寫景狀物類散文閱讀

1、關(guān)于寫景狀物類散文閱讀第一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月一 散文知識(shí)掠影二 考綱考點(diǎn)透視三 題型技法歸納四 實(shí)戰(zhàn)鏈接演練學(xué)習(xí)過程第二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月散文分類按所寫內(nèi)容分寫景狀物散文：春濟(jì)南的冬天紫藤蘿瀑布寫人敘事散文：背影藤野先生一 知識(shí)掠影 第三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月寫景狀物散文 作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中景或物形態(tài)、色彩、神韻等特點(diǎn)，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。特點(diǎn)：形散神聚 寫景狀物，是依托，抒情闡理是目的；“情”“理”往往體現(xiàn)在所狀“物”的特征上，體現(xiàn)在抒情議論

2、的文字中。 景物 特征寄托的“情”“理”一 知識(shí)掠影 第四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月二 考點(diǎn)透視（一）徐州市2016中考考試說明：（現(xiàn)代文閱讀）1、現(xiàn)代文閱讀材料以課外為主。2、整體感知課文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。3、準(zhǔn)確提取、篩選并概括文中的重要信息。4、準(zhǔn)確理解重要詞語在具體語境中的含義和作用。5、掌握敘述、議論、抒情、說明和描寫等主要表達(dá)方式并理解其作用。6、感受作品中的形象，賞析作品中生動(dòng)優(yōu)美含義深刻的語言。7、簡要評(píng)價(jià)文章的內(nèi)容、語言和寫法。8、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活或相關(guān)資料針對(duì)文中某一問題進(jìn)行探究并發(fā)表獨(dú)到的見解。9、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推

3、斷、想象并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。內(nèi)容概括 詞句理解語言賞析探究主旨寫作手法第五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月考什么1.概括題 2.原因結(jié)果題3.句段作用題4.情感變化題5.語言賞析題 6.寫作手法賞析題7.標(biāo)題理解題8.理解含義題 9.情感體驗(yàn)與感悟題（探究題） 第六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 1.文章開頭寫杭州西湖的春天有什么作用？(3分） （寫作手法）2作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程，請你把第段中太陽升起后霜花顏色的變化寫在下面。（內(nèi)容概括）3.請你從修辭和表達(dá)效果兩方面賞析下面的句子。 （語言賞析）4、結(jié)合全文探究作者以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”為題的

4、理由。(4分)（標(biāo)題作用、探究主旨）徐州市2010年中考真題春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的寫景狀物類散文二 考點(diǎn)透視第七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月徐州市2012年中考真題 ：凝望一棵樹寫景狀物類散文1.文章第（2）段中作者說“我驚奇一棵會(huì)開花的樹”，“驚奇”的原因是什么？（2分）（概括內(nèi)容） 2.題目凝望一棵會(huì)開花的樹中的“凝望”一詞作和解釋？表達(dá)了作者怎樣的情感？（2分）（標(biāo)題理解、探究主旨）3.請你從散文語言描寫的角度來賞析文中畫線的句子（3分）。（語言賞析 ）4.“一棵開花的樹的精神正注入我的思想”中的“精神”指什么？對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）（把握主旨）二 考點(diǎn)透視第八張，P

5、PT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)？ （內(nèi)容概括）2.第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請用自己的話加以概括。（內(nèi)容理解）3.散文作品描寫景物時(shí)，常通過精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是紫藤蘿瀑布中運(yùn)用這種寫法的句子，請你對(duì)此句作出自己的賞析，并從本文中再找出一個(gè)相似寫法的句子作賞析。（語言賞析）4.作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？（寫作手法）5.聯(lián)系人的成長談一談你對(duì)“有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長成一棵樹的”這句話的理解。（探究主旨、重點(diǎn)句理解）徐州市2014年真題兩顆金銀花寫

6、景狀物類散文二 考點(diǎn)透視第九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）內(nèi)容概括類（3年3考）A概括特征 B由果探因C梳理變化 D畫面概括。（二）語言賞析類（3年3考）（三）表現(xiàn)手法類（3年3考）（四）探究主旨類（3年3考）（五）標(biāo)題理解和作用類（3年1+1考）（六）詞句理解類（3年1+1考）三 題型歸納 高頻考題梳理第十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月題型1：內(nèi)容概括類(3年3考）答題步驟：1、審清題干要求，明確答題方向。2、尋找答題區(qū)域，做好篩選準(zhǔn)備。3、逐節(jié)逐句掃描，圈劃答案信息。4、加工整合信息，分點(diǎn)規(guī)范書寫。失分探因：1、照抄原句不篩選2、答案遺漏不全面3、滿篇是字不分

7、點(diǎn)4、列舉隨意沒層次三 題型歸納1、“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)？ （4分）(4分，意思對(duì)即可，至少答出四點(diǎn))(1)花期早(2)開得多(盛)(3)花朵美(4)花味香(5)葉子綠(6)生長快提取概要法剪輯合并法調(diào)換重組法自己歸納概括法第十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月幾生修得到梅花（2014年天津市中考語文）李榕樺 16.作者在梅園賞梅時(shí)感到了詩意，梅花的哪些特點(diǎn)富有詩意?請結(jié)合第段概括。(4分) 在無錫梅園觀賞過梅花，走進(jìn)梅花，你會(huì)感到詩意像湖水一樣漫上心頭。潤如凝脂的紅梅，潔如瑞雪的白眉，碧光盈盈的綠梅，明艷燦燦的黃梅，構(gòu)成了一個(gè)繽紛多彩的梅的世界。小小的花

8、朵似乎不受半點(diǎn)塵埃的侵染，宛若悄然飄落凡塵的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。置身花下，你會(huì)被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動(dòng)”。梅花的香氣不像梨花、水仙花那樣肥碩襲人，她若有若無，清逸幽雅，它是那么婉約和內(nèi)斂。觀賞梅的枝干，姿態(tài)極美，有的疏影橫斜，有的奇崛突兀，有的蒼勁樸拙，有的狂放灑脫。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。 實(shí)戰(zhàn)演練 梅花顏色繽紛多彩；梅花氣質(zhì)超凡脫俗；梅花香氣清逸幽雅、婉約內(nèi)斂； 梅花枝干姿態(tài)極美。第十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月2第段中“我心里有些后悔”的原因是什么？請用自己的話加以概括。（3分）答案

9、：(3分，意思對(duì)即可)(1)一開始并未重視，隨意栽在院子一角毫不關(guān)心。(1分)(2)經(jīng)常忽略具有超強(qiáng)生命力卻顯得不起眼的平凡的花和平凡的花香。(2分)失分對(duì)策：由果探因類內(nèi)容概括，不僅要體會(huì)到“后悔”的表層原因，更要能體會(huì)到深層原因。第十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月答題格式：修辭+效果（特征）+感情（或詞語特點(diǎn)或手法或角度） 題型2：語言賞析類（3年3考）答題步驟：1、審清題干要求，明確賞析角度。2、調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，明確答題格式。3、主觀部分表述所狀物的特點(diǎn)或情態(tài)，盡量用文中詞語，盡量四字詞語23個(gè)。4、答案當(dāng)中回應(yīng)題干中的修辭或表現(xiàn)手法的效果。四 題型歸納3、散文作品描寫景物時(shí)

10、，常通過精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o，對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是紫藤蘿瀑布中運(yùn)用這種寫法的句子，請你對(duì)此句作出自己的賞析，并從本文中再找出一個(gè)相似寫法的句子作賞析。（6分） 第十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月答案及評(píng)分：(6分，兩處賞析各3分，分析描寫的動(dòng)態(tài)化、作者情感及表達(dá)效果，各1分)(1)示例：作者用比喻的修辭手法，將開得極為繁盛紫藤蘿花比作一條不停流淌著人的瀑布，色調(diào)上深深淺淺、錯(cuò)落有致，在陽光下跳躍閃爍，給人一種在不停流動(dòng)、不停生長的動(dòng)態(tài)感覺，生動(dòng)形象地表現(xiàn)其輝煌燦爛、氣勢非凡，而“歡笑”等詞語又運(yùn)用了擬人手法，賦予紫藤蘿以人的情感、性格和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)其勃勃生機(jī)，表達(dá)由

11、衷的喜愛和贊美之情。評(píng)分：修辭+效果（特征）+感情 各1分第十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月(2)示例：例句：“朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花，四月份就迫不及待的開放了，千萬朵金銀花你不讓，我我不讓你，在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著”，運(yùn)用了化靜為動(dòng)的寫法，以“迫不及待”表現(xiàn)金銀花花期較早、生機(jī)盎然，“你不讓我，我不讓你”形象地、動(dòng)態(tài)化地表現(xiàn)了花兒爭先恐后、競相綻放的情態(tài)，這些擬人化了的詞句賦予金銀花以人的情感、性格，深化了景物描寫的內(nèi)涵，生動(dòng)形象，引人入勝，也表達(dá)了作者的驚喜、欣賞之情。評(píng)分：修辭+效果+感情 各1分(選擇文中其他相關(guān)語句賞析亦可)第十六張，PPT共四十五

12、頁，創(chuàng)作于2022年6月常用修辭的效果總結(jié)：比喻能使?fàn)钗锸闱樯鷦?dòng)形象，哲理淺顯易懂。擬人能使所狀之物人格化、動(dòng)態(tài)化，更生動(dòng)形象，神韻畢現(xiàn)。對(duì)比、夸張能突出強(qiáng)調(diào)事物的特征，給人鮮明的印象。排比能增強(qiáng)語勢和節(jié)奏感，抒發(fā)更強(qiáng)烈的感情。反語能使語言幽默，抒發(fā)更強(qiáng)烈的感情。通感一般和比喻連用，將一種感覺訴諸于另一種感覺器官的感受，更具體形象地體現(xiàn)事物的特征。四 題型歸納第十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月四 題型歸納2、從富有表現(xiàn)力的詞語入手。1、動(dòng)詞（擬人）、形容詞。更準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神地狀物的特征或情態(tài)。2、疊詞。突出物的特征，富有音韻美。3、擬聲詞。生動(dòng)形象地繪出物的情態(tài)4、感情色彩褒貶

13、換用的詞。答題格式：詞語特點(diǎn)+效果（特征）+感情小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)合貶詞褒用擬人修辭、聽覺視覺側(cè)面烘托第十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月四 題型技法歸納總結(jié)：語言賞析的切入點(diǎn)1、從修辭的角度2、從富有表現(xiàn)力的詞語入手。3、從句子的表現(xiàn)手法（以動(dòng)寫靜、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面烘托）4、從景物的描寫角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）答題格式：修辭（或詞語、表現(xiàn)手法、描寫角度）+效果（特征）+感情第十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月答題格式：寫法+內(nèi)容+效果 題型3：表

14、現(xiàn)手法類（3年3考）答題步驟：（1）確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用：以物寫人是象征，褒貶不一是抑揚(yáng)，另寫它物有對(duì)比襯托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。都是為了突出此景物的某一特征或品質(zhì)，使形象鮮明。（3）答清所用表現(xiàn)手法表達(dá)的情、理、趣。四 題型歸納 4、作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么？（4分）答案及評(píng)分：(4分，意思對(duì)即可)作者此處運(yùn)用了對(duì)比(襯托、反襯)的寫法，(1分)把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個(gè)寓意相反的事物放在一起對(duì)照比較著寫(或：以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花)，(1分)以突出“自由的空間對(duì)生命成長的重要意義”這一主旨，(

15、1分)給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力。(1分)第二十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 3手法總結(jié) 【思路引導(dǎo)】 其它手法考查有抑揚(yáng)、襯托、象征、聯(lián)想、想象等,尤其是襯托和抑揚(yáng)。這種手法常用于文章的構(gòu)思,運(yùn)用這種手法在變化的反差中突出事物,兩相對(duì)照,形成文脈的起伏之勢,給讀者強(qiáng)烈的印象,增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，便于抒發(fā)更強(qiáng)烈的感情。第二十一張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月a鋪墊：答題格式：某段先寫xxx的環(huán)境，渲染了xxx的氣氛，為下文的某物的活動(dòng)作鋪墊，突出某物xxx的特征（或品質(zhì)）使文章情節(jié)銜接自然緊密。b欲揚(yáng)先抑：答題格式：文章本意是贊美某物的x

16、xx，卻在開頭先寫了某物的xxx,這里用了欲揚(yáng)先抑的手法，使文文脈有起伏變化；引出下文對(duì)某物的描繪和禮贊，便于抒發(fā)作者對(duì)某物更強(qiáng)烈的xxx的感情。c對(duì)比襯托：答題格式：把xxx和xxx進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了物的xxx特征(或品質(zhì))，更突出文章xxx的主旨,給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示，增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力。知識(shí)鏈接正襯、反襯第二十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1、文章在刻畫xxx物時(shí)用了哪些方法，試舉例加以分析？2、文章用什么方法來寫的?3、本文寫,作者為什么用較多筆墨寫另一事物?請結(jié)合原文作簡要分析。 變式提問第二十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 瞬息與永恒的

17、舞蹈 （張抗抗） 那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點(diǎn)動(dòng)靜沒有。年復(fù)一年，它無聲無息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無吐蕾開花的跡象。憐它好歹是個(gè)生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺(tái)上去，找一個(gè)遮光避風(fēng)的角落安置了，只在給別的盆花澆水時(shí)，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。18.有人認(rèn)為，本文主體部分描寫的是曇花綻放的短暫生命歷程，可是第段卻寫曇花整整六年“一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有”，我“心里早已斷了盼它開花的念想”，顯得偏題，你認(rèn)為呢？請說說你的理解。（4分）手法+內(nèi)容+效果本文重在描繪曇花短暫而華麗綻放第段卻將先前曇花無聲無息的六年蟄伏，我對(duì)它斷了念想，這里采

18、用了欲揚(yáng)先抑的手法，文脈有了起伏變化：（2分）（2）同時(shí)也引出下文作者對(duì)曇花的描繪和禮贊，使作者表達(dá)的情感更為強(qiáng)烈。（2分）實(shí)戰(zhàn)演練第二十四張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 鄉(xiāng)間的荷塘 （鐘文） 也記不起多少次了，我們玩耍得興趣正濃，不管父母怎樣叫喚，照樣是你喚你的，我玩我的，直到最后，父母生氣了，拿著竹棍子氣沖沖地趕到，我們才肯回去。6、有人說，第段文章顯得多余，可以刪去。你對(duì)此有怎樣的看法？并說明理由。（4分）答案評(píng)分：不能刪。1分 因?yàn)檫@一段從側(cè)面襯托了荷塘是村童的樂園，在荷塘里玩耍忘記了一切，竟然達(dá)到了癡迷的程度。如果刪去，就不能突出荷塘玩耍樂趣之濃。手法+內(nèi)容+效果實(shí)戰(zhàn)演練

19、第二十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月5、聯(lián)系人的成長談一談你對(duì)“有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長成一棵樹的”這句話的理解。(3分)題型4：探究主旨類 題型6：重點(diǎn)句理解 具體方法： 抓標(biāo)題（標(biāo)題有時(shí)暗示作者情感） 抓抒情議論句（開頭、中間尤其結(jié)尾段） 抓段落中物的特點(diǎn)和品格的詞。 分析景物的象征意義。（5）聯(lián)系寫作的時(shí)代背景。（6）了解當(dāng)代散文反應(yīng)的熱點(diǎn)主題。四 題型歸納第二十六張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 開頭句子開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文；開門見山，呼應(yīng)標(biāo)題；開門不見山，蕩開一筆，設(shè)置懸念；故設(shè)疑問，引發(fā)思索；引出下文，或?yàn)橄挛淖麂亯|；渲染氣氛，奠定基調(diào)。 中間句子承

20、上啟下，總結(jié)上文，引領(lǐng)下文；呼應(yīng)開頭，為下文做鋪墊；呼應(yīng)標(biāo)題，深化主旨； 結(jié)尾句子總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考。 知識(shí)儲(chǔ)備 特殊句子在文章中的作用第二十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月5、聯(lián)系人的成長談一談你對(duì)“有自由的空間，有些小草其實(shí)是可以長成一棵樹的”這句話的理解。(3分) 答案及評(píng)分：(3分，意思對(duì)即可)對(duì)于人的成長來說，最重要的是自由的成長環(huán)境、自由的發(fā)展空間。(2分)過分的呵護(hù)，過于優(yōu)越的物質(zhì)條件，反而不利于一個(gè)人的成長。(1分)答題注意事項(xiàng):注意答題的思辨性、關(guān)鍵信息盡量從

21、文章中提取、全方位、多角度探究主題。四 題型歸納第二十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月表達(dá)還原原則：斂去浮華，回歸本質(zhì)。1.形式還原：在句子的理解中，我們的解釋必須樸素平實(shí)，絕對(duì)不用含蓄解釋含蓄，不用修辭解釋修辭，不用描寫解釋描寫。指代性詞語,明確化修辭性詞語,本義化概括性詞語,具體化抽象性詞語,直白化2.內(nèi)容還原：通過對(duì)句子意思的審定，找到需要還原的詞語的真實(shí)含意。第二十九張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)戰(zhàn)演練【主旨探究】命題趨勢上，當(dāng)代散文反應(yīng)的熱點(diǎn)主題多涉及到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代化的沖突，體現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)文化的眷戀，對(duì)現(xiàn)代化的反思與批判，尤其是探討農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)村文化對(duì)

22、現(xiàn)代人性的拯救問題。如淳樸唯美的田園生活的熱愛經(jīng)歷歲月滄桑的人對(duì)孩童生活的眷戀農(nóng)村城市化過程中對(duì)漸行漸遠(yuǎn)、漸漸淡出人們生活的傳統(tǒng)生活方式留戀與傳承久居城市的人對(duì)曠達(dá)拙樸、隨性自然、樸素高雅的人性和人生態(tài)度的追求和向往。第三十張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月題型5、標(biāo)題作用類：答題思路：1、是行文的線索。2、凸顯抒寫主體。3、概括文章內(nèi)容。4、揭示文章主旨。5、運(yùn)用的修辭手法。標(biāo)題的含義、意蘊(yùn)或?qū)?biāo)題的理解側(cè)重內(nèi)容（1）首先分析關(guān)鍵詞語（2）其次思考是否雙關(guān)、比喻、象征； （3）最后思考作者要表達(dá)的情感（主旨）注意：多重含義要由淺入深、由表及里地概括本質(zhì)特點(diǎn)第三十一張，PPT共四十五頁

23、，創(chuàng)作于2022年6月(三)標(biāo)題的作用提問方式1：為什么要以此為題或以此為題的好處。提問方式2：本文原題為“”你認(rèn)為原來的題目和現(xiàn)在的題目哪一個(gè)更好一些?請說明理由。經(jīng)典例題1：結(jié)合全文探究作者以“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的”為題的理由。(4分)答（1）概括文章內(nèi)容“一點(diǎn)一點(diǎn)”突出春天來得艱難、漫長。（2）揭示文章主旨：沉著果敢、心無旁騖、有頑強(qiáng)拼搏的精神的人才能迎來人生的春天。（3）運(yùn)用比喻的修辭手法，更形象生動(dòng)。第三十二張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)戰(zhàn)演練 課堂拓展：完成閱讀理解：鄉(xiāng)土的籬笆 課外作業(yè)：完成2016考試說明樣題野菊花第三十三張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月

24、實(shí)戰(zhàn)演練 1.閱讀全文，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點(diǎn)。（4分）答案：就地取材（隨處可見）；透光通風(fēng)；不挑地不挑人（隨遇而安）；樸素高雅 評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分。意思對(duì)即可。 2.簡析文章第段的作用。（4分）答案：開篇運(yùn)用了對(duì)比的手法；突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜；引起下 文；為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊（為下文抒發(fā)感情做鋪墊）。 評(píng)分：答對(duì)一點(diǎn)得1分。意思對(duì)即可。 3. 從修辭的角度賞析下面的句子。（4分）答案：運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往之情。 評(píng)分：答出“比喻、擬人”得1分，答出表達(dá)效果得1分。第三十四張，PPT共四十

25、五頁，創(chuàng)作于2022年6月實(shí)戰(zhàn)演練“融化”原意指冰、雪等變成水，這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風(fēng)景秀麗的田園里化解了，準(zhǔn)確生動(dòng)傳神地表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛和贊美之情。 評(píng)分：答出文中意思得1分，作者情感得1分，共2分。意思對(duì)即可。醞釀原意指釀酒，這里指各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的越來越濃，準(zhǔn)確生動(dòng)傳神地寫出了春風(fēng)的柔和、溫暖的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。 第三十五張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月重點(diǎn)詞理解小結(jié)1.在語境中解詞，這是原則詞不離句，句不離段，段不離篇。2.準(zhǔn)確理解詞語的基本意思，這是基礎(chǔ)。3.分析詞語的修辭義，體會(huì)詞語的感情色彩，這是重點(diǎn)。第三十六張，PP

26、T共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月44. 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬?duì)結(jié)尾畫線句子的理解。（5分）答案：（5分）籬笆的樸素高雅、曠達(dá)拙樸，象征了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活。作者沉浸其中，遠(yuǎn)離了城市的喧囂與浮躁，感受到了生命的律動(dòng)，精神上變得沉靜超然，全方位凈化了身心，找到了精神的歸宿。在生活中，我們要追求一種隨性自然、純樸平淡的生活態(tài)度。 評(píng)分：結(jié)合“慰藉”“立體按摩”的含義答出理解得3分結(jié)合實(shí)際2分。意思對(duì)可。第三十七張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 （二）答非所問，目中無題 散文閱讀題歷來學(xué)生失分率高，除了對(duì)文章理解不深外，不重視審題、不會(huì)審題也是重要原因。有的學(xué)生對(duì)題目一掃而過，連問的是什么也沒有

27、弄明白就匆忙下筆；有的學(xué)生對(duì)題中概念、術(shù)語不理解因而無從下手，亂寫一氣；有的學(xué)生抓不住重點(diǎn)、關(guān)鍵詞和限制條件，回答不符合題目要求。 題目是思考的起點(diǎn)和終點(diǎn)，是答題的方向，只有牢牢扣住題目，答案才有可能準(zhǔn)確，所以，一要高度重視審題訓(xùn)練，練就一雙火眼金睛；二要多總結(jié)歸納，將常見的設(shè)題類型、設(shè)題陷阱、答題角度、答題方法和答題技巧作一些整理，這樣才能舉一反三。 答題誤區(qū) 第三十八張，PPT共四十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 （一）答案繁瑣，掩蓋觀點(diǎn) 散文閱讀題的答案要簡明扼要，指向明確，一般無需舉例解釋，發(fā)揮引申。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“只要意思對(duì)即可”或“能自圓其說，可以酌情給分”，但我們應(yīng)該力求使答案接近參考答案。 有的考生的答案過于繁瑣