開(kāi)展四個(gè)共建

1、為進(jìn)一步打響縉云教育品牌而努力奮斗1我講四個(gè)問(wèn)題： 一是上學(xué)期教學(xué)教研主要工作回顧 二是2007年全縣教學(xué)教研工作總體思路解讀 三是新學(xué)期全縣教學(xué)教研重點(diǎn)工作具體布置 四是關(guān)于遠(yuǎn)學(xué)栟茶抓質(zhì)量的思考22006學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研主要工作回顧3教研工作 1、開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)教研工作手冊(cè)展示活動(dòng)和學(xué)科帶頭人、教壇新秀自主教研經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)取得實(shí)效，有效引導(dǎo)教師以自覺(jué)用好教學(xué)教研工作手冊(cè)為載體的自主教研，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)研究動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)教師教學(xué)自主研究能力，提高師本教研的質(zhì)量。(確定一批自主教研經(jīng)驗(yàn)豐富的教師準(zhǔn)備發(fā)言材料巡回介紹，整項(xiàng)活動(dòng)融入四級(jí)教研活動(dòng)中，提高了效率。）4 2、舉辦“有效教學(xué)、有效教研”學(xué)

2、術(shù)報(bào)告會(huì)暨全縣教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)取得實(shí)效，為真正推動(dòng)教研組工作的有效落實(shí)進(jìn)而提高校本教研質(zhì)量提供了有效的理論和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)為新學(xué)期提出“三效聯(lián)創(chuàng)”作了很好的鋪墊。5 3、召開(kāi)全縣聯(lián)校教研工作會(huì)議，貫徹問(wèn)題專(zhuān)題課題的研究思路，優(yōu)化聯(lián)校教研的內(nèi)容，真正落實(shí)問(wèn)題解決教研工作模式，進(jìn)一步加強(qiáng)縣教研室對(duì)聯(lián)校教研的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)本縣學(xué)校與外地學(xué)校教學(xué)教研工作的合作與交流，促使開(kāi)放教研理念深入人心，有效提升聯(lián)校教研的質(zhì)量和效益。6 4、進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式，提高調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)廣大一線基層學(xué)科教師實(shí)施大面積的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（調(diào)研了28所學(xué)校） ；同時(shí)，加強(qiáng)與基教科、人事科、教育工會(huì)等科室聯(lián)合，充分發(fā)揮調(diào)研工作

3、在促進(jìn)學(xué)校管理工作的綜合效益。7 5、加強(qiáng)與電儀站聯(lián)合，在進(jìn)一步提高光盤(pán)放像點(diǎn)資源、新課程教學(xué)資源、電子圖書(shū)資源等教學(xué)資源的利用效率，落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程方面付出了很大的努力，并取得顯著成效。8 6、與人事科合作，開(kāi)展縣第九屆教壇新秀評(píng)比，并在評(píng)比中進(jìn)行了一系列改革，注重評(píng)比過(guò)程，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了正確而更加有效的引領(lǐng)作用。（理論考試、課堂教學(xué)考核、即興演講）9 7、開(kāi)展了初中段45周歲以上教師課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比，得到學(xué)校的有力配合并取得實(shí)效，大大激發(fā)了中老年教師提升自身專(zhuān)業(yè)水平的積極性。10 8、主動(dòng)引進(jìn)整合外部教研資源，邀請(qǐng)了楊章宏、王燕華、吳衛(wèi)國(guó)、丁杭纓、俞正強(qiáng)、吳加澍、梁旭、藤春友等高級(jí)專(zhuān)家到

4、我縣作學(xué)術(shù)報(bào)告，邀請(qǐng)省各大市小學(xué)英語(yǔ)教研員到我縣調(diào)研指導(dǎo)，積極為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。11 9、主動(dòng)承辦了市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科，音樂(lè)、幼兒學(xué)科，初中思想政治學(xué)科6次教研會(huì)議，與朝暉校承辦省初中科學(xué)年會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為我縣教師贏得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。12 10、舉辦初中英語(yǔ)、初中創(chuàng)新作文、美術(shù)書(shū)法等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)尖子學(xué)生和特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展。13課改工作 11、開(kāi)展新課程老、中、青教師同課異構(gòu)展示活動(dòng)，組織縉云、蓮都、青田三縣新課程課堂教學(xué)展示活動(dòng)，開(kāi)展邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校送教示范指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的可操作的教學(xué)行為的能力。14 12、全面開(kāi)展

5、義務(wù)教育課程改革總結(jié)工作，每一所學(xué)校都寫(xiě)了書(shū)面總結(jié)材料，做了體現(xiàn)本校課改經(jīng)驗(yàn)的展牌，并把學(xué)校做的展牌向社會(huì)展示，達(dá)到了很好的宣傳效果。15 13、組織開(kāi)展高中新課程的教師全員培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程的改革精神，研究新課程結(jié)構(gòu)體系和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)各校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。落實(shí)高中新課程教學(xué)工作研討每月例會(huì)制度，研討新課程開(kāi)展面臨的主要問(wèn)題與對(duì)策。16 14、迎接省課改評(píng)估小組對(duì)我縣三年課改工作的評(píng)估，我縣課改工作得到了充分地肯定。“四級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制”被認(rèn)為是值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。17質(zhì)量工作 15、小學(xué)、初中落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，高中落實(shí)學(xué)習(xí)手冊(cè)，改變“以練代教”不良傾向取得突破性成效。18 16、認(rèn)真組織

6、學(xué)校學(xué)習(xí)新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)工作的常規(guī)管理。19 17、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，初中加入市質(zhì)量調(diào)測(cè)，高中實(shí)施多種聯(lián)考，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)抽查、嚴(yán)肅會(huì)考紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量分析，加強(qiáng)合格率的評(píng)價(jià)，更加關(guān)注學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體（后20%），不斷提高考試命題、組織和質(zhì)量分析等工作水平，發(fā)揮好其正確有效的導(dǎo)向功能。20 18、把提高中小學(xué)生的寫(xiě)字水平作為抓教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，在聯(lián)考評(píng)卷中單獨(dú)評(píng)定書(shū)寫(xiě)分；落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的意見(jiàn)，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)管理，組建寫(xiě)字教育課題研究組，開(kāi)展推進(jìn)全縣寫(xiě)字教學(xué)考核工作的操作性研究。21 19、遠(yuǎn)學(xué)栟茶，近學(xué)長(zhǎng)坑，狠抓落實(shí)，把加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)、學(xué)

7、校德育、心理教育工作和落實(shí)面向全體、注重基礎(chǔ)、誠(chéng)信立教作為抓質(zhì)量的重要舉措，努力形成促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的長(zhǎng)效機(jī)制。（發(fā)放學(xué)習(xí)材料，對(duì)照尋找問(wèn)題，研究解決對(duì)策，制定實(shí)施方案，組織實(shí)施檢查，發(fā)放學(xué)習(xí)手冊(cè)，邀請(qǐng)專(zhuān)家提升長(zhǎng)坑辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了實(shí)效）22 20、科研工作取得進(jìn)一步提升。表現(xiàn)在：加強(qiáng)市級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科科研發(fā)揮科研師訓(xùn)功能，組織了職業(yè)學(xué)校心理輔導(dǎo)課送教活動(dòng)取得實(shí)效；參加第三屆省人民政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)比，省市教研類(lèi)課題成果評(píng)比，省教研室“三項(xiàng)評(píng)比”取得佳績(jī)。23 2007年全縣教學(xué)教研工作總體思路解讀24全縣2007年教學(xué)教研工作總體思路開(kāi)展四個(gè)共建致力創(chuàng)強(qiáng)大局25開(kāi)展四

8、個(gè)共建共建現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教研工作體系共建實(shí)效活力和諧發(fā)展課堂共建科學(xué)抓質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制共建適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)型組織（體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，豐富教育教學(xué)內(nèi)涵）26 一、共建現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教研工作體系四級(jí)教研虛實(shí)相生三效聯(lián)創(chuàng)內(nèi)外互動(dòng)27四級(jí)教研師本教研：學(xué)習(xí)、反思、研究（手冊(cè)）校本教研：制度、內(nèi)容、成果（教研組）聯(lián)校教研：重點(diǎn)難點(diǎn)攻關(guān)、區(qū)域教研管理 內(nèi)外信息交流、經(jīng)驗(yàn)成果推廣縣級(jí)教研：先進(jìn)理念引領(lǐng)、縣域行動(dòng)跟進(jìn) 成果引進(jìn)推廣、資源集約服務(wù) 教學(xué)質(zhì)量管理、教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)28虛實(shí)相生虛：借助虛擬網(wǎng)絡(luò)，集約優(yōu)質(zhì)資源 （打造遠(yuǎn)程互動(dòng)教研平臺(tái)）實(shí)：著眼現(xiàn)實(shí)需要，解決實(shí)際問(wèn)題 （推進(jìn)問(wèn)題解決教研模式）29三效聯(lián)創(chuàng)有效教研有效師訓(xùn) 真

9、正實(shí)現(xiàn)三效統(tǒng)一有效教學(xué) （深入實(shí)施六項(xiàng)行動(dòng)研究）301、專(zhuān)業(yè)化備課行動(dòng)研究教材說(shuō)什么教材怎樣說(shuō)教材說(shuō)得怎樣調(diào)整后教材知識(shí)邏輯教學(xué)程序、方法設(shè)計(jì)價(jià)值反思312、課堂教學(xué)智慧行動(dòng)研究收集課堂偶發(fā)事件典型課堂偶發(fā)事件預(yù)設(shè)應(yīng)對(duì)方法研究323、落實(shí)教學(xué)反饋行動(dòng)研究反饋操作性方法研究落實(shí)反饋的管理措施研究334、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境行動(dòng)研究設(shè)置教學(xué)背景研究（導(dǎo)語(yǔ)、課件）構(gòu)建和諧師生關(guān)系研究（心理輔導(dǎo)）345、研、教、訓(xùn)一體化行動(dòng)教研組層面學(xué)校層面聯(lián)校教研層面縣級(jí)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)層面、研究一堂課、展示一堂課、開(kāi)一個(gè)講座356、“三效聯(lián)創(chuàng)”成果評(píng)選推廣行動(dòng)教研組推薦學(xué)校、聯(lián)校教研組優(yōu)選縣教研室進(jìn)行評(píng)選組織推廣應(yīng)用完善36內(nèi)

10、外互動(dòng)強(qiáng)化內(nèi)在動(dòng)力 教師自主發(fā)展動(dòng)力 學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)校自主教研動(dòng)力 真正形成內(nèi)外合力優(yōu)化外部推力 優(yōu)化政策人際環(huán)境 強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)權(quán)威引領(lǐng) 依靠人格魅力感染37 二、共建實(shí)效活力和諧發(fā)展課堂實(shí)效的課堂活力的課堂和諧的課堂發(fā)展的課堂38實(shí)效的課堂目標(biāo)明確重點(diǎn)突出過(guò)程簡(jiǎn)潔反饋及時(shí)達(dá)成度高39活力的課堂教師：教有活力 精神飽滿，感情豐沛 針對(duì)學(xué)情，靈活施教 促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好學(xué)生：學(xué)有活力 學(xué)習(xí)投入，積極參與 思維活躍，學(xué)有方法 習(xí)慣良好，學(xué)有后勁 40和諧的課堂師生關(guān)系和諧 適度的角色權(quán)威 可信的專(zhuān)業(yè)水平 濃厚的人格魅力生生關(guān)系和諧 舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境 良好的伙伴關(guān)系 有效的合作學(xué)習(xí)41發(fā)展的課

11、堂著眼學(xué)生終身發(fā)展 方法掌握 思維訓(xùn)練 智慧培育 習(xí)慣養(yǎng)成 品德完善 幼兒-小學(xué)-初中-高中-大學(xué)-就業(yè)-生存發(fā)展-幸福生活促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 讓教師在上好每一個(gè)節(jié)課中扎扎實(shí)實(shí) 提高專(zhuān)業(yè)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)42 三、共建科學(xué)抓質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制學(xué)生為本抓質(zhì)量 學(xué)法為本抓質(zhì)量課本為本抓質(zhì)量 課堂為本抓質(zhì)量教師為本抓質(zhì)量 校風(fēng)為本抓質(zhì)量德育為本抓質(zhì)量 書(shū)寫(xiě)為本抓質(zhì)量考試為本抓質(zhì)量 落實(shí)為本抓質(zhì)量全面發(fā)展抓質(zhì)量 面向全體抓質(zhì)量學(xué)段同步抓質(zhì)量 技術(shù)革新抓質(zhì)量43四、共建適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)型組織樹(shù)立共同愿景 增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)確立學(xué)習(xí)目標(biāo) 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍 建立學(xué)習(xí)制度創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺(tái) 加大學(xué)習(xí)投入提供學(xué)習(xí)資源

12、講究學(xué)習(xí)實(shí)效 44致力創(chuàng)強(qiáng)大局四個(gè)共建創(chuàng)強(qiáng)課程改革創(chuàng)強(qiáng)科研成果創(chuàng)強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)強(qiáng) 形成七大創(chuàng)強(qiáng)亮點(diǎn)培養(yǎng)名師創(chuàng)強(qiáng)近學(xué)長(zhǎng)坑創(chuàng)強(qiáng)特色學(xué)校創(chuàng)強(qiáng)45現(xiàn)代教研工作基本策略理念引領(lǐng)行動(dòng)跟進(jìn)成果提煉學(xué)習(xí)推廣信息服務(wù)46現(xiàn)代教研工作者追求的境界寧?kù)o致遠(yuǎn)居高臨下自強(qiáng)不息和諧共進(jìn)47新學(xué)期全縣教學(xué)教研工作具 體 布 置48 一、進(jìn)一步提升四級(jí)教研的質(zhì)量和效益， 深入推進(jìn)問(wèn)題解決式和遠(yuǎn)程互動(dòng)式教研，充分挖掘優(yōu)化內(nèi)部教研資源，主動(dòng)引進(jìn)整合外部教研資源，全力打造縣域有效教學(xué)、有效教研、有效師訓(xùn)三位一體的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教研工作機(jī)制。 49 1、開(kāi)展優(yōu)秀“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)，提高教師對(duì)“教學(xué)反思”在促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展中起關(guān)鍵作用的認(rèn)識(shí)

13、，進(jìn)一步推動(dòng)教師以自覺(jué)用好教學(xué)教研工作手冊(cè)為載體的自主教研，不斷增強(qiáng)教師的自主研究反思能力，提高師本教研的質(zhì)量和效益。50 2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，制定教研組和備課組工作評(píng)估考核細(xì)則，開(kāi)展學(xué)校教研組和備課組工作專(zhuān)項(xiàng)檢查，真正推動(dòng)學(xué)校教研組、備課組工作的有效落實(shí)。 51 3、開(kāi)展縣級(jí)校本教研示范學(xué)校評(píng)比，總結(jié)和推廣校本教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)每一所學(xué)校依靠自己的力量去實(shí)實(shí)在在解決本校存在的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。52 4、開(kāi)展優(yōu)秀聯(lián)校教研成果評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)本縣學(xué)校與外地學(xué)校教學(xué)教研工作的合作與交流，繼續(xù)發(fā)揮縣教研室對(duì)聯(lián)校教研的指導(dǎo)作用，努力提升聯(lián)校教研的質(zhì)量和效益。53 5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的學(xué)

14、科調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)研方式，提高調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性；同時(shí)，加強(qiáng)與教育局各科室的聯(lián)合，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建教育強(qiáng)縣相關(guān)問(wèn)題的調(diào)研指導(dǎo)，充分發(fā)揮調(diào)研工作在促進(jìn)學(xué)校管理工作的綜合效益。54 6、加強(qiáng)與充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，建立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式教研平臺(tái)，充分挖掘優(yōu)化內(nèi)部教研資源，主動(dòng)引進(jìn)整合外部教研資源，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)資源的利用效率。55 二、加強(qiáng)義務(wù)教育課程改革中難點(diǎn)問(wèn)題研究，重視邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校課改水平提升，扎實(shí)有序有效推進(jìn)高中課程改革工作，深入開(kāi)展共建“實(shí)效、活力、和諧、發(fā)展”課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富完善落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度，確保我縣新一輪課程改革健康有效推進(jìn)。56

15、1、舉辦新課改背景下評(píng)價(jià)改革學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)校對(duì)課改后評(píng)價(jià)改革工作的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步豐富完善落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度，進(jìn)一步發(fā)揮其促進(jìn)素質(zhì)教育的功能；借助電腦網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作效率。57 2、繼續(xù)落實(shí)高中新課程教學(xué)工作研討每月例會(huì)制度，深入學(xué)校，深入教師，深入課堂，及時(shí)總結(jié)和推廣在實(shí)踐中形成的課改成功經(jīng)驗(yàn)，研究和解決課改進(jìn)程中遇到的新問(wèn)題。58 3、以深化課堂教學(xué)改革提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為抓手，深入開(kāi)展共建“實(shí)效、活力、和諧、發(fā)展”課堂活動(dòng)。59 4、重視邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校課改實(shí)施水平提升，繼續(xù)開(kāi)展各學(xué)科新課程送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助農(nóng)村邊遠(yuǎn)

16、薄弱學(xué)校教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的可操作的教學(xué)行為的能力，促進(jìn)課程改革均衡發(fā)展。60 5、加強(qiáng)學(xué)校執(zhí)行新課程計(jì)劃的檢查，提高新設(shè)置課程的開(kāi)出率和實(shí)效性；加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、地方課程、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作的研究和指導(dǎo)，積極做好課程成果的轉(zhuǎn)化工作。61 三、進(jìn)一步落實(shí)新課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)和新的教學(xué)常規(guī)，大力開(kāi)展有效教學(xué)行動(dòng)研究，繼續(xù)推廣江蘇“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”的精致教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，努力促進(jìn)學(xué)校建立科學(xué)抓質(zhì)量的有效機(jī)制。62 1、進(jìn)一步糾正“以練代教、以練代學(xué)”的不良傾向，充分發(fā)揮好小學(xué)、初中教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和高中學(xué)科知識(shí)手冊(cè)的四種功能：一是學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自

17、測(cè)；二是教師備課、上課、反饋；三是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理；四是家長(zhǎng)了解子女學(xué)科學(xué)習(xí)情況。63 2、開(kāi)展新的學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)落實(shí)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查，加強(qiáng)新課程背景下學(xué)科教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)。64 3、繼續(xù)開(kāi)展“遠(yuǎn)學(xué)栟茶，近學(xué)長(zhǎng)坑”活動(dòng)，在“學(xué)點(diǎn)提煉、載體推動(dòng)、細(xì)化措施、狠抓落實(shí)”上下功夫，繼續(xù)把加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)、學(xué)校德育、心理教育工作和落實(shí)面向全體、注重基礎(chǔ)、誠(chéng)信立教作為抓質(zhì)量的重要舉措，努力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)抓質(zhì)量的有效機(jī)制。65 4、進(jìn)一步完善和加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量分析，加強(qiáng)合格率和標(biāo)準(zhǔn)分、內(nèi)差變化的評(píng)價(jià)，更加關(guān)注后三分之一弱勢(shì)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步提高考試命題、組織和質(zhì)量分析等工作水平，嚴(yán)

18、肅考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)揮好考試對(duì)教師教學(xué)工作正確有效的導(dǎo)向功能。66 5、加強(qiáng)各學(xué)科初中學(xué)業(yè)考試和高考復(fù)習(xí)研究，在如何落實(shí)回歸課本、提高復(fù)習(xí)課實(shí)效、建立學(xué)生學(xué)習(xí)互助交流平臺(tái)上下功夫，并做好針對(duì)性的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)與省知名重點(diǎn)高中的信息聯(lián)系，組織參加高考專(zhuān)題研討會(huì)，促進(jìn)高考研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高迎考實(shí)效。（高三教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)） 67 6、進(jìn)一步落實(shí)浙江省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的意見(jiàn)，把提高中小學(xué)生的寫(xiě)字水平作為抓教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)管理，啟動(dòng)寫(xiě)字等級(jí)考核工作，全面提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。 68 7、進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校文化課高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，加大幼兒、職教類(lèi)教研力度，積極為幼兒園和職業(yè)學(xué)

19、校的課堂教學(xué)改革提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)。 69 四、切實(shí)做好實(shí)施以教師全員培訓(xùn)和骨干教師、名師培養(yǎng)為重點(diǎn)的教師素質(zhì)提升工程工作，繼續(xù)加強(qiáng)教育科研和心理健康教育，努力開(kāi)展共建適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，積極為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、創(chuàng)造條件、營(yíng)造氛圍。70 1、做好2007年課題申報(bào)立項(xiàng)的有關(guān)工作（4月5日前交教研室），做好省人民政府職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和省規(guī)劃重大課題成果獎(jiǎng)的推薦工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研基地學(xué)?？蒲泄ぷ骱椭攸c(diǎn)課題研究工作的檢查與指導(dǎo)。（課題成果包裝要節(jié)約，材料要精簡(jiǎn)，盡量雙面印）71 2、努力開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型教研組活動(dòng)，繼續(xù)與人事科、進(jìn)修學(xué)校加強(qiáng)合作，做好教師素質(zhì)提升工程工作（請(qǐng)

20、高金英作報(bào)告）。組織心理健康教育教師上崗證書(shū)培訓(xùn)與考試（3月底上報(bào)材料，5月份面試），開(kāi)展普通高中心理輔導(dǎo)課送教活動(dòng)，有效推動(dòng)我縣學(xué)校心理健康教育工作的全面深入地開(kāi)展。（校校有教師、有機(jī)構(gòu)，校校開(kāi)出課）（校長(zhǎng)、班主任、教研員）72 3、繼續(xù)開(kāi)展教研員“研、教、訓(xùn)”一體化教研活動(dòng)，大力開(kāi)展有效教研、有效師訓(xùn)、有效教學(xué)“三位一體”、“三效聯(lián)創(chuàng)”的學(xué)科主題教研活動(dòng)。73 4、組織高中40周歲以上教師專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，召開(kāi)中老年教師專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，激發(fā)中老年教師的工作活力，為促進(jìn)中老年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)有效平臺(tái)。74 5、加強(qiáng)省、市、縣級(jí)學(xué)科帶頭人和教壇新秀的繼續(xù)教育以及業(yè)務(wù)考核工作，充分發(fā)揮他們?cè)谌h教學(xué)教研工作中的示范引領(lǐng)作用。75 6、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研室為載體，切實(shí)加強(qiáng)教研員自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研究和培訓(xùn)，改進(jìn)教研方式和工作作風(fēng)，拓展對(duì)外交流提高教研工作質(zhì)量的平臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范完善教研工作的程序和有關(guān)制度，提高教研員的職業(yè)道德素養(yǎng)，有效促進(jìn)教研員的研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理水平有新的提升。 76遠(yuǎn)學(xué)栟茶抓質(zhì)量思考771、回歸課本是正道考題源于課本落實(shí)課本知識(shí)78發(fā)放質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)手冊(cè)目的：使“回歸課本”真正成為可能使“遠(yuǎn)學(xué)栟茶”真正落到實(shí)處使“過(guò)度練習(xí)”得到有效糾正使“中段學(xué)生”上課都聽(tīng)得懂使“尖子學(xué)生”能更上一層樓使“自主學(xué)習(xí)”找到有效載體使“重點(diǎn)突破”獲得更多時(shí)間792、以練代教太糟糕用知識(shí)去