2022年低年級(jí)寫(xiě)字課教案

1、寫(xiě)字課課前預(yù)備：正確的寫(xiě)字姿態(tài) 教學(xué)要求：1、認(rèn)真觀(guān)看課本上的圖, 反復(fù)訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿態(tài), 培育良好的寫(xiě)字的習(xí)慣；2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練, 使同學(xué)明白寫(xiě)字時(shí)必需要到達(dá)的基本要求,并能在實(shí)際操 作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到,仍能督促旁人做到,逐步形成習(xí)慣；3、使同學(xué)明白養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣,是寫(xiě)好字的基礎(chǔ), 是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的大事,也是同學(xué)今后學(xué)業(yè)取得勝利的有力保證；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入；小伴侶們,現(xiàn)在你們已經(jīng)是學(xué)校一年級(jí)的同學(xué)了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將 學(xué)到很多新的學(xué)問(wèn),這些學(xué)問(wèn)需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得；要想寫(xiě)好字,第一應(yīng) 該坐好,擺好正確的寫(xiě)字姿態(tài)；因此,從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)非常重要；

2、二、看圖說(shuō)話(huà),明確正確的寫(xiě)字姿態(tài)的要求請(qǐng)小伴侶打開(kāi)語(yǔ)文課本,翻到第2 頁(yè),看第 2、3 兩頁(yè)下面的幾幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小伴侶在干什么,他們寫(xiě)字的姿態(tài)是怎樣的；1認(rèn)真看圖,爭(zhēng)論要點(diǎn)；老師在引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離大約一尺；胸部與桌子大約一拳的距離；寫(xiě)字時(shí)仍要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆；握筆時(shí)食指較大拇指稍低 大約一寸左右 ；2請(qǐng)一個(gè)小伴侶到講臺(tái)前,按要點(diǎn)嘗試著擺好姿態(tài)；3出示寫(xiě)字姿態(tài)歌,組織同學(xué)讀讀背背；寫(xiě)字時(shí),要做到：右手握筆背挺拔,眼離書(shū)本約一尺；手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳；三個(gè)“ 一” 要做到,字寫(xiě)工整視力

3、好；三、總結(jié) 1、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿態(tài)要點(diǎn),總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情形,夸獎(jiǎng)學(xué)得好的同學(xué)；2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些,回家后也要做到；3、要求同學(xué)回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿態(tài),填好檢查表；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考1橫 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：向同學(xué)展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè),讓同學(xué)觀(guān)賞優(yōu)秀的書(shū)法作品；激趣：小伴侶們,想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字,使人終身受益； 從

4、今日開(kāi)頭老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好字；寫(xiě)好最基本的筆畫(huà)；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 橫” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順從左到右；要想寫(xiě)英雄字, 第一要3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃；要有輕重變化,不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒；橫的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是：起筆重行筆輕收筆重；5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶“ 一” 的字；1、出示范字 : 2、指名認(rèn)讀； 3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；

5、4、帶領(lǐng)同學(xué)分析“ 二” 的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示“ 三” 的書(shū)寫(xiě)過(guò)程；三 小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法,仍學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“ 二” 和“ 三” ,能告知老師,你今日有什么收成嗎？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考2 、豎 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 豎” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指

6、名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順從上到下；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直,豎不垂直,就字不正；豎有垂露、懸針之分；垂露豎的寫(xiě)法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重；懸針豎的寫(xiě)法同垂露,只是收筆時(shí)由重到輕,出鋒收筆,筆畫(huà)出尖；5、指名說(shuō)一說(shuō)垂露豎、懸針怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎的字；1、出示范字；垂露豎：懸針豎：2、指名認(rèn)讀；說(shuō)筆順,書(shū)空；3、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；4、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3 、撇 的 書(shū)

7、 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 撇” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 撇” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性,如能寫(xiě)得自然伸展,會(huì)增加字的美感,有時(shí)仍 與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著

8、平穩(wěn)和穩(wěn)固重心的作用；撇有斜撇、豎撇之分；斜撇的寫(xiě)法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時(shí)出尖；豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的長(zhǎng)度大半部分處,向左下撇 出,收筆時(shí)出尖；5、指名說(shuō)一說(shuō)斜撇、豎撇、短撇怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字；1、出示范字；斜撇：豎撇：2、指名認(rèn)讀；說(shuō)筆順,書(shū)空；3、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；4、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；4 、捺 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)

9、“ 捺” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 捺” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 捺” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：捺畫(huà)粗細(xì)分明,書(shū)寫(xiě)難度較大；捺有斜捺和平捺之分；斜捺,下筆較輕 輕落筆 ,向右下由輕到重行筆,行至捺腳處重按筆,然后 向右水平方向由重到輕提筆拖出,收筆要出尖；略平一些 方 平捺,寫(xiě)法同斜捺,但下筆時(shí)

10、先要寫(xiě)一小短橫,然后再向有下 向行筆；5、指名說(shuō)一說(shuō)斜捺、平捺怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)捺,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有捺的字；1、出示范字；斜捺：平捺：2、指名認(rèn)讀；說(shuō)筆順,書(shū)空；3、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；4、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；5 、點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 點(diǎn)” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：

11、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 點(diǎn)” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 點(diǎn)” 有什么特點(diǎn)；分小組爭(zhēng)論；4、 老師分析講解：點(diǎn)畫(huà)在個(gè)字中就猶如人的眼睛一樣重要,是一個(gè)字的精神表達(dá)；點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)之分；右點(diǎn),輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫(huà)；寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程,萬(wàn)不行筆尖一著紙就收筆；左點(diǎn),寫(xiě)法基本同有點(diǎn),但行筆方憧憬下略向左偏一些,收筆時(shí)要頓筆；5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn),師行間巡

12、察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字；1、出示范字；右點(diǎn)：左點(diǎn)：2、指名認(rèn)讀；說(shuō)筆順,書(shū)空；3、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；4、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；6 、提 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 提” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 提” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)

13、寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 提” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：提畫(huà)寫(xiě)法是,下筆較重,由重到輕向右上行筆,收筆要出尖；提畫(huà)在不同的 字中角度和長(zhǎng)短略有不同；書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意區(qū)分；5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)提,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字；1、出示范字：2、指名認(rèn)讀,說(shuō)筆順,書(shū)空；3、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；4、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考7、豎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看

14、、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎鉤” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 豎鉤” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆稍輕, 由輕到重向右下弧彎行筆, 到起鉤處略頓筆向左上鉤出,收筆要 出尖；書(shū)寫(xiě)時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線(xiàn)上；5、指名說(shuō)一說(shuō)豎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講

15、解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎鉤,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎鉤的字；1、出示范字；豎鉤：2、指名認(rèn)讀；說(shuō)筆順,書(shū)空；3、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；4、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考8、斜 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 斜鉤” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講

16、解“ 斜鉤” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆梢重,向右下弧直行筆,到起鉤處向上鉤出,收筆要出尖；寫(xiě)戈鉤關(guān)鍵 是要呆持肯定的弧度,大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感；5、指名說(shuō)一說(shuō)斜鉤怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)斜鉤,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶斜鉤的字；1、出示范字；斜鉤：2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考9、

17、臥 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 臥鉤” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 臥鉤” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 臥鉤” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆稍輕,先向有下 筆畫(huà)由輕到重 ,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到

18、起鉤處 向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過(guò)大；5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字；1、出示范字；臥鉤：2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考本節(jié)課的主要內(nèi)容；10 、豎 彎 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎彎” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)

19、時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 豎彎” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎彎” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)短豎,再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M,收筆稍重；5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字；1、出示范字；豎彎：2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三

20、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考11 、豎 彎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎彎鉤” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 豎彎鉤” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎彎鉤” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：在

21、豎彎的基礎(chǔ)上,收筆時(shí)向上方鉤出,筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)一些；5、指名說(shuō)一說(shuō)豎彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎彎鉤的字；1、出示范字；豎彎鉤：2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考12 、豎 提 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎提” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良

22、好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 豎提” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順從上到下；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎提” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)豎,到適當(dāng)處略頓筆向石上寫(xiě)斜提,一筆寫(xiě)成,提的收筆處出尖；5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇的字；1、出示范字；豎提：2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)

23、過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考13 、橫 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫鉤” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 橫鉤” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫鉤” 有

24、什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆向右寫(xiě)橫,行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出；留意鉤不宜太大,要把力氣送到筆尖；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫鉤,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫鉤的字；1、出示范字；橫鉤： 皮 安2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考14 、橫 折 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫折” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教

25、學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 橫折” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫折” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆從左到右寫(xiě)橫,到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎；留意橫要平,豎要直,折要一筆寫(xiě)成,中間不行間斷；折處不能寫(xiě)成“ 尖角” ,也不能頓筆過(guò)大,形成“ 兩個(gè)角” ；5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字；1、出示范字；橫折：曰 口2、指名認(rèn)讀；3

26、、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考本節(jié)課的主要內(nèi)容；15 、橫 折 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫折鉤” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 橫折鉤” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；

27、2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫折鉤” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)短橫,略頓筆后折向下,有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn),到起鉤處略頓筆后 向左上方鉤出,一筆寫(xiě)成；5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字；1、出示范字；橫折鉤：日 月2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考16 、橫 撇 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)

28、寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫撇” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 橫撇” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名：老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫撇” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)短橫,略頓筆后向左下寫(xiě)撇；留意橫要稍向有上斜一點(diǎn),撇要出尖,筆寫(xiě)成；5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)

29、寫(xiě)帶橫撇的字；1、出示范字；橫撇：又 僅2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考17 、撇 折 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 撇折” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 撇折” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名

30、說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順從上到下；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇折” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)短撇,個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提,留意折處要頓筆,收筆要出尖；5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇折的字；1、出示范字；撇折：云 公2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考18 、撇 點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較

31、、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 撇點(diǎn)” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 撇點(diǎn)” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 撇點(diǎn)” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)撇,不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn),收筆較重；留意上部撇和下部長(zhǎng) 點(diǎn)的角度要恰當(dāng)；5、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇,師行間巡察輔

32、導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字；1、出示范字；撇點(diǎn)：女 安2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三 小結(jié)：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考本節(jié)課的主要內(nèi)容；19 、橫 折 彎 鉤 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 橫折彎鉤” ；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二

33、 、新授：一講解“ 橫折彎鉤” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 橫折彎鉤” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)橫, 頓筆折向下寫(xiě)豎, 爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫, 到起鉤處略頓筆向上鉤出；留意彎處要圓轉(zhuǎn),下面的橫要平,鉤要小,要出尖；5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)；6、師邊講解邊示范；二同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤,師行間巡察輔導(dǎo)；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)；三學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字；1、出示范字；橫折彎鉤：九 究2、指名認(rèn)讀；3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空；4、帶領(lǐng)同學(xué)分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程；6、同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě),老師行間巡察；三

34、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考20 、豎 折 的 書(shū) 寫(xiě) 教學(xué)要求：1、 在老師的講解引導(dǎo)下,明白把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、 在觀(guān)看、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“ 豎折；3、 培育同學(xué)的審美才能,逐步提高同學(xué)觀(guān)賞美、鑒賞美的才能；4、 進(jìn)一步培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；教學(xué)時(shí)間 :一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容；指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收成；板書(shū)課題；齊讀課題；二 、新授：一講解“ 豎折” 書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；1、 老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)；老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)；2、 講解筆順；3、 再次范寫(xiě),讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的“ 豎折” 有什么特點(diǎn)；4、 老師分析講解：下筆寫(xiě)豎 有長(zhǎng)、短之分 ,頓筆后向右寫(xiě)橫,收筆較重；留意豎要直,橫要 平,一筆寫(xiě)成；5、指名說(shuō)