2022年人教版美術三上第13課《化平凡為神奇》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案化平凡為奇妙教學設計黑龍江省哈爾濱市繼紅學校王姝一、教學目標學問與才能： 初步熟識美術與生活的關系,培育同學應用不同材料美化環(huán)境的基本才能；過程與方法： 引導同學體驗、 感受各種廢舊物品的材質特點,激發(fā)同學 “ 化平凡為奇妙”的設計意識；情感態(tài)度與價值觀：學會多角度、 多方面觀賞熟識手工作品,初步把握一些簡潔創(chuàng)意和手工制作的方法,大膽表達自己的感受和想法；二、教學重難點教學重點：通過學習,明白一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,形成“ 化平凡為奇妙”的設計意識,初步把握美術設計的基本方法；教學難點：如何對材料進行聯(lián)想制作三、教學策略本課包含的學問量大、材料需求廣、制作方法多樣、制

2、作內容豐富,所以在教學中可以將重心放在對廢舊物品創(chuàng)意觀賞上,讓同學多感受、 多體會廢舊物品的藝術魅力,開拓同學的創(chuàng)作思路, 使同學在自由、 合作、輕松、溝通的氛圍中感受有用美術的作用及其藝術魅力；教學中可以采納 “ 收集預備 熟識明白 啟示創(chuàng)意 探究方法 動手創(chuàng)意”的教學策略, 第一課前布置同學查找、收集生活中的各種廢舊材料,滲透環(huán)保的理念,教學中引導同學溝通、 從類別、 外形、 顏色等方面熟識明白這些廢舊材料,引導同學意識到廢舊物品可以變廢為寶、 化平凡為奇妙； 接下來通過對廢舊材料制成的創(chuàng)意作品的觀賞,使同學感受不同材質的魅力, 引導同學發(fā)覺不同材料的設計制作方法,啟示同學對廢舊物品改造的

3、創(chuàng)意與新穎的想法； 以塑料瓶為例勉勵同學進行制作方法與制作材料運用的探究,通過詳細作品的分析進行制作方法的演示,勉勵同學合理奇妙地運用各種材料,進行好玩的創(chuàng)意；最終勉勵同學大膽聯(lián)想、 奇妙構思, 以獨立創(chuàng)作或小組合作的形式對自己收集的廢舊材料進行奇思妙想,用自己的雙手和創(chuàng)意變平凡為奇妙！四、教學過程教學程序教學活動（含過程與方法）設計目的和說明收集預備師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛歷、易拉罐、吸管、塑通過對廢舊料瓶、舊報紙等；物 品 的 尋找、收集滲透環(huán)保的理名師精編 優(yōu)秀教案念；觀看發(fā)覺1（展現(xiàn)廢舊材料制成的工藝品）引導同學交同學們,這件工藝品美麗嗎？流、從類別、認真觀看,這件工藝品表現(xiàn)的

4、是什么形象？外形、顏色你能不能看出這件工藝品是用什么做成的？等方面熟識那么,這些材料是從哪里來得呢？明白廢舊材2在平日的生活中許多物品用舊之后都會被我們丟棄掉,料,滲透變你能舉例來說一說嗎？廢為寶的設熟識明白（1）你今日都帶來了哪些廢舊物品？計理念,激觀看、 熟識同學相互展現(xiàn)自己帶來的廢舊物品發(fā)同學化平（2） 我們來看一看這些廢棄物都是什么外形？都有哪些顏凡為奇妙的廢舊材料色？設計創(chuàng)作愿3這么精致的工藝品都是用一些廢棄物做成的望；日常生活中有許多廢舊的材料,都可以奇妙地利用,這節(jié)課讓我們做個細心又有創(chuàng)意的人,化平凡為奇妙,一起制造生活中的美；（板書課題）分類觀賞生活中各種廢舊材料做成的作品：觀

5、賞作品1生活中總是充斥著各種廢物,用完的易拉罐,癟掉的乒通過對廢舊乓球,廢棄的洗滌劑瓶口.這些毫不起眼的物品最終都會丟材料制成的進垃圾桶, 然而, 在加利福尼亞的插畫師Roger Chouinard 的創(chuàng)意作品的眼中 ,它們都帶著溫度和生命,在他的畫筆下這些廢舊物品被觀賞,使學重新給予了完全不同的其次次生命；生感受不同觀賞作品圖片材 質 的 魅認真觀看畫家都運用了哪些廢舊材料？力,引導學畫家運用了什么方法化平凡為奇妙？生發(fā)覺不同（聯(lián)想、添畫）材料的設計你最喜愛哪幅作品的創(chuàng)意？為什么？制作方法,2 （觀賞圖片） 這些作品是運用什么廢舊材料創(chuàng)作的？（報啟示同學對紙）廢舊物品改啟示創(chuàng)意這位畫家運用了

6、什么方法進行創(chuàng)作？（拼貼）造的創(chuàng)意與這是美國藝術家Denise Fiedler 的作品,作為一個閱讀愛好新 奇 的 想者, Denise 對報紙及書籍有著由衷的喜愛,她將這些印有文法；字的頁面重新進行組合排列,使用剪刀和膠水,一系列活靈活現(xiàn)的人物,動物及建筑形象被演繹,由于舊報紙所具有的某種特別魅力,這些畫面特別別致,雖然看似簡潔,但卻讓 明白、熟識人印象深刻；拼貼、聯(lián)想、想一想,畫家在創(chuàng)作時是先拼貼再聯(lián)想,仍是想好了形象再 添畫的創(chuàng)作拼貼？方法；3、（出示紙筒）同學們,你們熟識嗎？這是什么？一個普一般通的紙卷,可以有哪些奇妙的變化呢？衛(wèi)生紙筒造型百變,可立體可平面,五花八門的玩法肯定會讓你眼

7、花繚亂,以同學熟識名師精編 優(yōu)秀教案目不暇接,預備好沒有,和我們一起踏上衛(wèi)生紙卷的創(chuàng)意之 的 物 品 為旅吧！例,將平面觀賞衛(wèi)生紙筒造型創(chuàng)意；創(chuàng)意轉化為說一說你喜愛哪個造型創(chuàng)意？立體造型創(chuàng)你能猜到是怎樣制作的嗎？意；4假期里我們曾聽海浪、吹海風、光腳丫踩沙灘,而呆在海邊最歡樂的事兒莫過于在沙灘上撿拾各種美麗的貝殼,那 引導同學綜么,從海灘歸來,收集的“ 珍寶” 要怎么玩？老師接下來與 合運用創(chuàng)作你共享的各種貝殼創(chuàng)意花招,肯定會讓你過足癮；方法進行表觀賞貝殼創(chuàng)意作品 現(xiàn)創(chuàng)意；想一想,這些作品運用了哪些方法進行好玩的創(chuàng)意？（涂色、粘貼、組合）探究方法1（出示塑料瓶）在我們的日常生活少不了各種各樣的

8、塑以塑料瓶為料瓶和飲料罐,假如用完后處理不當會對自然生態(tài)造成破例勉勵同學壞,想一想,我們如何將閑置和廢舊的各種塑料瓶重新利用進行制作方起來,變廢為寶呢？法與制作材2小組爭論：你想把塑料瓶變成什么？料運用的探可以運用什么方法？究,通過具需要哪些工具和材料？體作品的分3觀賞塑料瓶創(chuàng)意作品析進行制作小動物 家里用完的油瓶或者大牛奶瓶,用顏料上色,方 法 的 演塑料瓶大再用塑料瓶蓋做配件；示,勉勵學變身拖拉機 瓶蓋做駕駛盤和車輪,吸管做車軸,小紙盒生合理奇妙當做座椅,剪一些廢紙箱的圓片做車輪,塑料瓶子做車身,地運用各種這個拖拉機好威嚴；材料,進行全家福 有愛的全家福,用木勺子做頭部,瓶子做身好玩的創(chuàng)意

9、體,發(fā)揮想像力來制造這些好玩的小人兒；4可樂瓶,塑料瓶由于材料的延展性很好,而且不會生銹,特別適合做一些好玩的家庭用品和精致的手工藝品,即裝飾了生活,獲得了動手樂趣,又愛護了資源；老師結合作品分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等；動手創(chuàng)意1構思練習勉勵同學大爭論形象的組合與材料的挑選膽聯(lián)想、大（1）出示幾樣大小不同的廢棄物,請同學進行聯(lián)想并把自膽去探究實己的想法畫一個簡潔的草圖；溝通構思情形,并提出自己的踐、奇妙構看法；思,以獨立（2）想一想, 制作這個形象的每一步都可以挑選哪些材料？創(chuàng)作或小組（同學溝通）合作的形式（3）通過剛才的溝通你是否也能將自己手中的廢棄物來設對自己收集計一下使其變廢為寶呢？的廢舊材料想一想,我們應當依據怎樣的步驟去進行制作呢？進行奇思妙2布置作業(yè)：奇妙利用收集的廢舊材料,化平凡為奇妙,想,用自己設計創(chuàng)作出新的形象；的雙手和創(chuàng)創(chuàng)作要求：名師精編優(yōu)秀教案意變平凡為（1）可以獨立完成也可以與同學合作完成作品；奇妙?。?）依據廢舊材質的特點進行創(chuàng)作；（3）大膽想象,表達自己的特殊創(chuàng)意；通過情境化 3同學創(chuàng)作,老師巡察輔導；的展現(xiàn)評判4展現(xiàn)評判：形式,引導 創(chuàng)設展現(xiàn)情境：工藝品展現(xiàn)店 同學大膽對（1）老師要開一個工藝品商店,這個工藝品商店出售的可 自己的作品 不是一般的工藝品,它們有一個共同的特點都是用廢棄物來 進行展