高考語(yǔ)文：正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))母題練習(xí)

1、正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）母題練習(xí)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為 的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著 的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕 在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。A .名聞遐邇聞風(fēng)向至雜居B.名噪一時(shí)聞風(fēng)向至棲居C.名噪一時(shí)紛至沓來雜居D.名聞遐邇紛至沓來?xiàng)印敬鸢浮緿【試題解析】辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！懊勫谶儭保稳菝?/p>

2、聲很大；“名噪一時(shí)”，指名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是瓦爾登湖成為觀光勝地，應(yīng)填“名 聞遐邇”?！奥勶L(fēng)而至”，一聽到消息就來，形容行動(dòng)迅速；“紛至沓來”，形容接連不斷的到來。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是人們都紛紛來到瓦爾登湖，應(yīng)填“紛至沓來”?！半s居”側(cè)重混雜而處，“棲居”側(cè)重棲息居住，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)在“現(xiàn)代都市”居住，所以應(yīng)填“棲居”。故選D。2、在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）有人說，悔恨是緊跟著罪過的，這句話似乎并不適用于 在我們心靈里的仿佛已經(jīng)在那里安家落戶的罪過。我們能夠痛悔和改正因一時(shí)的措手不及或者是感情沖動(dòng)而犯下的罪過，但是，那種年深日久、,而且扎根在意志堅(jiān)定者身上的邪惡則是不容

3、易扭轉(zhuǎn)的。后悔就是否定我們的初衷，反對(duì)我們?cè)?來的想法，叫我們四處亂走， 。A .盤踞根深蒂固無(wú)所適從B.盤踞盤根錯(cuò)節(jié)不知所措C.盤桓盤根錯(cuò)節(jié)不知所措D.盤桓根深蒂固無(wú)所適從【答案】A【解析】本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞 語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。盤桓：徘徊，逗留。盤踞：非法占據(jù)，霸占。從后文的“安家落戶”來看應(yīng)選“盤踞”。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不容易動(dòng)搖。盤根錯(cuò)節(jié)：

4、形容事情或關(guān)系復(fù)雜，糾纏不清。從后文“扎根” “不容易扭轉(zhuǎn)”來看，強(qiáng)調(diào)根基深，不可動(dòng)搖，應(yīng)選“根深蒂固”。無(wú)所適從：指不知 聽從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好。不知所措：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。根據(jù)前文“四處亂走”，應(yīng)選“無(wú)所適從”。故選 Ao3、將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，最恰當(dāng).的一組是（）（1）葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見 了。（2）這些精美的文章，是作家生命激情的，是科學(xué)精神與人文情懷的結(jié)晶。（3）我們誦讀、_前赤壁賦，會(huì)得到豐富的景的感受、情的熏陶和理的啟迪。A.風(fēng)致灌注品味B.風(fēng)致貫注品位C.標(biāo)致灌注品位D.標(biāo)致貫注品味【答案】A【解析】本題

5、主要考查成語(yǔ)、詞語(yǔ)的運(yùn)用。解答此類試題，首先要理解詞語(yǔ)的含義，其次要結(jié)合具體的語(yǔ) 言環(huán)境來看詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)，看詞語(yǔ)運(yùn)用得是否恰當(dāng)可以看是否屬于“望文生義、搞錯(cuò)對(duì)象、不和邏輯、不辨褒貶、重復(fù)贅余、歉敬不分”等幾方面考慮。本題中，風(fēng)致：1、風(fēng)度品格。2、風(fēng)韻。指容顏?zhàn)藨B(tài)。3、形容姿態(tài)美好。4、風(fēng)味；情趣。5、指文學(xué)作品的風(fēng)格，韻味。6、輕薄；輕浮。標(biāo)致：相貌、姿態(tài)美麗（多用于女子）；貫注：指集中注意力于；灌注：意思是常指把某一感情融入某物中； 品味：嘗試滋味；仔細(xì)體會(huì)；玩味。品位：品級(jí)；檔次；如，努力提高娛樂性節(jié)目的文化品位。句根據(jù)語(yǔ)境“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見

6、了”可以看出， 語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的是“葉子的姿態(tài)美好”，所以用“風(fēng)致”符合語(yǔ)境；句根據(jù)語(yǔ)境“這些精美的文章，是 作家生命激情的是科學(xué)精神與人文情懷的結(jié)晶”可以看出，語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的是“作家把生命激情融于科 學(xué)精神和人文情懷之中”，所以用“灌注”符合語(yǔ)境；句根據(jù)語(yǔ)境“我們誦讀、前赤壁賦，會(huì)得到豐富的景的感受、情的熏陶和理的啟迪”可以看出，語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的是“我們對(duì)赤壁賦內(nèi)容你 給的體會(huì)”，所以用“品味”符合語(yǔ)境；故選 Ao4、閱讀下面的文字，完成各題。李白是中國(guó)文學(xué)史上最不肯安分的詩(shī)人之一。這位大師總是想盡一切方法爆發(fā)他的能量，炫示他的精力，表現(xiàn)他的風(fēng)采，突出他的欲望。一個(gè)人，像一杯溫吞水。過一輩子，“清風(fēng)吹不起半

7、點(diǎn)漣漪”（聞一 多死水），是一種活法；同樣，像大海里的一葉扁舟忽而騰升，忽而傾覆，忽而危殆，忽而逃生，驚濤 駭浪一輩子，也何嘗不是一種活法。李白的一生，近似后者。他曾經(jīng)寫過一首上李邕的詩(shī)，“大鵬一日同風(fēng)起。扶搖直上九萬(wàn)里。假 令風(fēng)歇時(shí)下來，猶能簸卻滄溟水?！贝笥性⒁庠谘?。詩(shī)中的主人公，其實(shí)就是他老人家自己。這既是他對(duì) 自己平生的自況，也是他對(duì)自己創(chuàng)作的自信。文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確 的一項(xiàng)是（） A.爆發(fā) B.溫吞水C .驚濤駭浪D.何嘗【答案】D【解析】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。解答此類題目時(shí)，要準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的正確意思，結(jié)合具體語(yǔ)境，進(jìn)行辨析詞語(yǔ)運(yùn)用正確與否。“何嘗”副詞，反問的語(yǔ)氣，用

8、在肯定形式前表示否定。文段中“也何 嘗不是一種活法”，“何嘗”用在了否定形式之前，且原句表示陳述語(yǔ)氣而不是反問語(yǔ)氣，所以使用 錯(cuò)誤，應(yīng)該改為“未嘗”，“未嘗”用于否定詞前，構(gòu)成雙重否定，表示陳述語(yǔ)氣，表示出“也是一 種活法”的意思。故選 D。5、依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ) ，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）郭熙講山水畫有“三遠(yuǎn)”，詩(shī)亦然。李白：“登高壯觀天地間，大江茫去不還?！?此“高遠(yuǎn)”也。杜甫“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村?！币灰淮恕吧钸h(yuǎn)”也。陶淵明：“采菊東籬下，悠然見南山?！?一一此“平遠(yuǎn)”也。高遠(yuǎn)之意深遠(yuǎn)之意平遠(yuǎn)之意。高遠(yuǎn)氣勢(shì)高闊,深遠(yuǎn)混涵汪茫，平遠(yuǎn)平淡天真。少年多喜 高遠(yuǎn)，中年多喜深遠(yuǎn)，老年

9、多喜平遠(yuǎn)，心志異也。A.深重沖融突兒B.突兀深重沖融C.深重突兒沖融D.突兀沖融深重案】B【解析】此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。此類題目一定要在快速閱讀語(yǔ)句，整體感悟大體內(nèi)容的情況下，再結(jié)合前后文的具體語(yǔ)境和詞語(yǔ)的意思和用法來判斷詞語(yǔ)作用是否正確。突兀：高聳，高低起伏的樣子，結(jié)合后文“高遠(yuǎn)氣勢(shì)高”，第一處應(yīng)為“突兀”。深重：深厚，深廣，和“深遠(yuǎn)混涵汪?！蹦軌蚝魬?yīng)。沖融：語(yǔ)境中應(yīng)是“沖和，恬適 之意，正和“老年多喜平遠(yuǎn)”相符。分析可知，B項(xiàng)最恰當(dāng)。故選B。6、依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）進(jìn)行“廁所革命”，一方面是由于當(dāng)今的中國(guó)城市，廁所的數(shù)量、分布以及人性化設(shè)施遠(yuǎn)不能滿足人

10、 們 增長(zhǎng)的需求；另一方面，今天 的沖水馬桶，盡管是人類文明的標(biāo)志物之一，但導(dǎo)致水資源浪費(fèi)、管網(wǎng)建設(shè)投入巨大、污水處理成本高。面對(duì)新世紀(jì)一系列城市問題，“廁所革命” A.日益習(xí)非成是勢(shì)不可擋B.日趨習(xí)非成是勢(shì)在必行C.日益習(xí)以為常勢(shì)在必行D.日趨習(xí)以為常勢(shì)不可擋【答案】C【解析】本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí)，首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！叭遮叀?，一天天走向,漸漸變得，越來越?！叭找妗?，表示程度一天比一天加深。結(jié)合“

11、增長(zhǎng)的需求”分析，選用“日益”。 習(xí)非成是：對(duì)某些錯(cuò)誤事情習(xí)慣了，反以為本來就是對(duì)的。習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象, 成了習(xí)慣，就覺得很平常了。結(jié)合“沖水馬桶”分析，不涉及是非，選用“習(xí)以為?！?。勢(shì)不可擋： 指來勢(shì)迅猛，不可抵擋。強(qiáng)調(diào)“擋”。勢(shì)在必行：不能躲開或回避；從事情發(fā)展的趨勢(shì)看，必須采取 行動(dòng)。強(qiáng)調(diào)“行”。結(jié)合“面對(duì)新世紀(jì)一系列城市問題”分析，“廁所革命”應(yīng)該開始，故選“勢(shì)在 必行。故選Co7、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.正對(duì)著樓梯口的地方，樹立 著一根大圓柱，柱子后是一件狹長(zhǎng)的石膏復(fù)制品。 B.因?yàn)榍捌诘蜏仃幱?，加?我國(guó)加強(qiáng)對(duì)油菜籽進(jìn)口檢疫，菜籽油的供應(yīng)將

12、偏緊。 C.師德師風(fēng)的重要性不言而喻，在任何情形下，外籍教師都沒有理由置身事外。 D.假以時(shí)日，人們一定會(huì)為中國(guó)生態(tài)利民，深入推進(jìn)大規(guī)模國(guó)土綠化行動(dòng)喝彩。 【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。題中， A項(xiàng)，“樹立”指建立，多用于抽象的好的事物，此處的“大圓柱”是具體的實(shí)物，應(yīng)該用“豎立”，“豎立”指物體垂直，一端向上，一端接觸地面或埋在地里。B項(xiàng)，“加之”，連詞，表示進(jìn)一步的原因或條件； C項(xiàng)，“置身事外”，把自己放在事情之外， 毫不關(guān)心；D項(xiàng)，“假以時(shí)日”，如果再給一定的時(shí)間的話就更怎么樣，一般

13、是褒義夸獎(jiǎng)，這三項(xiàng)使 用都正確。故選Ao8、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A .俗話說一個(gè)巴掌拍不響，要想提高課堂效率，老師和學(xué)生必須加強(qiáng)互動(dòng)。 B.作為一部歷史題材記錄片，它囊括了絕大多數(shù)國(guó)內(nèi)外關(guān)于南京大屠殺的史料和研究成果。, 52歲的鄧先生走路時(shí)常情不目禁 地往左偏，時(shí)不時(shí)與人尷尬地來個(gè)“對(duì)對(duì)碰”，鬧出不少笑話?！氨鶅鋈撸且蝗罩比毡竞统r的關(guān)系想要取得變化和發(fā)展，必須通過雙方的平等對(duì)話，充分表達(dá)誠(chéng)意，釋放善意，用耐心積累變化，以努力爭(zhēng)取進(jìn)展?！敬鸢浮緿【解析】本題考核正確使用詞語(yǔ)的能力。此類試題答題時(shí)，首先明確詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。A項(xiàng)，一個(gè)巴掌拍不響：指

14、事情的發(fā)生不是由單方面引起的。多用在雙方出現(xiàn)沖突或誤會(huì)的場(chǎng)合，而語(yǔ)境說的是提高課堂效率需要師生的共同努力，用在此處不合對(duì)象和場(chǎng)合。 B項(xiàng)，囊括：是全部包羅在里面，也泛指包含了一切事物，收容量很大的行為、動(dòng)作、物體。后面跟著的應(yīng)該是所有的內(nèi)容，與原文中的“絕大多數(shù)”相矛盾。C項(xiàng)，情不自禁：指自己控制不了自己的情感，比喻感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)的是情感，句中強(qiáng)調(diào)的是身體反應(yīng)，所以應(yīng)用“不由自主”更好。D項(xiàng)，冰凍三尺，非一日之寒：比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累、醞釀的。任何事的發(fā)生都有其潛在的，長(zhǎng)期存在 的因素，不是突然之間就可以形成的。語(yǔ)境主要講日本和朝鮮的關(guān)系不是短時(shí)間內(nèi)容形成的，使用正

15、 確。故選D。9、填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）個(gè)頭最小的金橘是金柑屬的典型代表，果肉 少 可帶皮吃。金橘果皮的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值令人吃驚，80%的維生素C都儲(chǔ)存在果皮中， 對(duì)肝臟有解毒功能.還能養(yǎng)護(hù)眼睛.保護(hù)免疫系統(tǒng)等, 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值在 帶皮鮮吃之外， 常被用來制作蜜柑橘果類中名列前茅。金橘果皮肉質(zhì)厚、光滑，有許多油胞點(diǎn)。餞、飲料、果酒等休閑食品。A.雖但不僅/除了還B.雖然但是/而除也C. /卻非但其除非又D.盡管也不只則除了/A A【解析】本題主要考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。A項(xiàng)合適?！肮馍佟?“帶皮吃”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“解毒” “養(yǎng)護(hù)眼睛”等之間是遞進(jìn)關(guān)系，“帶皮鮮吃” “制作蜜餞”等之

16、間是選擇關(guān)系，綜合10、在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）傳統(tǒng)文化中的各個(gè)成分，在其發(fā)生的時(shí)候，是應(yīng)運(yùn)而生的，在歷史上起過積極作用。及至?xí)r過境遷，它們或者與時(shí)俱進(jìn)， 出新的內(nèi)容與形式：或者抱殘守缺，化為 :或者,未老而 先亡。但是只要它們存在過，它們便都是傳統(tǒng)文化。A.演繹昨日黃花曇花一現(xiàn)B.演化明日黃花曇花一現(xiàn)C.演繹明日黃花驚鴻一瞥D.演化昨日黃花驚鴻一瞥【答案】B【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境。題中，“演繹”，從前提必然地得出結(jié)論的推理，從一些假設(shè)的命 題出發(fā)，運(yùn)用邏輯的規(guī)則，導(dǎo)出另

17、一命題的過程；“演化”，變化發(fā)展，特指從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，多 用于自然界，尤其是生物的進(jìn)化。第一處，是說傳統(tǒng)文化變化發(fā)展出新的內(nèi)容與形式，強(qiáng)調(diào)的是“變 化”，應(yīng)使用“演化”?！懊魅拯S花”，原指重陽(yáng)節(jié)過后逐漸萎謝的菊花，后多比喻過時(shí)的事物或消 息，沒有“昨日黃花”這一詞語(yǔ)。第二處，從前面“抱殘守缺”可知，后面應(yīng)該是“抱殘守缺”的結(jié)果，自然是過時(shí)，應(yīng)使用“明日黃花”?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”，指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短；“驚鴻一瞥”意思是女子不經(jīng)意的一眼，卻勾人魂魄，給人留下強(qiáng)烈、深刻的印象。前者指美好的事物，而后者是形容人。第三處，是形容傳統(tǒng)文化，且后面說“未老而先亡”，可見此處是形容傳統(tǒng)文化中的一部分出現(xiàn)的時(shí)間短，應(yīng)使用“曇花一現(xiàn)”。故選 B。11、在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）孫郁把唐強(qiáng)身處老境時(shí)的痛苦、迷惑、掙扎，把唐強(qiáng)在魯迅?jìng)饔泴懽魃系脑竿⒅鞠?、?guī)劃，把唐世在學(xué)術(shù)研究與藝術(shù)創(chuàng)作上的 、閃躲騰挪，把唐強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)與理想之間左右搖擺的 、步履蹣跚均 刻畫得。A .左右逢源心余力拙 淋漓盡致B 面面俱到心力交瘁淋漓盡致C.左右逢源心力交瘁入木三分D 面面俱到心余力拙入木三分C【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（