XXX醫(yī)院康復治療中心言語治療室出科試題

1、XXX醫(yī)院康復治療中心言語治療室出科試題姓名： 學校： 分數：一、選擇題：10題*3分=30分1、食物滯留于會厭谷時宜采用的吞咽輔助動作是（ ）。A、空吞咽 B、交互吞咽 C、側方吞咽 D、點頭樣吞咽 E、聲門上吞咽2、下列不是針對軟腭抬高訓練的是（ ）。 A、用力嘆氣 B、用壓舌板輔助軟腭抬高 C、用軟毛刷刺激軟腭 D、舌運動訓練 E、用冰塊刺激軟腭3、發(fā)音訓練中，屬于構音點不同音的組合訓練是（ ）。A、pa-da-ka B、ba-ma-pa C、bi-mi-pi D、da-ta-la E、de-te-le4 、下列語言治療方法中，哪一項屬于刺激促進法的方法？（ ）A、阻斷去除法 B、運用手

2、勢表達 C、PAC技術 D、代償手段的利用 E、實用交流能力的訓練5 、患者喝30ml水，兩次以上喝完，有嗆咳，吞咽障礙程度屬于（ ）。A、洼田飲水試驗級 B、洼田飲水試驗級 C、洼田飲水試驗級D、洼田飲水試驗級 E、洼田飲水試驗級6、腦出血患者，女，58 歲，能說簡單的詞如“好”等，但找詞困難，不能根據指令作抬手等動作，患者應進行哪項檢查評估患者言語情況（ ）。A、Frenchay構音障礙評估法 B、漢語失語成套測試 C、FIM檢查 D、NCSE檢查 E、注意力障礙檢查7、患者，男性，68歲，腦梗死后2個月，用漢語失語成套測驗評估時，發(fā)現患者自發(fā)語言不流利，朗讀困難，理解好，書寫形態(tài)破壞，語

3、法錯誤，該患者失語癥類型是（ ）。A、感覺性失語 B、運動性失語 C、傳導性失語 D、球性失語 E、命名性失語8、攝食時，正常人的每次入口量宜為（ ）。A、10ml B、15ml C、20ml D、25ml E、30ml 9、關于吞咽障礙患者進食體位，下列描述錯誤的是（ ）。A、開始訓練時，應選擇既有代償作用又安全的體位。 B、一般讓患者取軀干30仰臥位，頭部前屈。C、輔助者位于患者健側 D、仰臥頸部后屈 E、偏癱側肩部用枕頭墊起10、語言治療師對患者的態(tài)度，不正確的是（ ）。A、應與患者建立充分的信賴關系，成為患者最好的交流對象。B、應與患者保持親密的個人關系，使患者自信心增強。C、要尊重患

4、者的意見。D、適當的直言相告，以利盡早正式事實，接受自己。E、當患者強調自己的錯誤時，應幫助淡化其失敗感。二、選擇題（從共用備選答案或共用題干中選擇適合題意的選項）5題*4分=20分題一、（共用備選答案）A、命名訓練 B、聽理解訓練 C、閱讀理解訓練 D、構音器官運動功能訓練 E、非語言交流手段的訓練1、命名性失語訓練重點是（ ）。2、構音障礙的訓練重點應放在（ ）。題二、（共用題干）患者女，40歲，突發(fā)講話不清1月余入院。MR檢查示“腦干梗死”。檢查：構音不清，理解正常，伸舌不能，唇活動差，嘴唇閉合無力，軟腭上抬無力，咽反射無。1、該患者言語障礙的診斷是（ ）。A、失語癥 B、言語失用 C、

5、運動性構音障礙 D、功能性構音障礙2、下列訓練可改善患者的吞咽反射的是（ ）。A、唇閉鎖訓練 B、冷刺激咽部黏膜 C、咳嗽訓練 D、牽拉舌尖訓練 E、用力推掌發(fā)“a”音訓練3、針對患者的鼻咽閉鎖功能差，采用的下列訓練中錯誤的是（ ）。A、鼻吸氣口呼氣訓練 B、用力嘆氣 C、伸舌訓練D、重復發(fā)“a-a-a”音，每次發(fā)音后停頓35s E、用冰塊或細軟毛刷直接刺激軟腭三、填空題：15*1分=15分1、寫出吞咽過程的的五個時期：、.2、寫出常見的三種非流暢性失語名稱、。3、國內常用的失語癥評定方法有：、。4、舉例寫出引導氣流法常用的治療方法：、。5、咽腔是吞咽和呼吸公用的通道，食物在咽期完成需要的時間是。四、名解題：5題*3分=15分1、吞咽功