一年級上冊音樂第三單元 第二課時

1、第三單元 第二課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱：多快樂動：做多快樂的律動教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)性目標(biāo)：1.樂于參與音樂活動，并在活動中體驗快樂的情緒。2.基本準(zhǔn)確的演唱多快樂掌握好鑼鼓式的節(jié)奏XX X提高性目標(biāo)：3.背唱歌曲；4.準(zhǔn)確演唱第2、4樂句。教學(xué)重點：熟練地演唱多快樂并隨歌曲律動。教學(xué)難點：歌曲第2、4樂句的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體課件、小鼓、手串鈴教學(xué)過程：板塊一（一）教學(xué)內(nèi)容：打擊樂演奏（二）完成目標(biāo)：能夠與同學(xué)合作看著圖譜，跟著音樂進(jìn)行二聲部演奏，做到比較和諧。（三）教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)表演新疆維吾爾族歌舞娃哈哈2.“咱們中國是一個地大物博、民族眾多的國家。上節(jié)課咱們跟著維吾爾族的小朋友學(xué)習(xí)

2、了他們的舞蹈，今天咱們來我們學(xué)習(xí)咱們自己漢族的歌曲。”3.金秋十月，到處都是一片豐收的喜人景象，你聽，農(nóng)民們正在敲鑼打鼓慶祝豐收呢。聽一小段豐收鑼鼓的音樂，突出節(jié)奏型XX X XX X4.你覺得他們的心情怎么樣呢？你來學(xué)學(xué)他們敲鼓的聲音吧。生嘗試用小鼓、響板等樂器演奏XX X XX X的節(jié)奏型。5.出示響板的節(jié)奏圖譜第2、3樂句，生看著圖譜進(jìn)行演奏。6.出示完整的響板節(jié)奏圖譜，生跟著音樂演奏。7.學(xué)生用響板為歌曲做單聲部演奏，同時老師加入手串鈴的二聲部演奏，請學(xué)生邊演奏邊仔細(xì)聽，老師是怎么和大家合作的。8.學(xué)生回答，發(fā)現(xiàn)手串鈴是在響板不說話的時候加入的?？粗鴪D譜練習(xí)手串鈴的節(jié)奏。9.分組合奏加

3、入音樂，1、2組演奏響板，3、4組演奏手串鈴。10.兩組交換演奏。注意：跟音樂演奏時一定要多多提醒孩子們耳朵要學(xué)會聆聽音樂。（四）教學(xué)意圖：用小鼓、響板隨伴奏樂多快樂伴奏，感受歌曲歡快的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。板塊二（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲多快樂（二）完成目標(biāo)：能較準(zhǔn)確的快樂的演唱歌曲多快樂（三）教學(xué)過程：1.剛才我們聽到的這段音樂就是我們漢族的歌曲多快樂，初次聆聽帶歌詞的多快樂，跟音樂點點頭。你覺得這首歌給你什么感覺？2.“我一高興就想用動作來表示我的快樂?！背鍪韭晞輬D譜(拍手拍手跺腳跺腳)教師示范，學(xué)生自由練習(xí)。3.用動作為歌曲伴奏，第二次聆聽。4.誦讀第一段歌詞，可以用動作幫助孩子記

4、憶。5.跟著琴唱一唱6.教師范唱跟音樂，問：老師那兩句話連續(xù)唱了2遍。7.跟琴唱3、4樂句注意反復(fù)8.完整跟琴唱，注意第一樂句的音準(zhǔn)，可用手勢提醒孩子們。9.聆聽教師范唱第二段歌詞，“誰能用歌曲里的話告訴我你聽到了什么？”10.誦讀第二段歌詞11.整演唱第二段12.完整跟伴奏演唱2段歌詞。（四）教學(xué)意圖：邊聽歌曲，邊隨著音樂拍手、跺腳。在聽熟歌曲后，用稍慢的速度，看著教師的手勢學(xué)唱歌曲。最后，進(jìn)行師生接口唱、生生接口唱、小組唱、男生女生唱、個人唱的演唱活動，加以鞏固。課堂練習(xí)設(shè)計與布置：1. 用小鼓、響板隨伴奏樂多快樂伴奏。2.用動作拍手、跺腳為歌曲伴奏。教學(xué)反思：多快樂這首歌曲是一首單樂段體的兒童歌曲，四四拍，五聲F調(diào)式。歌曲的旋律跳躍，給人以輕快活潑之感，旋律與歌詞結(jié)合緊密，都是一字一音，容易唱，表達(dá)了孩子們對祖國媽媽的贊美之情。在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我用十一國慶節(jié)引出這首歌的教學(xué)，讓他們欣賞10月1日國慶節(jié)天安門廣場上的場景，去體會祖國大花園的熱鬧，并且去用歌聲來表達(dá)出對祖國的贊美之情。本首歌曲中出現(xiàn)了反復(fù)記號|： ：|，在教學(xué)的時候我沒有直接告訴他們這是反復(fù)記號，而是讓他們自己去聽，去發(fā)現(xiàn)，有哪個地方唱了兩遍，為什么要唱兩遍呢？他們就會認(rèn)真的看歌譜，找到了與以前看到的歌譜不同的地方，也就是這個反復(fù)記號，然后我會告訴他們反復(fù)記號的意思，通過這些小小細(xì)