部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中國(guó)石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、體會(huì)被說(shuō)明事物的特征，初步了解說(shuō)明文的基本特征。 2、初步把握舉例子的說(shuō)明方法。 3、學(xué)習(xí)從文本出發(fā)，理解科學(xué)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3教學(xué)方法： 自讀、討論、點(diǎn)撥相結(jié)合。 教學(xué)設(shè)想： 以中國(guó)石拱橋?yàn)槔?，滲透學(xué)生的課外生活，圍繞如何抓事物的特征這一訓(xùn)練重點(diǎn)，切實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)明能力。 課前準(zhǔn)備： 觀察附近的橋，收集有關(guān)橋的圖片、各類橋的資料，課前交流。 時(shí)間安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、根據(jù)課文和課前交流給橋下定義，初步訓(xùn)練抓事物特征。 （橋：架在水面或空中，用來(lái)連接兩端以便通行的建筑物。） 方法：抓住文中的關(guān)鍵句子“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹

2、”二、初讀課文，領(lǐng)會(huì)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。 1、歸納總結(jié)中國(guó)石拱橋的特征。 （歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固） 方法：找文中的明顯的標(biāo)志詞語(yǔ)“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”三、再讀課文，重點(diǎn)比較閱讀介紹趙州橋和盧溝橋的文字。 1、為介紹中國(guó)石拱橋，作者舉了什么例子？ （趙州橋、盧溝橋） 2、分別舉例說(shuō)明兩橋有沒(méi)有體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特征。 （總結(jié)：說(shuō)明文舉例時(shí)，必須考慮所舉例子的代表性。代表性之一就是：所舉例子一定要具備被說(shuō)明事物的共同特征。） 3、既然兩例都說(shuō)明了中國(guó)石拱橋的特征，能否刪去其中的一個(gè)？ （不能。因?yàn)橼w州橋是獨(dú)拱石橋，盧溝橋是 聯(lián) 拱石橋，兩者分別代表了中國(guó)石拱橋

3、的兩種類型。） （總結(jié)：運(yùn)用舉例子這種說(shuō)明方法時(shí)，如果說(shuō)明對(duì)象存在幾個(gè)類別 ， 那么一般來(lái)說(shuō)也就相應(yīng)的舉幾個(gè)例子。） 四、三讀課文，重點(diǎn)速度9、10自然段，搶答問(wèn)題。 1、作者寫(xiě)了幾個(gè)原因， 哪個(gè)最主要？ （三個(gè)原因。第一個(gè)原因是主要的，有了勤勞智慧的人，才有合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和巧妙絕倫的技術(shù)，才能開(kāi)采富有的各種石料。） 2、解放后，我國(guó)橋梁事業(yè)有哪些“飛躍發(fā)展”？ （ 1961年，建成世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋-長(zhǎng)虹大橋。造成了大量的鋼筋混凝土拱橋。新創(chuàng)造了“雙曲拱橋”。） 方法：找到關(guān)鍵段落，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句。五、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密、準(zhǔn)確性1石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。 2水經(jīng)注里提到的“旅

4、人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 3我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。 4（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)374米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石橋。 設(shè)題意圖是讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。 5“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”。句中“形式優(yōu)美”與“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”能否互換？“不但”“而且”能否刪去？ 1“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。 2“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況。“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。 3“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。 4“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。 5句中“形式優(yōu)美”與“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但”“而且”不可以刪去，因?yàn)閯h去，就失去了原來(lái)的遞進(jìn)關(guān)系。先后次序也不可以顛倒，若是改為“不但結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，而且形式優(yōu)美”就改變了作者的原意?？梢?jiàn)詞、句的次序，關(guān)系到語(yǔ)言的準(zhǔn)確和周密。五、學(xué)