十三五教育科研工作總結(jié)優(yōu)秀范文四篇

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁十三五教育科研工作總結(jié)優(yōu)秀范文四篇 十三五教育科研工作總結(jié)范文最新一 備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是教師處理教材的主要形式，集體備課必須立足于個人研究，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，以學(xué)科備課組為單位進行集體商討，探討教法、學(xué)法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。年級組集體備課不僅可以充分發(fā)揮集體智慧，以老帶新，又可博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享。 一、集體備課的時間： 每周三 二、集體備課組成員： 每一位年級組同一學(xué)科任課教師 三、集體備課的準(zhǔn)備： 1、學(xué)期初共同研討教材，學(xué)習(xí)教法、學(xué)

2、法，制定本學(xué)期學(xué)科計劃。 2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo)，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)深入到每一位任課教師的心中，成為教學(xué)設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)形成的總抓手。 四、集體備課的程序 （一）初備。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)市下發(fā)的課程進度表，每周每課安排一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流意見。輔備人在集體交流前必須將教材通讀，理清教材的知識體系，并進行初步的教學(xué)設(shè)計。我們充分發(fā)揮教材的作用，在形成教案前，主備人、輔備人可以在書上圈一圈，劃一劃、注一注，也可以在紙上寫一寫，在初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，列出自己

3、的困惑或疑問，交給本集體備課組主持人，（主持人一般是備課組長，由德高望重、有教學(xué)實際經(jīng)驗的中老年教師或骨干教師擔(dān)任），以便在集體交流時有重點，有程序、有針對性的討論進行，以提高交流的實效性及交流速度，從而也防止集體備課的流于形式。 （二）集體交流。集體交流以討論并形成教案為主，并附以討論教、學(xué)具的準(zhǔn)備、練習(xí)課的設(shè)計、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自己對本節(jié)課或本周內(nèi)容的見解、看法及教學(xué)設(shè)計。輔備人隨之以補充、完善。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學(xué)實踐的反思進行討論交流。交流不拘形式，有時就一點有感而發(fā)，有時就整體發(fā)表見解，集體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見，并隨時記下自己感受最深的

4、東西。在交流時，我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用，對他們主備的材料進行重點交流；對才入門的青年教師主備的課進行重點評析，評析時對考慮周密，教學(xué)案設(shè)計有創(chuàng)意、有實效的教師給予重點鼓勵，并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實為基礎(chǔ)，引經(jīng)據(jù)典進行批駁，防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。 力爭每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點難點的問題。最后由備課組長小結(jié)本次集體備課情況，部署下一周的教學(xué)工作及集體備課內(nèi)容，整理好本次集體資料，填寫好集體備課記載表，整理好后裝訂成冊，交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字，最后交教導(dǎo)處歸檔。 （三）形成教案。集體交流之后，由主備人綜合了集體的意見

5、和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上形成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中。 （四）個性設(shè)計與反思。每位教師特別是輔備人拿到教案后要根據(jù)自己的班級情況、個性特點，對集體形成的教案作深入的推敲、斟酌，然后在備課上進行圈改批注，從而形成符合自己班級實際、符合個性特點的新教案。 （五）對集體備課加以驗證。我街道的做法是，一次集體備課活動結(jié)束，就舉行一次教學(xué)觀摩，而開課內(nèi)容就是那次集體備課的內(nèi)容。這樣做，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露：使大家感到，每研究一堂課，對課改中課堂教

6、學(xué)目標(biāo)的把握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等種種疑問，就找到了一個滿意實在的現(xiàn)場回答。在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感（或教學(xué)反思），教后感要有針對性，做到言之有物，客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗和尚存在的困惑與不足，對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。一學(xué)年下來，老師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種實踐檢驗真理的做法。 五、集體備課應(yīng)注意事項： 1、做好準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守集體備課的時間。各任課教師要認(rèn)真聽取備課組長的安排與調(diào)度，在集體交流前，充分挖掘教材，寫出可行性極強的教學(xué)討論稿，然后在備課組

7、長的安排下，充分利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間在會議室進行集體備課，并由專人做好記錄。然后根據(jù)交流意見，修改討論稿，形成計劃教案，然后交備課組長檢查修改后，進行實施，復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備教師，由輔備教師進行修改批閱，形成具有個性特點的實效性教案。每次活動程序要抓緊抓死，以免落入形式。 2、固定每次備課內(nèi)容：根據(jù)本街道學(xué)校少，班額少這一實際情況，我們和其他學(xué)校教師一起，劃分了集體備課協(xié)作區(qū)，根據(jù)教材編排體系制定好本學(xué)科集體備課計劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都能超前備課，做到心中有數(shù)。 3、集體備課要討論的內(nèi)容要落實到位。每一次集體備課我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點、

8、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等等，每次只有完成任務(wù)，備課組長總結(jié)安排完下周任務(wù)后方可離開。 4、加強管理。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個年級組，并深入到每次集體備課之中，進行交流、探討、反饋。教師每月的集體備課總分納入教研工作測評，備課組內(nèi)按該總分分為一、二、三類，一類6分，二類4分，三類2分。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤，與年度綜合考核掛鉤。集體備課的改革，促進了教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，相互監(jiān)督、相互競爭，為教師提供了學(xué)習(xí)、合作、競爭的平臺。 六、集體備課的成效 1、集體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù)，由原來的個體勞動變?yōu)榧w性質(zhì)的勞動，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又使教師從無謂的抄

9、寫中解放出來，并有了博覽群書的時間和認(rèn)真進行教學(xué)研究的工夫；其次，通過集體備課，教師在無形中都感受到自己在不斷進步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時，帶給自己的是永久的營養(yǎng)，自己也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授，而是對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。 2、集體備課促使教師全面了解學(xué)生。 教學(xué)活動的主體是學(xué)生，教學(xué)活動是師生雙方共同協(xié)作互動的活動，要使備課切合實際，有的放矢，教師就必須深入、全面地了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、知識水平、智力層次、接受能力等基本情況。只有這樣，在集體備課過程中，我們才能做出準(zhǔn)確科學(xué)的估計，從而預(yù)見到課堂上可能出現(xiàn)的新情況、新問題，做到有備無患。 七、集體

10、備課存在的問題 在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處，有的備課內(nèi)容選擇不恰當(dāng)，課時量偏多、偏少；討論易離題，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等。這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意，改正。 十三五教育科研工作總結(jié)范文最新二 在我校的教育資源、人力資源和教育研究實踐的經(jīng)驗，我們大力進行在課堂指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下合作學(xué)習(xí)的課題研究，現(xiàn)已取得了階段性的成果及經(jīng)驗，下面作簡要的總結(jié)。 一、學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論 為使課題研究中學(xué)生主動地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過程中不斷完善自我，更好地把學(xué)語文和學(xué)做人有機結(jié)合起來。我們主要進行了以下理論的學(xué)習(xí)： 1、自主學(xué)習(xí)的理論。新課程課標(biāo)強調(diào)學(xué)

11、習(xí)是學(xué)生的個性化行為。語文教學(xué)中的作品和價值只有在學(xué)生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是閱讀的主體，課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)生成的。 2、合作學(xué)習(xí)的理論。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為：通過創(chuàng)造性教育活動，教師與學(xué)生建立相互合作、信任理解的關(guān)系，活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語文教學(xué)中，同一篇文章，同一個人物形象，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如一千個讀者，有一千個哈姆雷特就是這個意思。針對這種情況，特別需要加強學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長補短，都變得知識更加豐富，能力更加全面。 3、探究學(xué)習(xí)的理論。教育家蘇霍姆林斯基說過，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特

12、點就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。同樣探究性學(xué)習(xí)，要把教材以及自然、社會、自我都作為探究的對象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會調(diào)查、現(xiàn)場觀察、采訪人物、體驗學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進行學(xué)習(xí)。 二、探索有價值的課堂教學(xué)策略 全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)）中提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。據(jù)此我們在實驗中進行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究，探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。 三、研究反思 通過課題研究與實踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進，

13、我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點，以此進一步提升課題研究成果質(zhì)量和實施新課程的水平： 1、要進一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的變革之中，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將三維目標(biāo)落實于課堂教學(xué)要立足自主，特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度，切實提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的能力。 2、要不斷變換合作方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂。 3、要積極調(diào)整引探策略，激活學(xué)生思維，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。

14、4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中自主體驗，在實踐中自主合作，在實踐中自主探究，在實踐中自主發(fā)展。 5、要再次完善評價標(biāo)準(zhǔn)，全面推進課程改革，使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效。 回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強大驅(qū)動力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望，求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。 十三五教育科研工作總結(jié)范文最新三 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。 領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入

15、學(xué)校工作的議事日程，還在時間、經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費，定期舉辦教育科研專題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對科研的認(rèn)識水平和知識水平不斷提高。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動，在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點課題高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設(shè)的思考XX順利結(jié)題，論文縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究，并全部結(jié)題，論

16、文在各級評比中獲獎。 科研興校已深入人心，學(xué)?？蒲袡C構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工，XX年學(xué)校專門成立了科研信息處（原教學(xué)支持服務(wù)處），由一名副校長主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。 二、創(chuàng)造良好的科研條件 為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費?？蒲薪?jīng)費

17、每年以不同的幅度增長，今年教師人均科研經(jīng)費約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費，基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤；學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。 為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了請進來、走出去的方式，為教師提供各類培訓(xùn)。如XX年組織全校教師進行了論文交流，請了省市電大專家進行點評；XX年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座；XX年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖州電大）參觀學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全

18、校教師的科研水平正在逐步提高。 三、建立完善各項規(guī)章制度 建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動，只能是盲目的實踐，教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了第五項修練，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會。同時，為了讓教師跟上時代的步伐，我校對全體教師進行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、校園信息化培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁，開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。 建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，

19、我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來，對于積極參與科研活動者，學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進行獎勵，去年學(xué)校共獎勵了近二萬元 十三五教育科研工作總結(jié)范文最新四 幾年來，我校始終把向科研要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展作為年度的工作之本。堅持教育科研導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教育教學(xué)質(zhì)量，依靠科研提高學(xué)校聲譽，依靠科研增強市場競爭力。在學(xué)校全體教師的大力支持下，圍繞年初制定的科研工作目標(biāo)，緊密結(jié)合國家科技發(fā)展方向，著重抓了科研立項工作；同時，還采取多種措施積極引導(dǎo)，促進學(xué)術(shù)氛圍的進一步增強，提高科研產(chǎn)出，積極探索和推進科研成果的推廣和轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)全校教師和科研處工作人員的共同努力，幾年科研工作取

20、得了一些好的工作業(yè)績，現(xiàn)匯報如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全 1、領(lǐng)導(dǎo)重視到位。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立科研興校的觀念，將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。以科研促教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，以科研促教育的創(chuàng)新，以科研促學(xué)校的發(fā)展。召開了我校第一屆由全校教師和各部門負(fù)責(zé)人參加的科研工作會議，教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等出席了會議，這次會議以回顧我校科研工作近幾年發(fā)展的歷程、分析科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對滯后的原因、研究科研發(fā)展的規(guī)劃、完善科研激勵機制為主要任務(wù)，為分?？蒲泄ぷ鞯目缭绞桨l(fā)展作前瞻性的研究，并提供具體的對策。這次科研工作會議立意高，信息量大，求真

21、務(wù)實，對學(xué)校的科研工作具有重要的推動作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與科研工作，部分領(lǐng)導(dǎo)均參與了課題的研究：程校長參與了省十五重點課題自探、整合、啟疑的研究工作，王書記進行（家長學(xué)校）的研究，李校長參與（優(yōu)化課堂教學(xué)，開發(fā)學(xué)生潛能）研究，劉主任進行省十五重點課題自探、整合、啟疑的研究，李恒臣主任、周研主席進行（學(xué)生學(xué)習(xí)困難）課題的研究。 2、機構(gòu)健全、人員到位。 今年由于學(xué)校重建，科研處人員進行了重組，由3人組成，我們分別確定了各自的崗位職責(zé)，工作順利、有序的開展。同時我們形成了校長科研處教研室的科研組織網(wǎng)絡(luò)。處于組織網(wǎng)絡(luò)層面的校長是學(xué)?？蒲械臎Q策者和帶頭人，學(xué)校科研處履行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的管理職能，教研

22、室調(diào)動教師參與科研積極性，以科研促進教研，以教研深化科研。責(zé)任明確、渠道暢通，完善學(xué)校科研管理體系，發(fā)揮各部門職能，保證科研工作科學(xué)、有序地運行。 3、辦公現(xiàn)代化的程度進一步提高，辦公效率提高學(xué)校重視對科研處的建設(shè)，辦公室配有電腦、打印機、檔案柜、資料柜等設(shè)備，并訂閱了遼寧教育、新教育、現(xiàn)代教育科學(xué)等雜志。在添加設(shè)備的同時，科研處加強了工作人員的技術(shù)培訓(xùn)，使用計算機處理文檔、儲存信息，辦公自動化收到較好的效果，提高了辦公效率。 4、科研經(jīng)費落實到位。 本學(xué)年分校用于教師參加各項科研課題階段成果評比活動的經(jīng)費總計5000。00元，用于參加科研會議的經(jīng)費總計1800。00元，用于科研獎勵的經(jīng)費投入總計五千余元以上，我校今年一年，投入科研經(jīng)費總計一萬余元。 二、科研制度完備，科研管理到位 1、科研規(guī)劃完整。 學(xué)校重建后，科研處根據(jù)我校具體情況，初步制訂