《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)-38

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考荷花教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字，理解下列詞語(yǔ)的意思：挨挨擠擠、 翩翩起舞、飽脹、花骨朵3、理清課文寫(xiě)作順序。教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，理順?biāo)悸?。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、交流積累，導(dǎo)入新課1、形容花香的：沁人心脾清香彌漫我深深地吸了一口，啊，好香啊，那甜潤(rùn)的滋味一直流到了 我的心里。形容花的形狀的：含苞欲放傲立枝頭番蕾初綻你看，那剛展開(kāi)幾片花瓣的，多像一個(gè)個(gè)小酒杯呀，它們的 心里一定裝滿(mǎn)了同學(xué)們的歡笑。像小米粒，像豆芬兒，還像一只只紫色的蝴蝶。這小小的花 兒竟讓我如此迷戀，久久不愿離去。形容花色的：潔白如玉翠色欲滴五彩繽紛

2、白里透紅漲紅了臉 金燦燦宛如一片朝霞降落人間，每一朵都是粉嫩粉嫩的。形容花姿的：亭亭玉立嬌羞欲語(yǔ)大大方方有的三五朵聚在一起，像在說(shuō)著悄悄話(huà)。有的躲在綠葉叢中, 好像個(gè)害羞的小姑娘。有的則亭亭玉立，像大自然展示著它迷人 的風(fēng)姿。2、出示一組荷花圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，你的感受。3、讓我們看看，葉圣陶老先生又是從哪些方面向我們描寫(xiě)了 荷花呢。二、檢查匯報(bào)預(yù)習(xí)情況1、出示生字新詞，指名讀2、同桌讀課文。3、展示自己讀得最好的段落4、理清課文思路聞花香觀花形賞花姿享花樂(lè)三、學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀。指導(dǎo)評(píng)價(jià)2、說(shuō)說(shuō)從這段文字中你知道了什么。四、學(xué)習(xí)本課生字，完成課堂擴(kuò)詞。板書(shū)（略）第二課時(shí)一、教學(xué)目的1

3、、有感情地朗讀課文，試著背誦課文。2、學(xué)習(xí)課文25自然段，欣賞荷花的美麗，培養(yǎng)審美情 趣和熱愛(ài)大自然的感情。3、仿照課文的寫(xiě)法，試著介紹校園中的一種花。二、教學(xué)重點(diǎn)借助圖片和文字，感受荷花的美，想象荷花的美。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、吟詩(shī)導(dǎo)入1、荷花清香、嬌嫩、嫵媚、多姿，它是美和純潔的象征。所 以一直以來(lái)，它成為詩(shī)人吟誦的對(duì)象，你能把你讀過(guò)的贊美荷花 的詩(shī)句吟誦給大家聽(tīng)嗎？2、出示三句詩(shī)句，學(xué)生齊吟誦這三個(gè)句子都是古人來(lái)贊美荷花的。葉圣陶老先生又是怎樣 來(lái)介紹荷花的呢？這節(jié)課就讓我。二、學(xué)習(xí)第二自然段1、感受荷葉的特點(diǎn)(1)出示圖片，說(shuō)說(shuō)()的荷葉(2)指導(dǎo)讀描寫(xiě)荷葉的句子。出示，指

4、名讀，評(píng)價(jià)。2、感受荷花形狀的多樣。(1)出示白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。說(shuō)說(shuō)“冒出來(lái)”還可以換成哪些詞。白荷花在這些大圓盤(pán)之間地冒出來(lái)。(出示詞語(yǔ)卡片：爭(zhēng)先恐后、精神抖擻、喜氣洋洋、生機(jī)勃勃)白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，仿佛想。(2)觀花形A自讀課文，看看作者介紹了荷花的幾種形狀呢？指導(dǎo)學(xué)生概括板書(shū)：剛開(kāi)的全開(kāi)的未開(kāi)的B老師范讀，猜猜老師最喜歡哪種形狀的荷花。C指名讀。3、小結(jié)荷葉翠色欲滴，荷花形狀各異，多美的畫(huà)面呀。齊讀。(1)師范讀。(呈現(xiàn)一組畫(huà)面)(2)學(xué)生背誦。三、學(xué)習(xí)第三自然段1、出示課文，教師引讀。2、質(zhì)疑(1)荷花有哪些姿勢(shì)呢？(2)這位畫(huà)家是誰(shuí)呢？3、看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了

5、荷花的幾種姿勢(shì)?？纯催@一朵，高高地伸出水面，亭亭玉立，正向我們展示著它迷人的風(fēng)韻。同桌互相說(shuō)說(shuō)、猜猜。交流4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生依次說(shuō)。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。你看這一朵，真美;看看那一朵，,也很美?？炜矗@邊一朵，真讓人心醉；那邊幾朵。多么親密呀。難怪作者說(shuō)：如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。四、學(xué)習(xí)第四、五自然段1、滿(mǎn)池的荷花潔白如玉，千姿百態(tài)，再加上裊裊的清香，怎能不令人陶醉呢？全體起立，讓我們都來(lái)變作一朵荷花，享受荷花的樂(lè)趣吧。（出 示課文內(nèi)容）3、還有誰(shuí)也來(lái)跟你打招呼啦。（指名說(shuō)）4、太陽(yáng)越升越高，強(qiáng)烈的陽(yáng)光喚醒了我，這時(shí)我才記起我不 是荷花，我是在看荷花呢。5、讓我們跟荷花道聲再見(jiàn)吧。五、習(xí)作的天空我們更應(yīng)該感謝大自然