2022年優(yōu)秀品德與社會(huì)法律護(hù)我生長(zhǎng)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載優(yōu)秀品德與社會(huì)法律護(hù)我生長(zhǎng)教案1、 培育同學(xué)知法、懂法,有區(qū)分違法、合法的才能,爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好公民；2、 培育同學(xué)學(xué)會(huì)依法、用法；使同學(xué)能夠做到依法享 有自身正值的權(quán)益,依法保護(hù)自身,依法盡自身的義務(wù)；3、 使同學(xué)明白國際上以和我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益 所制定的法律法規(guī),以和社會(huì)上能夠保護(hù)、幫助未成人的機(jī) 構(gòu)、部門；讓同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,明白我國為保護(hù)少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī),并且能夠運(yùn)用這些法律法規(guī)來解決生 活中存在的問題；從而培育同學(xué)知法、懂法,能夠運(yùn)用法律武器,依法享有自身正值的權(quán)益,依法保護(hù)自身的義務(wù),進(jìn) 一步增強(qiáng)法制的意識(shí)；讓同學(xué)對(duì)案例進(jìn)行分析評(píng)判,并說出

2、自身所依據(jù)的相關(guān) 法律法規(guī)；1、 收集我國為保護(hù)少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)；2、 組織同學(xué)開展對(duì)法制人員的采訪活動(dòng),進(jìn)一步明白 保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)；3、 收集實(shí)際生活中詳細(xì)而真實(shí)的案例；1、 同學(xué)們,我們每個(gè)人都在一每天地長(zhǎng)大,在我們的 生長(zhǎng)過程中,需要得到哪些保護(hù)呢？2、 請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自身的觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、 過渡：其實(shí),在我們的生長(zhǎng)過程中,除了離不開家 長(zhǎng)、家人、老師、警察的保護(hù),我們?nèi)噪x不開法律的保護(hù)；1、 出示案例：法律幫他找回愛 ,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀 一讀；2、 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想：假如沒有法律的保護(hù),小建的生活 會(huì)變得怎樣；3、 分組溝通： 通過分析這個(gè)案例, 我們有什么

3、想說的；4、 全班進(jìn)行溝通；1、 小組爭(zhēng)論：為了保護(hù)我們少年兒童,我國制定了哪 些法律法規(guī),簽署了哪些國際條約；2、 全班進(jìn)行溝通,老師進(jìn)行補(bǔ)充、歸納；3、 出示兒童權(quán)益公約 ,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀；4、 全班溝通：通過自學(xué),自身對(duì)兒童權(quán)益公約有 了哪些明白；5、 爭(zhēng)論：我國除了制定了法律法規(guī)保護(hù)少年兒童,仍 成立了特地的機(jī)構(gòu)、部門保護(hù)、幫助未成年人,這些機(jī)構(gòu)、部門有哪些？6、 請(qǐng)同學(xué)做介紹,老師做補(bǔ)充；請(qǐng)每位同學(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等 方式,明白自身應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)益；1、 談話：同學(xué)們,在課后收集資料的活動(dòng)中,你們有 所收成嗎？讓我們一起來進(jìn)行溝通；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、 溝通

4、收集到的資料；3、 過渡：大家所溝通的法律法規(guī),就是保護(hù)我們的法 律武器,我們不只要明白它們,仍要很好地運(yùn)用它們；1、 出示教材 P49 三幅圖：2、 請(qǐng)每四人小組挑選一幅圖進(jìn)行爭(zhēng)論：遇到上面的情 況,我們?cè)撛鯓幼觯?、 全班進(jìn)行溝通；4、 老師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文,進(jìn)一步供應(yīng)法律依 據(jù)幫助同學(xué)進(jìn)行辨析；5、 老師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境,請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行辨析；未經(jīng)同意,就用同學(xué)的照片做廣告；廠家請(qǐng)同學(xué)參加產(chǎn)品推銷的宣揚(yáng)活動(dòng)；6、 再請(qǐng)同學(xué)查找生活中的實(shí)例,讓大家進(jìn)行辨析；7、 小結(jié)：通過辨析活動(dòng),我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用好法律武 器來保護(hù)我們少年兒童合法的權(quán)益；請(qǐng)每位同學(xué)課后調(diào)查明白：在我們身邊,有哪些需要用

5、法律武器去解決的事；1、 同學(xué)們,我們知法、懂法以后,除了要依法保護(hù)自 身的權(quán)益,仍應(yīng)當(dāng)依法盡自身的義務(wù)；有一個(gè)同學(xué)就為我們做出典范；2、 出示報(bào)刊文摘 ；請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀；3、 組織溝通：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我們學(xué)習(xí)的地方？4、 小結(jié)：我們每個(gè)人的都應(yīng)當(dāng)像這位同學(xué)一樣依法盡 自身的義務(wù),保護(hù)國家和人民的利益；1、 出示爭(zhēng)論題,分小組綻開爭(zhēng)論；當(dāng)我發(fā)覺有人危害國家財(cái)寶時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么辦？當(dāng)我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“ 牛皮癬”,應(yīng)當(dāng)怎么辦？2、 全班溝通；3、 請(qǐng)同學(xué)把課后調(diào)查明白到的需要用法律武器解決的 事列舉在黑板上；如：學(xué)校和近設(shè)有網(wǎng)吧小店出售三無產(chǎn)品 有人隨地葉談、順手亂扔垃圾；有人損壞花草樹木；- 4、 依據(jù)自身的才能,自由挑選問題,運(yùn)用法律武器去 解決它；其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補(bǔ)充,老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；5、 過渡：在生活中,我們除了運(yùn)用法律武器去解決問 題,仍可以對(duì)法律法規(guī)自身不完善的地方提出個(gè)性看法,這也是在盡自身的義務(wù)；6、 出示化悲傷為法律一文,指名朗讀；7、 開展溝通：通過這篇文章,我們有什么感想；學(xué)習(xí)好