部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)19《青山不老》課課練及答案

1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)19*青山不老基礎(chǔ)必做題：1.選擇加點(diǎn)字的正確讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。記載（zi zi）險(xiǎn)惡（w ）歸宿（s xi）不禁（jn jn）2.多音字組詞。 參：cn ( ) shn( ) cn ( ) 惡： ( ) ( ) w( ) 3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。不( )不( ) 不( )不( ) 不( )不( )( )( )共存 日月( )( ) 三( )五( )4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的大樹(shù) （ ）的波光 （ ）的狂風(fēng)（ ）的環(huán)境 （ ）的設(shè)想 （ ）的波浪提升選做題（6選3）5.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）任意地殘殺或迫害。 （ ）（2）非法占據(jù)、霸占。 （ ）（3）比

2、喻共同經(jīng)歷患難。 （ ）（4）一再，多次。 （ ）（5）對(duì)人謙恭有禮貌。 （ ）6.按要求寫(xiě)句子。 （1）這是了不起的奇跡。(改為感嘆句) （2）我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句) （3）環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題。(修改病句) 7.指出破折號(hào)的不同用法（填序號(hào)）。 A表解釋說(shuō)明 B表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換 C表聲音斷續(xù)（1）他用林業(yè)收入資助每戶(hù)村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)他還有宏偉設(shè)想，還栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。（ ）（2）我不禁鼻子一酸也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。（ ）（3）丁冬丁冬（ ）8.讀句子，做練習(xí)（一）風(fēng)大作時(shí)，能逆（）吹牛馬使倒（）行，或擎（）之高二三丈而墜

3、（）。（1）在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。（2）解釋下面各字在句中的含義。作：_逆：_擎：_墜：_（3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。讀句子，做練習(xí)（二）他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存，與日月同輝。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。（1）“另一種東西”指的是_。（2）這幾句話(huà)的意思是：_。10.內(nèi)容梳理（課文回放）。課文先描寫(xiě)了院子外面綠意濃濃的山林景觀(guān)，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫(huà)卷，喻示老人_、_所取得的成績(jī)；接著作者從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：通過(guò)_，來(lái)襯托改造山林的艱難困苦；通過(guò)_，突出老農(nóng)植樹(shù)造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決；通過(guò)_、_，展現(xiàn)了老人植

4、樹(shù)造林、綠化家園、造福后代的成績(jī)；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點(diǎn)出文章的中心意旨。拓展挑戰(zhàn)題（5選2）11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）本文作者是( )，他用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)_。（2）課文先展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫(huà)卷，喻示( )。接著從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：一是山溝的大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻，襯托( )；二是老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛，突出( )；村干部的補(bǔ)充介紹、老農(nóng)的陪同參觀(guān)，展現(xiàn)了( )；最后以作者自身的心靈感觸提升( 12.閱讀練習(xí)。 風(fēng)大作時(shí)，能逆（ ）吹牛馬使倒（ ）行，或擎（ ）之高二三丈而墜（ ）。（1）在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。（2）解釋下面各

5、字在句中的含義。作：_逆：_擎：_墜：_ （3）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思。 。13.課外閱讀（一）種樹(shù)老人楊旭輝種樹(shù)老人死了，死后沒(méi)有一副棺材。種樹(shù)老人什么都沒(méi)有留下，只留下了一片樹(shù)林。老人前20年種的樹(shù)，公社化的時(shí)候毀了。中間20年種的樹(shù)，承包制的時(shí)候砍了。最后20年，老人沒(méi)要一分地，就要了村東那片60公頃的大沙丘，在上面蓋了個(gè)土棚子，養(yǎng)了條小黃狗，就開(kāi)始種樹(shù)了。老人從不種嬌貴的樹(shù)，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡的樹(shù)。種那種插個(gè)枝就能長(zhǎng)大，戳（chu）個(gè)樁就會(huì)發(fā)芽，對(duì)大自然要求極低的樹(shù)。老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根椽（chun）條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，

6、也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。十年過(guò)去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，修樹(shù)剪樹(shù)，看調(diào)皮的松鼠，愛(ài)叫的烏鴉村里人都說(shuō)老人是個(gè)傻子，只有老黃狗知道不是；村里人都說(shuō)老人是個(gè)瘋子，只有小鳥(niǎo)知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來(lái)了，出神地看著碗口粗的林子說(shuō)：“這些樹(shù)至少值百十萬(wàn)呢?！比藗冞@才都說(shuō)老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開(kāi)始有人種樹(shù)了。老人的樹(shù)成材了，人們說(shuō)老人要蓋起最漂亮的小樓，要買(mǎi)汽車(chē)，要娶東村50多歲的寡婦了但老人依然住在草棚子里，領(lǐng)著走不動(dòng)的老黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到，直到老人死去。來(lái)年春天，老人墳上長(zhǎng)了一棵樹(shù)，矮小但很粗壯，人們都說(shuō)：那是種樹(shù)老人。老

7、人種了一輩子的樹(shù)，他自己也種進(jìn)了樹(shù)里。（選自小學(xué)教學(xué)研究 2014年第30期）（1）哪句話(huà)寫(xiě)出了“老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子”？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2）種樹(shù)老人所種的樹(shù)有什么特點(diǎn)？ （3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子采用的寫(xiě)作手法是 ，表現(xiàn)了 。（4）“老人種了一輩子樹(shù)，把自己也種進(jìn)了樹(shù)里?！甭?lián)系全文看，表現(xiàn)了（ ）A.老人視種樹(shù)為自己的生命，把自己和樹(shù)融為一體，體現(xiàn)了老人的奉獻(xiàn)精神。B.老人為了種樹(shù)，最后死在了山上，表現(xiàn)了老人的悲慘命運(yùn)。14.課外閱讀（二） 植樹(shù)的牧羊人（節(jié)選）譚 怡艾力澤布菲，一個(gè)普通的不能再普通的牧羊人，沒(méi)有太多遠(yuǎn)大的豪情壯志，也沒(méi)有太多感人肺腑的豪言壯語(yǔ)，只是說(shuō)普羅旺斯高原“這個(gè)

8、地方缺少樹(shù)，沒(méi)有樹(shù)也就不會(huì)有生命，既然沒(méi)有什么重要的事情要做，那就種樹(shù)吧”。艾力澤布菲的想法非常單純，就是通過(guò)種子的播出使貧瘠的土地變得更加肥沃，讓光禿禿的大山變成巍巍青山。在羊群威脅到幼小樹(shù)苗的成長(zhǎng)之后，毅然決然地減少了羊群的數(shù)量，最后不再養(yǎng)羊，只剩下了四只母羊。支撐艾力澤布菲堅(jiān)持下來(lái)的就是內(nèi)心深處那份很單純的想法，那份看似渺小實(shí)則無(wú)比偉大的堅(jiān)定信念，將單純的想法孕育成了幸福和希望的“策源地”。在很多人無(wú)法忍受氣候的干旱而搬走的情況下，在兒子妻子相繼離他而去之后，艾力澤布菲孤獨(dú)寂寞而又滿(mǎn)懷豪情地留了下來(lái)。他像個(gè)苦行僧一樣行走在貧瘠的土地上、穿梭于阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原上，始終無(wú)怨無(wú)悔、矢

9、志不渝地堅(jiān)守著自己的信念，兌現(xiàn)著自己對(duì)于土地、對(duì)于自然、對(duì)于后人的承諾，無(wú)怨無(wú)悔，百折不撓，無(wú)論大雪封山、寒風(fēng)凜冽還是炎炎烈日、高溫酷暑，艾力澤布菲都在義無(wú)反顧地堅(jiān)持著、執(zhí)行著自己的種樹(shù)計(jì)劃，從1913年干涸、貧瘠、寸草不生的大地變成了1945年的河水汩汩、房舍林立、綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)，艾力澤布菲堅(jiān)定的執(zhí)行力造就了美好的一切，造就了一片世外桃源。（選自語(yǔ)文教學(xué)與研究 2017年第12期）（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。貧瘠（ ） 熱鬧（ ） 濕潤(rùn)（ ）（2）文中說(shuō)“支撐艾力澤布菲堅(jiān)持下來(lái)的就是內(nèi)心深處那份很單純的想法，那份看似渺小實(shí)則無(wú)比偉大的堅(jiān)定信念”中“單純的想法”與“堅(jiān)定信念”指的是什

10、么？ （3）哪句話(huà)寫(xiě)出了艾力澤布菲種樹(shù)的艱難？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（4）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話(huà)概括說(shuō)出牧羊人是一個(gè)怎樣的人。 （5）讀完本文，你有什么啟發(fā)？ 15.小練筆某公園張貼一則告示：除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。（1）這則告示告訴游人什么呢？ （2）它寫(xiě)得好不好？說(shuō)出你的理由。 參考答案1.zi 載人 可惡s 星宿 jn 禁止2.參加 人參 參差不齊 兇惡 惡心 可惡3.不(緊)不(慢) 不(知)不(覺(jué)) 不(明)不(白)(山)(川)共存 日月(同)(輝) 三(番)五(次)4.茁壯 粼粼 肆虐 惡劣 宏偉 起伏5.肆虐 盤(pán)踞 風(fēng)雨同舟 三番五次 恭敬6.（1）這是多么

11、了不起的奇跡?。。?）老頭創(chuàng)造了奇跡。（3）環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問(wèn)題之一。7.（1）B （2）A （3）C8.（1）ndoqnzhu （2）起方向相反舉，抬落，掉下 （3）大風(fēng)刮起時(shí)，能將牛馬吹得倒退，或?qū)⑺鼈兇档娇罩袃扇筛撸缓笥致湎聛?lái)。9.（1）老人創(chuàng)造的這片綠洲，也指老人開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。（2）老人與環(huán)境斗爭(zhēng)的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的精神，造福人類(lèi)的精神同青山一樣，永不會(huì)老。10.綠化山林，改造山溝山溝大環(huán)境的惡劣險(xiǎn)峻老農(nóng)生活條件的簡(jiǎn)陋艱辛村干部的介紹和老農(nóng)的陪同參觀(guān)11.（1）梁衡 面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林

12、工作中,用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代（2）老人綠化山林、改造山溝所取得的成績(jī) 改造山林的艱難困苦 老農(nóng)植樹(shù)造林的難度之大、態(tài)度之堅(jiān)決 老人植樹(shù)造林、綠化家園、造福后代的成績(jī) 文章的中心意旨12.（1）n do qn zhu（2）起 方向相反 舉，抬 落，掉下（3）大風(fēng)刮起時(shí)，能將牛馬吹得倒退，或?qū)⑺鼈兇档娇罩袃扇筛?，然后又落下?lái)。13.（1）老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子，從不舍得毀壞，哪怕自己住的棚子沒(méi)一根椽（chun）條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。（2）不嬌貴，對(duì)大自然的要求低，容易存活。（3）對(duì)比 老人為了種樹(shù)，生活很艱苦，烘托出老人愛(ài)樹(shù)如子的情懷和開(kāi)辟山林、造福后代的精神（4）A14.（1）肥沃 寂寞 干涸（2）通過(guò)種