閩教版-英語-三下-Unit-1-Birthday-Part-A-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)Unit 1 Birthday Part A教學(xué)設(shè)計2一、教材內(nèi)容分析本課時為閩教版三起三年級下冊第一單元Birthday的Part A部分，教學(xué)內(nèi)容為教材第2和3頁內(nèi)容。這一課時有三個部分：1.Listen and follow. 2.Look and say. 3.Listen and learn the English sounds. 1.部分借助聽Sally對大家說了什么，以此引出句子“Please come to my birthday party.”，聽力內(nèi)

2、容情境化地呈現(xiàn)了3個目標(biāo)詞匯：football，present，card；讓學(xué)生通過看、聽、說等途徑來感知并學(xué)習(xí)這些詞匯。2.部分通過看圖片說對話，幫助學(xué)生操練詞匯，并體會詞匯在交際情境中的運用。3.部分讓學(xué)生根據(jù)聽，然后學(xué)會寫重點單詞。二、學(xué)生情況分析學(xué)生通過上冊書的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠聽懂、會說基本的形容詞、名詞，能夠聽懂會說基礎(chǔ)句子，及其答語，這些詞匯和句子的掌握為本學(xué)期本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達到以下目標(biāo)：1、學(xué)會birthday，buy，present，card，football，這5個單詞，嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞，并懂得運用。2、能根據(jù)圖片說

3、出football，present和card并能看圖識詞。能夠根據(jù)語境從中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。3、學(xué)習(xí)字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。4、學(xué)會句子：Please come to my birthday party.Lets buy a present.What about a football?Oh, no. /Good idea.5、學(xué)會歌曲：Happy Birthday to You! 能夠唱給父母或朋友聽。6、通過學(xué)習(xí)，能用英語征求他人的意見。學(xué)會購買生日禮物時談?wù)摰恼Z言。在學(xué)習(xí)中感受學(xué)英語的樂趣，在給好朋友、親人選生日禮物的過程中感受友情、親情的溫暖。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1、能認讀和正確

4、書寫單詞birthday，buy，present，card，football2、借助插圖理解并正確朗讀情景對話。在對話情景中，運用Lets buy a present.What about a football? Oh, no. /Good idea.討論喜歡什么禮物。教學(xué)難點：學(xué)會字母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。能夠運用已學(xué)功能句，操練本課新學(xué)詞匯，對買什么禮物進行簡單的描述。五、教具準(zhǔn)備配套教學(xué)光盤或收音機磁帶，教學(xué)卡片，生日帽，禮物等。六、教學(xué)過程1、熱身Activity1: Chant: Happy Birthday to youHappy birthday to you.Happy bi

5、rthday to you.Happy birthday, dear Sally.Happy birthday to you!師生共同唱英語歌歌曲Happy Birthday to you師：最近有沒有同學(xué)要過生日？設(shè)計意圖：在欣賞英語歌曲的氛圍中進入學(xué)習(xí)英語狀態(tài)中。開門見山，直入正題。教師通過語言，表情和動作幫助學(xué)生理解句子，為后面理解對話做鋪墊，為學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，幫助學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。揭示本課時的主題，引出故事。Activity2: Ask and answer（1）師：“Please come to my birthday party.”引出主題故事，讓學(xué)生看課本情景故事。（

6、2）“Lets buy a present. And a birthday card.”設(shè)計意圖：通過觀看故事引起學(xué)生對故事的記憶，能夠詢問別人對禮物的喜好，理解故事中的重點單詞和句型。Activity3: Ask one by one（1）師：“what about a football?”如果學(xué)生用“oh, no!”來回答，繼續(xù)用：“What about a rabbit?”進行提問。（2）學(xué)生回答后，板書重點句型，之后進行跟讀練習(xí)。（3）學(xué)生拿出小卡片在小組里一個挨一個地進行問答練習(xí)。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)重點單詞，進一步認讀本部分的重點句型，并能初步地進行問答練習(xí)。為對話的學(xué)習(xí)作鋪墊。2、自主

7、理解與運用Activity1: 認真觀察，理解單詞與情景請當(dāng)天過生日的學(xué)生上臺（如果沒有，可以請一個近期要過生日的學(xué)生上臺），給他/她戴上“生日帽”，請他說出“Please come to my birthday party.”。教師對大家說：“Lets buy a present for.你們有什么建議？”教師呈現(xiàn)鋼筆、尺子、卡片、足球、鉛筆盒書包、兔子等圖片，并問“What about a ?”引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題。設(shè)計意圖：在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，看圖練習(xí)說話，理解對話發(fā)生的情景，為學(xué)完對話后學(xué)生的語言運用初設(shè)鋪墊。Activity2: 模仿操練，理解內(nèi)容學(xué)生聽兩遍錄音，第一遍一句一句跟讀；第二遍，全班分成兩組，分角色跟讀。最后，全班分成兩組分角色朗讀表演對話。設(shè)計意圖：在反復(fù)地模仿表演中，讓學(xué)生深刻體會對話運用的背景，熟悉、鞏固重點句型在真實語境中的運用，為輸出環(huán)節(jié)做好語言輸出準(zhǔn)備。Activity3: 選擇情景，創(chuàng)編對話（1）教師安排學(xué)生選擇情景進行小組創(chuàng)編對話。（2）個別小組進行展示。設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)已有知識水平，綜合運用所學(xué)的語言知識與別人進行交流，體現(xiàn)語言學(xué)以致用的原則。Activity4: 聽、寫、讀教師安排播放錄音機，讓同學(xué)們仔細觀察，a的發(fā)音。讓同學(xué)們按課本將三個單詞抄寫一遍，并大聲的讀出來，辨別a的發(fā)音是否一樣