北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 張俊青七一班，七二班一、教學(xué)目標(biāo):本期教材知識(shí)內(nèi)容為“豐富的圖形世界”、“有理數(shù)及其運(yùn)算”、“字母表示數(shù)”、“平面圖形及其位置關(guān)系”、“一元一次方程”、“生活中的數(shù)據(jù)“、”可能性”。、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包括估算）技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的王代數(shù)式來進(jìn)行描述；學(xué)生在經(jīng)歷物王體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過程中，掌握王基本的識(shí)圖與作圖技能，認(rèn)識(shí)最基王本的圖形點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)識(shí)角王、相交線和平行線。、過程與方王法目標(biāo)：學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較萬

2、大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推天斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物天間的相互關(guān)系。學(xué)生通過在探索天圖形的性質(zhì)、圖形的變換以及平面天圖形與幾何體的相互轉(zhuǎn)換等到活動(dòng)天過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展天幾何直覺；在合理的推證過程中，天發(fā)展初步的演繹推理能力。學(xué)生天能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會(huì)收天集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合亮理的推斷或大膽的猜測(cè)，并能用實(shí)亮例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而增加可信度或否亮定。學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體亮情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。、情亮感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生通過初步認(rèn)亮識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，樂亮于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，愿亮意參與數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得民數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。民學(xué)

3、生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的民有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效民地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，認(rèn)識(shí)民到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問題和民進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)民對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精民神的作用。二、教材分析：第一章民豐富的圖形世界這部分的主要內(nèi)蓉容是通過生活中熟悉的圖形展開研蓉究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)蓉、圖形的展開與折疊，圖形的截面蓉，圖形的方向視圖等。這部分從生蓉活中常見的立體圖形入手，使學(xué)生蓉在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中、在展開與折蓉疊等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中，認(rèn)識(shí)常見幾蓉何體及點(diǎn)、線、面的一些性質(zhì)；再蓉通過展開與折疊、切截，從不同方情向看等活動(dòng)，在平面圖形與幾何體情的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念；最

4、情后，由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形，在情豐富的活動(dòng)中使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些平面情圖形的簡(jiǎn)單性質(zhì)。展開與折疊、切情截，從不同方向看，是認(rèn)識(shí)到事物情的重要手段，在學(xué)習(xí)過程中，要親情自去展開與折疊、切截，親自去觀情察、思考，并與同伴交流，從而積情累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念鍬。第二章有理數(shù)及其運(yùn)算這部分蘿的主要內(nèi)容是有理數(shù)的概念及其加蘿減法、乘除法、和乘方運(yùn)算，以及蘿使用計(jì)算器作簡(jiǎn)單的有理數(shù)運(yùn)算。蘿這部分內(nèi)容在設(shè)計(jì)上是從實(shí)際問題蘿情境與已有的小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)著蘿手，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主地發(fā)蘿現(xiàn)新的有理數(shù)的一些概念，探索有蘿理數(shù)的數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律。在方法蘿上采用了由具體特殊的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一潤(rùn)般規(guī)律，使學(xué)生初步體驗(yàn)從

5、實(shí)際問潤(rùn)題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法，初潤(rùn)步學(xué)會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工潤(rùn)具以及解決一些簡(jiǎn)單問題的方法。潤(rùn)同時(shí)適當(dāng)控制練習(xí)和習(xí)題的難度，潤(rùn)引人計(jì)算器，避免不必要的煩瑣的潤(rùn)計(jì)算。第三章整式及其加減這部潤(rùn)分的主要內(nèi)容是在學(xué)習(xí)有理數(shù)的基潤(rùn)礎(chǔ)上，引入字母表示有理數(shù)，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式鳥、代數(shù)式的值及其相關(guān)概念，以及鳥多項(xiàng)式的升降冪排列，并在這些概鳥念的基礎(chǔ)上介紹同類項(xiàng)的概念、合鳥并同類項(xiàng)的法則以及去括號(hào)與添括鳥號(hào)的法則。采用了與第二部分內(nèi)容鳥相同的設(shè)計(jì)思想，即從實(shí)際問題著鳥手，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)與已鳥有的知識(shí)基礎(chǔ)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)鳥生用字母表示數(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思維鳥由數(shù)到式的飛躍，并

6、運(yùn)用類比的思鳥想探索數(shù)量關(guān)系及其規(guī)律，初步學(xué)鳥會(huì)表示數(shù)量關(guān)系的代數(shù)工具并用于茫解決一些簡(jiǎn)單問題的方法。第四章?；酒矫鎴D形這部分的主要內(nèi)茫容是識(shí)別線段、射線、直線、角、茫平行與垂直等有關(guān)概念，從事折紙茫、模型以及使用直尺、三角板、量茫角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線茫段、平行線、垂線，制作七巧板、茫圖案設(shè)計(jì)等活動(dòng)。第五章 一元琉一次方程這部分的主要內(nèi)容是介紹琉方程、一元一次方程的相關(guān)概念，琉解方程和運(yùn)用解方程解決實(shí)際問題琉。通過豐富的實(shí)例，從中尋找等量琉關(guān)系，建立一元一次方程。利用天琉平直觀地歸納等式的性質(zhì)，運(yùn)用等琉式的性質(zhì)解一元一次方程。歸納解琉方程的一般步驟。建立方程模型，琉運(yùn)用一元一次方程

7、解決實(shí)際問題，琉總結(jié)運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的一般漣過程。第六章數(shù)據(jù)的收集與整理桶通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用身邊熟悉的事桶物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行感受和桶估計(jì)。學(xué)習(xí)表示大數(shù)的一個(gè)重要方桶法：科學(xué)計(jì)數(shù)法。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過桶程，從扇形統(tǒng)計(jì)圖盡可能多地獲取桶信息，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)桶習(xí)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。通過對(duì)報(bào)紙中桶數(shù)據(jù)的分析，使學(xué)生理解三種統(tǒng)計(jì)擰圖的不同特點(diǎn)，并能根據(jù)具體問題擰選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。三、擰基本情況分析：七年級(jí)入學(xué)了，學(xué)擰生總體情況如下：七年級(jí)（1、2擰）班共有學(xué)生：90人，通過調(diào)查曉，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，總體曉上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，在學(xué)曉生的數(shù)學(xué)知識(shí)上看，小學(xué)學(xué)過的四類則混合運(yùn)算

8、，相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)類用題，對(duì)圖形、圖形的面積、體積類，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的類認(rèn)識(shí)，無論是代數(shù)的知識(shí)，圖形的類知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化，理論類化，這就是初中的內(nèi)容，本學(xué)期將類要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí)，對(duì)圖類形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)；在數(shù)學(xué)的思維上類，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象類思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)類，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維類的題，無疑是對(duì)學(xué)生終身有用的；慫在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慫慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到慫鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)慫，及時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都慫應(yīng)得到強(qiáng)化；通過前面幾天的觀察慫，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是很感興趣的慫，盡管成績(jī)較差，但仍有部分學(xué)生慫對(duì)

9、數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，因此要給這慫部分學(xué)生樹信心，鼓干勁；對(duì)于小慫學(xué)升入初中，學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過慫程，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，肆使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活，同時(shí)，菱對(duì)于學(xué)習(xí)新教材，學(xué)生仍然感到有菱一定的困難，對(duì)于我自己，也有一菱個(gè)研究新教材，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材菱的過程，對(duì)于我仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。菱四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、利用圖菱形來解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2、認(rèn)曉識(shí)并能字母表示算式，初步認(rèn)識(shí)角曉并解決實(shí)際問題。3、了解一元一曉次方程的“消元”思想初步理解化曉“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題曉為簡(jiǎn)單問題的化歸思想。4、培曉養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力慫和計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流慫意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力?？傊诿?/p>

10、一慫章中都要與學(xué)生一起認(rèn)真的來研究慫學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一周慫：開學(xué)準(zhǔn)備周第二周：第一章 豐震富的圖形世界(共12課時(shí))震震小升初測(cè)試（1震課時(shí)） 1.1生活中的震立體圖形 (2課時(shí))幼1.2展開與折疊幼(2課時(shí)) 第三周：1.3截一幼個(gè)幾何體 (1課時(shí))憂1.4從不同方向看憂(2課時(shí)) 1.5生憂活中的平面圖形 (1課時(shí))憂第四周：回顧與思考 (1課憂時(shí)) 第一章嗅測(cè)試 (3課時(shí))嗅第二章 有理數(shù)及其運(yùn)嗅(共21課時(shí))嗅 謅2.1數(shù)怎么不夠用了謅 (1課時(shí))謅2.2數(shù)軸 (1課時(shí))第謅五周：國(guó)慶長(zhǎng)假壹第六周： 2.3絕對(duì)值壹(1課時(shí))壹2.4有理數(shù)的加法 (2課時(shí)壹) 2.5有酗理數(shù)的減

11、法 (1課時(shí))酗2.6有理數(shù)的加酗減混合運(yùn)算 (1課時(shí))第七周抑：2.6有理數(shù)的加減混合運(yùn)抑算 (1課時(shí))抑2.7水位的變化 (1抑課時(shí)) 2.8有理數(shù)抑的乘法 (2課時(shí))州2.9有理數(shù)的除法州(1課時(shí))第八周：2.10有理州數(shù)的乘方 (2課時(shí))舟2.11有理數(shù)的混合寨運(yùn)算 (1課時(shí))寨2.12計(jì)算器的使用寨(1課時(shí)) 回顧與思考寨 (1課時(shí))第九周：第二章測(cè)戌試 (2課時(shí)) 戌第三章 字母表示數(shù) (共戌12課時(shí))迎迎3.1字母能表迎示什么 (1課時(shí))迎3.2代數(shù)式 (1課臃時(shí)) 3.3代數(shù)式求臃值 (1課時(shí))第十周：3.4臃合并同類項(xiàng) (2課時(shí))臃3.5去括號(hào) (帚1課時(shí)) 3.帚6探索規(guī)律

12、 (1課時(shí))帚回顧與思考 (1課時(shí))第藝十一周：第三章測(cè)試 (2課時(shí)藝) 第四章 平面藝圖形及其位置關(guān)系 (共11課藝時(shí))智 4.1線段、射線、智直線 (1課時(shí))智4.2比較線段的長(zhǎng)短 (智1課時(shí)) 4.3洲角的度量與表示 (1課時(shí))洲第十二周：4.4蟻角的比較 (1課時(shí))蟻4.5平行 (1蟻課時(shí)) 4.蟻6垂直 (1課時(shí))址4.7有趣的七巧板址1課時(shí))址回顧與思考 (1課時(shí))第十三酗周：第四章測(cè)試 (2課時(shí))酗 期中考試第酗十四周：第五章 一元一次方程酗(共15課時(shí))酗柵5.1你今年幾柵歲了 (2課時(shí))柵5.2解方程 (3課柵時(shí)) 第十六周：5延.3日歷中的方程 (1課時(shí))延 5.4我變延胖了 (1課時(shí))延5.5打折銷售 (1課時(shí))語5.6“希望工程”義語演 (1課時(shí))語5.7能追上小明嗎 (1語課時(shí))第十七周：5.8教育儲(chǔ)