中考語文各作家 包利民作品閱讀含答案

1、包利民作家簡介一、人物簡介包利民，男，有時(shí)發(fā)稿也用黎民、利民、去絕蹤等筆名，黑龍江呼蘭人。專欄作家，讀者、青年文摘、格言、意林、思維與智慧等雜志簽約作家，教育部十一五課題組文學(xué)專家。迄今已在全國及海外各大報(bào)刊發(fā)表文章數(shù)千篇（次）每年有百余篇文章被讀者青年文摘青年博覽意林格言視野小小說選刊作家文摘等上百家文摘類報(bào)刊轉(zhuǎn)載，并有數(shù)百篇文章入選各種叢書。最美的聲音等文章入選蘇教版小學(xué)語文教材親近母語第十冊（五年級）并有多篇文章被選作全國高考或中考試卷作文材料或閱讀材料。二、主要作品哲理散文集當(dāng)空瓶子有了夢想（石油工業(yè)出版社）激勵奮進(jìn)的學(xué)習(xí)故事（江蘇少年兒童出版社）少年名人傳記為科學(xué)的一生一一富蘭克林的

2、故事（上海人民美術(shù)出版社）小學(xué)生必讀感恩故事（廣州出版社）哲理美文集一條魚眼中的海（哈爾濱出版社）情感美文集一朵花開的時(shí)間（中國物資出版社）散文集不能跳舞就彈琴吧（西苑出版社）哲理美文集給星星找片夜空（哈爾濱出版社）小小說集太陽島上（內(nèi)蒙古文藝出版社）只記花開不記年三、獲獎情況山上山下獲2005-2006年度全國小小說優(yōu)秀作品獎兩棵樹的天長地久獲第十九屆中國新聞獎副刊作品銅獎太陽島上獲2009年度小小說原創(chuàng)優(yōu)秀作品獎（一）閱讀下面文字，完成后面問題。因?yàn)閾斓?，所以珍惜包利民她是撿來的孩子。?dāng)年，在河邊的小樹林里，年輕的夫婦看到被遺棄的她，當(dāng)時(shí)她不哭不鬧，反而對他們露出了笑容。于是，她被撿回家，

3、繼續(xù)美麗的生命?？墒钱?dāng)漸漸地懂事，她從小伙伴們的言語中，從別人的悄悄議論里，便知道自己是被撿來的。她很愛自己的父母，她多希望自己和別的孩子一樣，是父母親生的。所以快樂的她，便總是有著剎那的傷神和傷心?；貞浲?，她說：“那個時(shí)候，我并沒有什么太多的想法，也沒有太長時(shí)間的難過，父母很愛我，我也愛他們，我就是會偶爾覺得不是最完美?？粗鴦e人家的孩子長得像爸爸或媽媽，而我卻和父母沒有一點(diǎn)相像之處，便覺得是最大的遺憾?！鄙铣踔械臅r(shí)候，有一次課間，老師和大家閑聊，便說起撿東西的事。于是同學(xué)們紛紛回憶自己都撿過什么東西.她對“撿”這個字特別敏感，便默默在一旁聽著，無表情，或機(jī)械地笑。然后.大家便說到“撿來的東

4、西一般不會去珍惜”這一話題上，她很是不以為然。因?yàn)樗X得，自己的生命，自己的生活，都是撿來的，自然會去好好珍惜，好好愛。老師終于注意到她，便問她，有沒有撿過什么特別的東西。她一愣，順嘴說：“我是被爸媽從河邊撿回來的！”同學(xué)們都笑，雖然并不一定是惡意的笑，可向來開朗的她，卻依然低下了頭，心里很沉重。在成長的歲月中，她永遠(yuǎn)記得那個課間的一幕。后來，她去縣城里讀高中，住校，離家前，父母和她好好地談了一次。說到了她的身世，坦言她是他們從河邊撿回來的。當(dāng)聽到父母親口這么說，雖然早已明了，也早已放下，心里卻依然有了微微的失落,甚至孤單?？墒嵌碌乃瑓s笑著說：“我早知道了啊，謝謝爸爸媽媽把我撿回來，讓我能

5、繼續(xù)活下去，而且活得這么幸福！”可接下來，父親的講述，卻讓她心里所有的失落和孤單都變成了感動和快樂。那個時(shí)候，父母正是處于一生中最陰暗的時(shí)期。由于傾盡積蓄并借了很多錢，去包了許多的田地，卻在豐收在望時(shí)，一場自然災(zāi)害使得一切都成了泡影，于是便到了窮途末路。每一天都債主盈門，生活的無望，使得他們厭倦了生命。本來想攜手投河，卻在那個時(shí)候，與她相遇。她當(dāng)時(shí)的笑臉，一下子就點(diǎn)燃了他們心底所有的希望和美好，他們覺得她是上天派來挽救他們的。父親說：“其實(shí)是你讓我們能繼續(xù)活下去，而且活得這么幸福!”她淚流滿面，再次想起了老師的話。她問我：“初中時(shí)那次討論撿東西的事，我說我是被父母從河邊撿回來的，當(dāng)時(shí)大家都笑，

6、你知道后來發(fā)生了什么嗎？”我搖頭。她目光柔軟，仿佛觸摸著光陰里所有的感動。她當(dāng)時(shí)說了那句話后，同學(xué)們都笑，老師也笑。笑過后，老師細(xì)細(xì)地看著她，就像是第一次見到她,然后老師說：“你真是比我們幸運(yùn)得太多了呢!我們撿到的東西，再珍貴，也都不是不可替代的，也都不是無價(jià)的。而你，卻撿到了你的父母，這是多大的幸運(yùn)和幸福啊!”大家都鼓掌，那一刻，她的心底就像起了天風(fēng)海雨，把所有的芥蒂都吹去無蹤，把所有的遺憾都洗去無痕。她眼中閃著幸福的光芒，笑著對我說：“我多幸運(yùn)幸福，父母撿到了我，我也撿到了我的父母，然后我們的生活都完整而完美，所以，我們都會去好好珍惜!”隔著七月的陽光和長風(fēng)，我感受到了她心底無邊無際的美好

7、。珍惜每一次的撿到和遇到，生活便會如花綻放，美麗著所有的心情。（選自包利民之滄桑載世）第段提到的“那個課間的一幕”指的是哪件事？請加以概括。選文第段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？選文第段中她說：“父母撿到了我，我也撿到了我的父母?！比绾卫斫膺@句話的含義？4縱觀全文，文中的老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。（二）閱讀下文，完成小題。泥做的童年包利民我沿著東房山的背陰處，走過那只在陰涼里吐舌頭的花狗，路過墻根那兩頭不停拱坑的白豬，來到房后北園的墻角。幾個伙伴已等在那里，陽光在別處灑落,軟軟的泥巴在幾雙手里變形著,延續(xù)著古老的游戲。我們坐在泥土上，快樂地玩著泥巴。比誰把泥巴摔得響，

8、泥沫飛濺中，仿佛有幸福不斷地爆開來。摔夠了泥泡兒，便用泥巴做玩具。小小的汽車只有蒼蠅當(dāng)乘客，而小小的房子，也只有螞蟻進(jìn)進(jìn)出出。我們在八月的熱風(fēng)里，同大地上的精靈一起游戲。一場大雨把人間洗得一片清涼清新。兩只白豬并排躺臥在拱出的土坑里愜意地哼著。鴨子們伏低身軀，扇動翅膀,仿佛在水中嬉戲一般，從這頭跑到那頭。而幾只小雞崽兒，正好奇地用尖嘴去啄小水泡中那彎閃亮的虹。我們沖出院子，一路壓著泥療，來到小池塘邊，岸上的泥土濕潤柔軟，在我們的手上變成小橋，變成堤壩。它們等著太陽把它們變得堅(jiān)硬，然后，身后的水洼就消失了,它們茫然站在陽光下，不知守護(hù)著什么。我們把快樂揉進(jìn)泥里，哪一天泥巴干了，不小心踩到，碎了，

9、笑聲便溜了出來，往事也溜了出來。我們就在一場雨的停落之間，在積水的盈涸之間，在泥巴的干軟之間，把童年融進(jìn)濕漉漉的歲月。陽光傾瀉而下，父親正與一大堆泥較量，把泥和水還有碎草或者麥殼盡量攪在一起。泥和好之后，要填到長方形的坯模子里，一塊一塊，凝固成厚重的淡黃色，等著壘起一堵堵挺拔的墻。房子的外墻，每年都要重新抹一遍，仿佛要把陽光和莊稼的氣息都抹進(jìn)去。朝陽、夕陽，把房子?xùn)|西兩座大山映得生動無比。未干的墻面挽留住了每一天的陽光，墻面干了后，里面藏滿溫暖。有時(shí)候，陽光傾瀉而下,我們這些小孩子也揮汗如雨。選很細(xì)的土，放少許沙子，然后用水和泥，把泥揉得均勻細(xì)膩。接著，把和好的泥搓成無數(shù)個玻璃球大小的泥丸，放

10、在太陽底下曬。這是我們的子彈。每個人都有一把自制的彈弓，口袋里，都裝著干硬的泥彈。那時(shí)候，覺得每個人都像是神話傳說中所講的，是泥做的。我們這些小孩子自不必說，每天在大地上翻滾，如泥猴一般。那些在大地上勞作的人們，也是塵埃滿面,常被汗水沖出一條條泥痕;堅(jiān)硬的手掌上，那些如溝壟般的紋絡(luò)里也積滿泥塵;干完活回到家，一盆清水洗成泥水，可是身上臉上依然是泥色。在經(jīng)歷了一生中每一天與大地的親密接觸后，那份泥土的顏色便已深入肌膚，融進(jìn)血脈。于是就這樣變成特征一代代地遺傳下來,我們便都有了泥土的膚色。幾年后，外公睡進(jìn)泥土里，然后，爺爺也回歸了泥土的懷抱?？粗约旱挠H人長眠在這片土地上，心中便有了很深的牽掛。就

11、像生長在這片土地上的根，再也拔不出來。多年以后.當(dāng)我離那些泥土越來越遠(yuǎn)，心中的想念卻越來越深。忽然明白，親人長眠的土地上，才是真正的故鄉(xiāng)。（選文有刪改）請用簡潔的語言概括第段的主要內(nèi)容。結(jié)合語境，談?wù)劦诙渭狱c(diǎn)的詞語“溫暖”的含義。請你談?wù)劦诙萎嬀€句的表達(dá)效果？4文章以“泥做的童年”為標(biāo)題，有什么好處？（三）閱讀下文，完成小題。時(shí)間會把幸福還給你包利民人的一生中，總會有些東西被時(shí)間的長河所帶走，就像那些生生滅滅的浪花，美麗著的都在不停地消逝?？墒?，時(shí)間也會回贈給我們許多美好，除了那些隨波而來的希望和憧憬，便是那些遠(yuǎn)去的，回望，亦是美意盈懷。身處苦難之中，總會感嘆命運(yùn)，怨命運(yùn)奪走了太多的幸福?？墒?/p>

12、再長久的痛苦，也終有過去之時(shí)。有時(shí)這成為我們走過艱難的精神力量，一切都會過去，再沉重的生活也不會拖累時(shí)間的腳步。感謝時(shí)間，總能把折磨我們的種種送遠(yuǎn)。更奇妙的是，當(dāng)我們走過痛苦，再回頭去望，那些曾經(jīng)的挫折傷痕，都會有一種幸福的感覺。有人說，那是因?yàn)槲覀兂搅送纯喽仡^去欣賞痛苦，其實(shí)，被命運(yùn)剝奪的幸福，都被寄存在時(shí)光里，在某個心靜如云的時(shí)刻，給我們一份不期然的感動。可是，在這個世界上，也真的有人潦倒到老，也真的有人終生不樂。是時(shí)間將他遺忘，還是他們的苦難超越了人生的長度？時(shí)間不會把任何一個人遺棄.之所以郁郁終生.是因?yàn)樵陲L(fēng)塵磨難中.有人讓心里枯了希望的泉。有的人在世事風(fēng)塵中，在挫折打擊中，讓心上

13、起了厚厚的繭，于是淡了痛苦的感覺。那不是堅(jiān)強(qiáng)，是麻木，一顆麻木沒有希望的心，感受不到痛苦，同樣也感受不到幸福。幸福一直在時(shí)光里，是我們的心把它拒之門外。有的人會在痛苦之中找尋出幸福。而我們卻常常嘲笑他們，笑他們心大，笑他們只會自我安慰。其實(shí)可笑的恰恰是我們，沒有人愿意在痛苦中長久地掙扎沉淪。即使再黯淡的日子，也會有閃亮的時(shí)刻，讓眼中充滿色彩。抬頭看云低頭見花，只要心一直柔軟如初，便會于身邊發(fā)現(xiàn)讓我們幸福的種種。哪怕只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也能匯成清亮的溪流，浸潤生命。如此，才能讓心不疲憊，才能有力量走得更遠(yuǎn)。所以，有時(shí)幸福并不一定全都存在于時(shí)間的彼岸，它或許就在我們低頭的瞬間。所以不要放棄心里的希望，希

14、望就如一片土壤，能生長出許多美好。也不必為今天的苦與痛而傷感失落，當(dāng)時(shí)間走過，心靈的空地上便會開滿花朵。所以，且把痛苦當(dāng)成幸福的種子，在未來的某一天，便會將生命豐盈得燦爛無比。1本文的主要觀點(diǎn)是什么？請加以概括。第段畫波浪線的句子運(yùn)用了哪兩種論證方法，請簡述其作用。請給第段畫橫線句補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)。第段連用兩個“所以”是否累贅？請說說你的理由。包利民作家簡介一、人物簡介包利民，男，有時(shí)發(fā)稿也用黎民、利民、去絕蹤等筆名，黑龍江呼蘭人。專欄作家，讀者、青年文摘、格言、意林、思維與智慧等雜志簽約作家，教育部十一五課題組文學(xué)專家。迄今已在全國及海外各大報(bào)刊發(fā)表文章數(shù)千篇（次）每年有百余篇文章被讀者青年

15、文摘青年博覽意林格言視野小小說選刊作家文摘等上百家文摘類報(bào)刊轉(zhuǎn)載，并有數(shù)百篇文章入選各種叢書。最美的聲音等文章入選蘇教版小學(xué)語文教材親近母語第十冊（五年級）并有多篇文章被選作全國高考或中考試卷作文材料或閱讀材料。二、主要作品哲理散文集當(dāng)空瓶子有了夢想（石油工業(yè)出版社）激勵奮進(jìn)的學(xué)習(xí)故事（江蘇少年兒童出版社）少年名人傳記為科學(xué)的一生一一富蘭克林的故事（上海人民美術(shù)出版社）小學(xué)生必讀感恩故事（廣州出版社）哲理美文集一條魚眼中的海（哈爾濱出版社）情感美文集一朵花開的時(shí)間（中國物資出版社）散文集不能跳舞就彈琴吧（西苑出版社）哲理美文集給星星找片夜空（哈爾濱出版社）小小說集太陽島上（內(nèi)蒙古文藝出版社）只

16、記花開不記年三、獲獎情況山上山下獲2005-2006年度全國小小說優(yōu)秀作品獎兩棵樹的天長地久獲第十九屆中國新聞獎副刊作品銅獎太陽島上獲2009年度小小說原創(chuàng)優(yōu)秀作品獎（一）閱讀下面文字，完成后面問題。因?yàn)閾斓?，所以珍惜包利民她是撿來的孩子。?dāng)年，在河邊的小樹林里，年輕的夫婦看到被遺棄的她，當(dāng)時(shí)她不哭不鬧，反而對他們露出了笑容。于是，她被撿回家，繼續(xù)美麗的生命。可是當(dāng)漸漸地懂事，她從小伙伴們的言語中，從別人的悄悄議論里，便知道自己是被撿來的。她很愛自己的父母，她多希望自己和別的孩子一樣，是父母親生的。所以快樂的她，便總是有著剎那的傷神和傷心?；貞浲?，她說：“那個時(shí)候，我并沒有什么太多的想法，也

17、沒有太長時(shí)間的難過，父母很愛我，我也愛他們，我就是會偶爾覺得不是最完美?？粗鴦e人家的孩子長得像爸爸或媽媽，而我卻和父母沒有一點(diǎn)相像之處，便覺得是最大的遺憾?！鄙铣踔械臅r(shí)候，有一次課間，老師和大家閑聊，便說起撿東西的事。于是同學(xué)們紛紛回憶自己都撿過什么東西.她對“撿”這個字特別敏感，便默默在一旁聽著，無表情，或機(jī)械地笑。然后.大家便說到“撿來的東西一般不會去珍惜”這一話題上，她很是不以為然。因?yàn)樗X得，自己的生命，自己的生活，都是撿來的，自然會去好好珍惜，好好愛。老師終于注意到她，便問她，有沒有撿過什么特別的東西。她一愣，順嘴說：“我是被爸媽從河邊撿回來的！”同學(xué)們都笑，雖然并不一定是惡意的笑，

18、可向來開朗的她，卻依然低下了頭，心里很沉重。在成長的歲月中，她永遠(yuǎn)記得那個課間的一幕。后來，她去縣城里讀高中，住校，離家前，父母和她好好地談了一次。說到了她的身世，坦言她是他們從河邊撿回來的。當(dāng)聽到父母親口這么說，雖然早已明了，也早已放下，心里卻依然有了微微的失落,甚至孤單?？墒嵌碌乃瑓s笑著說：“我早知道了啊，謝謝爸爸媽媽把我撿回來，讓我能繼續(xù)活下去，而且活得這么幸福！”可接下來，父親的講述，卻讓她心里所有的失落和孤單都變成了感動和快樂。那個時(shí)候，父母正是處于一生中最陰暗的時(shí)期。由于傾盡積蓄并借了很多錢，去包了許多的田地，卻在豐收在望時(shí)，一場自然災(zāi)害使得一切都成了泡影，于是便到了窮途末路。

19、每一天都債主盈門，生活的無望，使得他們厭倦了生命。本來想攜手投河，卻在那個時(shí)候，與她相遇。她當(dāng)時(shí)的笑臉，一下子就點(diǎn)燃了他們心底所有的希望和美好，他們覺得她是上天派來挽救他們的。父親說：“其實(shí)是你讓我們能繼續(xù)活下去，而且活得這么幸福!”她淚流滿面，再次想起了老師的話。她問我：“初中時(shí)那次討論撿東西的事，我說我是被父母從河邊撿回來的，當(dāng)時(shí)大家都笑，你知道后來發(fā)生了什么嗎？”我搖頭。她目光柔軟，仿佛觸摸著光陰里所有的感動。她當(dāng)時(shí)說了那句話后，同學(xué)們都笑，老師也笑。笑過后，老師細(xì)細(xì)地看著她，就像是第一次見到她,然后老師說：“你真是比我們幸運(yùn)得太多了呢!我們撿到的東西，再珍貴，也都不是不可替代的，也都不

20、是無價(jià)的。而你，卻撿到了你的父母，這是多大的幸運(yùn)和幸福啊!”大家都鼓掌，那一刻，她的心底就像起了天風(fēng)海雨，把所有的芥蒂都吹去無蹤，把所有的遺憾都洗去無痕。她眼中閃著幸福的光芒，笑著對我說：“我多幸運(yùn)幸福，父母撿到了我，我也撿到了我的父母，然后我們的生活都完整而完美，所以，我們都會去好好珍惜!”隔著七月的陽光和長風(fēng)，我感受到了她心底無邊無際的美好。珍惜每一次的撿到和遇到，生活便會如花綻放，美麗著所有的心情。（選自包利民之滄桑載世）第段提到的“那個課間的一幕”指的是哪件事？請加以概括?！敬鸢浮可铣踔袝r(shí)的一次課間，老師和大家閑談?wù)f起撿東西的事，她直言自己是父母撿來的而心情沉重，老師微笑著安慰她說她撿

21、到自己的父母是很大的幸運(yùn)和幸福。（意思對即可）【解析】考查對文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。本題要結(jié)合文章第和第段的內(nèi)容概括作答。時(shí)間：上初中時(shí)的一個課間；事件：老師和大家閑談?wù)f起撿東西的事，“她”直言“我是被爸媽從河邊撿回來的！”結(jié)果：得到老師的安慰。據(jù)此概括作答。選文第段畫線句運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？【答案】神態(tài)描寫。寫出了她對“撿”介意和在乎，以及當(dāng)時(shí)她的心神不寧，表現(xiàn)了她對自己“被撿”的身世的無奈、傷感和孤單。（意思對即可）【解

22、析】考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動地刻畫出人物的性格特征，或是襯托、突出的特點(diǎn)。語句“她對撿這個字特別敏感，便默默在一旁聽著，無表情,或機(jī)械地笑”運(yùn)用了“默默”“笑”等表現(xiàn)人物庚日詞語，運(yùn)用了神態(tài)描寫的方法，寫出了她對“撿”介意和在乎，以及當(dāng)時(shí)她的復(fù)雜心理，表現(xiàn)了她對自己“被撿”的身世的無奈、傷感。據(jù)此理解作答。3選文第段中她說：“父母撿到了我，我也撿到了我的父母?！比绾卫斫膺@句話的含義？【答案】這句話點(diǎn)明了她的身世，也說明她解開了心結(jié)。父母撿到了她，讓她能夠繼續(xù)活

23、下去，給她一個家，讓她不至于最終淪為孤兒，給她無盡的父母之愛；而她在父母生活無望，窮途末路的時(shí)候給父母帶來了希望和美好，從新燃起了生活的信心，無形中挽救了父母。雙方都因?yàn)檫@一次的“撿”而變得完整而美好。（意思對即可）【解析】考查對重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“父母撿到了我，我也撿到了我的父母”，從文章內(nèi)容看，“父母”在生活無望的情形下?lián)斓搅恕八保瑹o形中挽救了父母，使他們?nèi)计鹆藢ι畹南Ｍ?；“她”被遺棄，被“父母”收養(yǎng)，讓“她”能夠繼續(xù)活

24、下去，給“她”一個家，得到了父母之愛。雙方都因?yàn)檫@一次的“撿”而變得完整而美好。表達(dá)了“她”對父母的愛戀和贊美。據(jù)此理解作答。4縱觀全文，文中的老師是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答?！敬鸢浮可朴谟^察，與學(xué)生相處融洽。課間和學(xué)生閑談，能夠觀察到她的狀態(tài)不對，引導(dǎo)她說出內(nèi)心的芥蒂。和藹可親、循循善誘。知道了她的特殊情況，老師笑著開導(dǎo)她，適時(shí)的安慰消除了她心中的遺憾,讓她感到幸福。（意思對即可）【解析】考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。從文章敘寫老師與學(xué)生在課間閑談，說明老

25、師是個和藹可親的人；從老師對“她”的關(guān)注并給予安慰的事情看，老師是一個善于觀察、教育有方的人。據(jù)此，結(jié)合文章內(nèi)容概括即可。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。（二）閱讀下文，完成小題。泥做的童年包利民我沿著東房山的背陰處，走過那只在陰涼里吐舌頭的花狗，路過墻根那兩頭不停拱坑的白豬，來到房后北園的墻角。幾個伙伴已等在那里，陽光在別處灑落,軟軟的泥巴

26、在幾雙手里變形著,延續(xù)著古老的游戲。我們坐在泥土上，快樂地玩著泥巴。比誰把泥巴摔得響，泥沫飛濺中，仿佛有幸福不斷地爆開來。摔夠了泥泡兒，便用泥巴做玩具。小小的汽車只有蒼蠅當(dāng)乘客，而小小的房子，也只有螞蟻進(jìn)進(jìn)出出。我們在八月的熱風(fēng)里，同大地上的精靈一起游戲。一場大雨把人間洗得一片清涼清新。兩只白豬并排躺臥在拱出的土坑里愜意地哼著。鴨子們伏低身軀，扇動翅膀,仿佛在水中嬉戲一般，從這頭跑到那頭。而幾只小雞崽兒，正好奇地用尖嘴去啄小水泡中那彎閃亮的虹。我們沖出院子，一路壓著泥療，來到小池塘邊，岸上的泥土濕潤柔軟，在我們的手上變成小橋，變成堤壩。它們等著太陽把它們變得堅(jiān)硬，然后，身后的水洼就消失了,它們

27、茫然站在陽光下，不知守護(hù)著什么。我們把快樂揉進(jìn)泥里，哪一天泥巴干了，不小心踩到，碎了，笑聲便溜了出來，往事也溜了出來。我們就在一場雨的停落之間，在積水的盈涸之間，在泥巴的干軟之間，把童年融進(jìn)濕漉漉的歲月。陽光傾瀉而下，父親正與一大堆泥較量，把泥和水還有碎草或者麥殼盡量攪在一起。泥和好之后，要填到長方形的坯模子里，一塊一塊，凝固成厚重的淡黃色，等著壘起一堵堵挺拔的墻。房子的外墻，每年都要重新抹一遍，仿佛要把陽光和莊稼的氣息都抹進(jìn)去。朝陽、夕陽，把房子?xùn)|西兩座大山映得生動無比。未干的墻面挽留住了每一天的陽光，墻面干了后，里面藏滿溫暖。有時(shí)候，陽光傾瀉而下,我們這些小孩子也揮汗如雨。選很細(xì)的土，放少

28、許沙子，然后用水和泥，把泥揉得均勻細(xì)膩。接著，把和好的泥搓成無數(shù)個玻璃球大小的泥丸，放在太陽底下曬。這是我們的子彈。每個人都有一把自制的彈弓，口袋里，都裝著干硬的泥彈。那時(shí)候，覺得每個人都像是神話傳說中所講的，是泥做的。我們這些小孩子自不必說，每天在大地上翻滾，如泥猴一般。那些在大地上勞作的人們，也是塵埃滿面,常被汗水沖出一條條泥痕;堅(jiān)硬的手掌上，那些如溝壟般的紋絡(luò)里也積滿泥塵;干完活回到家，一盆清水洗成泥水，可是身上臉上依然是泥色。在經(jīng)歷了一生中每一天與大地的親密接觸后，那份泥土的顏色便已深入肌膚，融進(jìn)血脈。于是就這樣變成特征一代代地遺傳下來,我們便都有了泥土的膚色。幾年后，外公睡進(jìn)泥土里，

29、然后，爺爺也回歸了泥土的懷抱。看著自己的親人長眠在這片土地上，心中便有了很深的牽掛。就像生長在這片土地上的根，再也拔不出來。多年以后.當(dāng)我離那些泥土越來越遠(yuǎn)，心中的想念卻越來越深。忽然明白，親人長眠的土地上，才是真正的故鄉(xiāng)。（選文有刪改）請用簡潔的語言概括第段的主要內(nèi)容。【答案】父親在陽光下和泥巴抹墻?！窘馕觥壳楣?jié)概括題。通讀第段，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時(shí)，要以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”在陽光下和泥巴抹墻的事件。結(jié)合語境，談?wù)劦诙渭狱c(diǎn)的詞語“溫暖”的含義?！敬鸢浮俊?/p>

30、溫暖”一詞既指重抹的墻面能遮風(fēng)擋雨，屋里充滿了溫暖，也指抹墻的父親辛勤勞作給家人帶來的溫暖。【解析】本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！皽嘏痹谶@里一語雙關(guān)，既指重抹的墻面能使屋里充滿溫暖，也指父親給家人帶來了心情的溫暖。一個是字面意思，一個是情感意義。在答這種題時(shí)，一定要看懂上下文，切忌斷章取義。請你談?wù)劦诙萎嬀€句的表達(dá)效果？【答案】畫線句采用了比喻的修辭手法，把牽掛比作生長在土地里的根，生動形象地寫出了作者對親人、對故鄉(xiāng)的牽掛和思念?！窘馕觥抠p析文句。此題比較容易，可從修辭手法的角度分析作答。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描

31、寫人物的比喻修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的作者的心理活動和思想感情。要結(jié)合文章中心答作用，即結(jié)合“作者對親人、對故鄉(xiāng)的牽掛和思念”談作用。4文章以“泥做的童年”為標(biāo)題，有什么好處？【答案】標(biāo)題“泥做的童年”是全文行文的線索，既回憶了玩泥巴給作者帶來快樂的童年趣事，同時(shí)又設(shè)置懸念吸引讀者的閱讀興趣?！窘馕觥靠疾槲念}“泥做的童年”的作用。答此題，首先要全文閱讀，整體把握，了解內(nèi)容。從內(nèi)容上說：回憶了玩泥巴給作者帶來快樂的童年趣事。從結(jié)構(gòu)上講：“泥做的童年”是全文行文的線索。同時(shí)“泥做的童年”標(biāo)題新穎別致，同時(shí)又設(shè)置懸念，起到引人入勝的作用。（三）閱讀下文，

32、完成小題。時(shí)間會把幸福還給你包利民人的一生中，總會有些東西被時(shí)間的長河所帶走，就像那些生生滅滅的浪花，美麗著的都在不停地消逝。可是，時(shí)間也會回贈給我們許多美好，除了那些隨波而來的希望和憧憬，便是那些遠(yuǎn)去的，回望，亦是美意盈懷。身處苦難之中，總會感嘆命運(yùn)，怨命運(yùn)奪走了太多的幸福?？墒窃匍L久的痛苦，也終有過去之時(shí)。有時(shí)這成為我們走過艱難的精神力量，一切都會過去，再沉重的生活也不會拖累時(shí)間的腳步。感謝時(shí)間，總能把折磨我們的種種送遠(yuǎn)。更奇妙的是，當(dāng)我們走過痛苦，再回頭去望，那些曾經(jīng)的挫折傷痕，都會有一種幸福的感覺。有人說，那是因?yàn)槲覀兂搅送纯喽仡^去欣賞痛苦，其實(shí)，被命運(yùn)剝奪的幸福，都被寄存在時(shí)光里，在某個心靜如云的時(shí)刻，給我們一份不期然的感動?？墒?，在這個世界上，也真的有人潦倒到老，也真的有人終生不樂。是時(shí)間將他遺忘，還是他們的苦難超越了人生的長度？時(shí)間不會把任何一個人遺棄.之所以郁郁終生.是因?yàn)樵陲L(fēng)塵磨難中.有人讓心里枯了希望的泉。有的人在世事風(fēng)塵中，在挫折打擊中，讓心上起了厚厚的繭，于是淡了痛苦的感覺。那不是堅(jiān)強(qiáng)，是麻木，一顆麻木沒有希望的心，感受不到痛苦，同樣也感受不到