幼兒園大班繪本閱讀教案：我做哥哥了

1、Word - 3 -幼兒園大班繪本閱讀教案：我做哥哥了教材與幼兒進(jìn)展分析：我做哥哥了是本情感細(xì)膩的繪本，故事情節(jié)跌宕起伏，時(shí)而驚險(xiǎn)，時(shí)而糾結(jié)，時(shí)而溫情，深深地吸引著幼兒。故事仆人公貓哥哥野田從剛開頭做哥哥的不愉快，到庇護(hù)弟弟妹妹的英勇，再到感觸做哥哥的驕傲，全書以我做哥哥了為線索貫通始終，詮釋著野田的心理變化。大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子。成為大班哥哥姐姐了，家里可能也有了弟弟妹妹，孩子們會(huì)覺得教師不再關(guān)注自己，媽媽也不再什么都協(xié)助自己了，野田的心路歷程也就是孩子們的心理變化。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與伙伴分工合作，碰到困難能一起克服。在閱讀繪本的時(shí)候，我加入了營(yíng)救弟弟妹妹的嬉戲，讓

2、孩子分工合作，相互商議，加深了體悟，與野田一起漸漸體悟當(dāng)哥哥姐姐的驕傲與歡樂(lè)。大班的孩子在前期堆積的基礎(chǔ)上，已經(jīng)把握了大量的詞匯，他們的語(yǔ)言表述能力顯然提升，能夠與成人舉行交談，能用連貫性的語(yǔ)言，清晰的表述自己的思想。因此，我們抓住大班幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒擁有盡可能多的語(yǔ)言閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1 在故事情境中，感觸野田的心理變化。2試試協(xié)助弟弟妹妹解決困難，體悟當(dāng)哥哥的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：ppt課間活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入、引起愛好1、小伴侶，你們已經(jīng)是大班的孩子了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你覺得做哥哥姐姐應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？小結(jié)：是呀！大班的哥哥姐姐不光能遵守規(guī)章，還有無(wú)數(shù)的本事，而且還會(huì)協(xié)

3、助弟弟妹妹呢。你們覺得做哥哥姐姐愉快嗎？二、觀看畫面、理解情節(jié)1、觀看圖片，尋覓野田當(dāng)哥哥不愉快的緣由。有一只小貓，它叫野田，它的媽媽生了5個(gè)弟弟妹妹，他也做哥哥了，它愉快嗎？我們一起來(lái)看一看。你從哪一張圖片里找到了野田不愉快的緣由？老師：你們都是大班的哥哥姐姐，看到這些，覺得貓媽媽是不是不愛野田了？小結(jié)：你們真懂事，野田長(zhǎng)大了，不要媽媽抱了，也不要喝奶瓶了，但媽媽的心里仍然是愛它的?？墒?，野田哥哥就是不明了這些。2、觀看畫面，理解野田初當(dāng)哥哥的愉快情緒老師繼續(xù)講故事提問(wèn)：孩子們，你們覺得弟弟妹妹們，能夠爬到樹上去嗎？提問(wèn)：這個(gè)時(shí)候它們的心里會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？提問(wèn)：假如你是野田哥哥，你能不能把弟弟妹妹一個(gè)一個(gè)拉上來(lái)呢？嬉戲：救弟弟妹妹規(guī)章：我們把小伴侶分成6組，每組選一個(gè)力量最大的哥哥，其他小伴侶做弟弟妹妹，弟弟妹妹們還不能爬，需要哥哥一個(gè)一個(gè)把它們要又快又平安的拉上來(lái)?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找一棵樹，用一分鐘的時(shí)光商議一下誰(shuí)來(lái)做哥哥。幼兒嬉戲采訪個(gè)別幼兒老師小結(jié)：我們每一組的哥哥都很負(fù)責(zé)，把弟弟妹妹平安地救了上來(lái)，你們真棒！敘述故事結(jié)尾。提問(wèn)：假如你是野田你會(huì)想什么方法？野田聽了弟弟妹妹的話，心里怎么樣？野田剛開頭的時(shí)候不愉快，