)液態(tài)氧氣蒸發(fā)沸點高沸點低二、實驗室制氧氣新課講解實驗1：用約10的過氧化氫溶液和二氧化錳做下列實驗：（1）用量筒量取4mL過氧化氫溶液加入試管中，將帶火星的木條伸入試管的上部，結(jié)果怎樣？帶火星的木條不能復燃因為過氧化氫溶液在常溫下

3、分解緩慢，放出的氧氣少。新課講解 （2）另取少量二氧化錳裝入試管中，又將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，結(jié)果怎樣？實驗現(xiàn)象：帶火星的木條不能復燃新課講解 （3）再量取4mL過氧化氫溶液加入另一支試管，用藥匙加入少量二氧化錳，將帶火星的木條伸進試管口，有什么現(xiàn)象發(fā)生？實驗現(xiàn)象：帶火星的木條復燃，說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳時會產(chǎn)生氧氣。新課講解實驗2:待實驗（3）的試管內(nèi)的液體不再放出氣泡時，重新加入4mL過氧化氫溶液，再用帶火星的木條伸進試管口，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？實驗現(xiàn)象：帶火星的木條復燃，說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳時會產(chǎn)生氧氣。新課講解 以上實驗事實表明：在有二氧化錳存在的條件下，

4、過氧化氫能更快地分解產(chǎn)生氧氣。新課講解總 結(jié)過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣，這個變化的文字表達式是： 化學上把這種在化學反應里能改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑所起的作用稱為催化作用。 過氧化氫水+氧氣二氧化錳(H2O2)(O2)新課講解知識窗口催化劑在生產(chǎn)生活中的作用石油煉制化肥生產(chǎn)制取藥品煤的利用食品釀造新課講解歸 納汽車尾氣安裝催化轉(zhuǎn)化器，能夠把有毒的汽車尾氣轉(zhuǎn)化成無毒的氣體。返回課堂小結(jié)返回1.實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應原理；2.催化劑的概念及其催化作用的理解。過氧化氫水+氧氣二氧化錳(H2O2)(O2)催化劑：在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。 催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。 1.過氧化氫溶液俗稱雙氧水。向一定濃度的過氧化氫溶液中加一些二氧化錳，立即產(chǎn)生氧氣，下列說法正確的是（ ）A.過氧化氫中含有水和氧氣B.過氧化氫使二氧化錳分解產(chǎn)生氧氣C.反應物有過氧化氫和二氧化錳，不屬于分解反應D.二氧化錳促進過氧化氫分解出氧氣和水D當堂小練DD當堂小練2.雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A.不放出氧氣B.放出氧氣速率慢C.放出氧氣總量會減少D.放出氧氣總量更多B3.催化劑在化學反應前后