簡論實習指導教師教學評價指標系統(tǒng)構建

1、簡論實習指導老師教學評價指標系統(tǒng)構建關鍵詞:實習指導老師實習教育指標體系摘要:構建實習指導老師教學成績評價指標體系，從科學的角度更全面、公正地對實習指導老師成績進展評價。一、制定實習評價指標體系的目的實習是學生獲得實際工作才能與全面進步綜合素質的一個重要途徑，而對實習指導老師教育成績的評價又是學校整個實習工作的一個重要環(huán)節(jié)。對指導老師教育的全過程進展系統(tǒng)全面評價，不僅能激發(fā)指導老師自覺地進步自身根本素質的積極性，而且也有利于學校指導有針對性地采取措施，幫助指導老師進步工作才能。本文所設計的對指導老師評價方案，旨在改革傳統(tǒng)的評分方法，從科學的角度、公正地反映指導老師教育的成績，進步實習教育的評分

2、可信度，從而進步學生的實習教育。二、評價指標體系的構建原那么1、注重素質，突出才能高等教育的培養(yǎng)目的和當今改革開展的新趨勢，都對老師在思想素質、文化素質和心理素質等方面提出了更高的要求。為此，我們在制定評價體系時毫無疑問地要把成為一名高素質指導老師，放在突出的位置上，并給予較大的權重，以此來對指導老師進展要求。2、從實際出發(fā)，注重從嚴要求任何評價體系假如分開了評價對象的實際程度，那么它就不可能科學而準確，休系也不會產(chǎn)生任何積極作用。因此我們所說的實習教育指標是指導老師通過努力就能到達的。3、評價結果的效度評價結果的有效性依賴于評價指標的科學性、全面性以及評價方法的科學性。為此，我們在建立實習教

3、育評價指標體系時力爭反映出實習教育的各項主要內(nèi)容，從而使對教育實習工作有比擬統(tǒng)一的詳細的認識，使指導工作更全面、更詳細、也更科學。三、詳細的評價指標體系1、工作態(tài)度(1)認真?zhèn)湔n，掌握實習方案主要內(nèi)容根據(jù)教學大綱的要求，明確教學目的，理解教學內(nèi)容確定與安排原那么，明確教實習指導老師應遵循的原那么和方法，明確教學內(nèi)容和教學要求。(2)在指導實習的過程中，指導老師全情投人，熱情耐心高尚的思想品德，崇高的精神境界和美妙的心靈是指導老師素質構造的核心，是做好實習工作的前提。指導老師假如對自己所從事的工作沒有深沉的熱愛之情，思想境界不高，怕苦怕累就無法面對現(xiàn)實戰(zhàn)勝困難去做好工作。因此，指導老師要熱愛教育

4、事業(yè)，有不為名利地位的思想境界，有為培養(yǎng)合格的人民老師而無私奉獻的胸懷，有對教育改革及其開展堅決的信念和志向，有吃苦耐勞、艱辛奮斗的精神，有對工作高度的責任心、滿腔的熱情、十足的干勁。(3)妥善解決學生提出的疑難問題學習有困難的學生最需要輔導，對他們學習上的困難和問題要熱情關心，特別是幫助他們樹立學習信心和培養(yǎng)他們的學習興趣。理解學習優(yōu)秀學生的興趣愛好，有方案地進展培養(yǎng)進步，開展他們的特長。(4)在指導實習期間無擅自離崗行為熱愛學生、竭盡全力地把學生培養(yǎng)成為現(xiàn)代技術的理論者和創(chuàng)造者，這是實習老師應具備的最根本的職業(yè)道德。實習指導老師要注意自己的思想、品德和情操的修養(yǎng)，做到為人師表、嚴以律己、寬

5、以待人、謙虛慎重、言行一致、表里如一、儀表莊重、品行端正等。思想進步，品德高尚不僅是對實習指導老師的根本要求，也是做一個實習指導老師必須具備的根本要素。因此，實習指導老師在指導實習期問應無擅自離崗行為。2、專業(yè)及業(yè)務指導1)指導老師深化每一家公司(部門)進展主動指導，并掌握各公司(部門)業(yè)務活動進度學生在實習過程中要學會去創(chuàng)造性地研究問題、解決問題，在崗位工作中逐步培養(yǎng)提出新方案、新創(chuàng)意的創(chuàng)新技能。為此，實習指導老師首先必需具備相應的才能，在實際指導學生的同時，深人消費一線向企業(yè)提供合理化建議，并積極運用新方法、新技術參與企業(yè)的消費管理與技術效勞，幫助企業(yè)解決在消費和管理中遇到的實際問題。這不

6、僅進步了老師自己的業(yè)務程度，也為企業(yè)創(chuàng)造了新價值，同時也進一步親密了廠校關系。(2)指導老師的專業(yè)知識實習指導老師應當具有以下的知識:有雄厚扎實的專業(yè)根底知識，有包括建立在專業(yè)根底之上的分支學科的知識;有本學科相鄰或相關學科的知識以及學科的先進科學知識和科學成果;有較為廣博的科學文化知識、具有一定的教育科學和心理科學。(3)主動參與學生的各種討論，幫助學生尋求各種間題的解決方案實習指導老師要在實習過程中想方法為學生營造出一個用所學的知識去解決實際問題的環(huán)境，在實習中有意識地指導學生去理解、考慮企業(yè)消費中所遇到的問題，并提供一些解決問題的思路引導學生學會認識問題、分析問題、解決問題的方法。逐步進

7、步學生的職業(yè)素質和解決實際問題的才能，更好地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和才能。同時主動參與學生的各種討論.幫助學生尋求各種問題的解決方案。3、才能培養(yǎng)(l)老師在指導實習的過程中，教育學生有意識地培養(yǎng)自己的素質和才能，提升職業(yè)索養(yǎng)知識是人類在消費過程、社會生活和科學實驗等社會理論中積累起來的經(jīng)歷的概括和總結。技能是學生運用所掌握的知識去完成某種實際任務的才能。技巧是技能經(jīng)過反復練習到達純熟的“自動化的程度的動作。實習指導老師是培養(yǎng)現(xiàn)代中、高級技術工人，傳授先進技術和先進工藝的主體二這一工作性質決定了實習指導老師應具備較高的文化程度和專業(yè)技術知識及純熟的操作技能和技巧。知識是連接老師和學生的一條紐帶，老

8、師要在教育過程中充分發(fā)揮作用，就必須具有廣博的文化根底知識、純熟的操作技能和其他相關專業(yè)的理論根底知識。為保證教學質量老師應該有問必答。這就要務實習指導老師要努力學習理論根底知識，純熟掌握本專業(yè)的操作技能、技巧。“學而不伏、誨人不倦不斷學習、不斷充實自己，兢兢業(yè)業(yè)認認真真地去傳授知識、傳授技能、技巧是每個實習指導老師所必備的一項根本素質。(2)有意識地指導學生提升專業(yè)程度，進步綜合素質和才能實習教學工作是一項復雜細致的工作。實習指導老師必須按照學校的培養(yǎng)目的，制定白己的教學工作方案，把學生培養(yǎng)成為有才能、有社會責任感的建立性人材。要實現(xiàn)這一目的實習指導老師就必須自覺、認真地學習教育學、心理學、

9、管理學和實習教學法等教育理論。用先進的、科學的符合實際的教學方法，完美的教學藝術，充分調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，積極穩(wěn)妥地開展實習教學工，有意識地指導學生提升專業(yè)程度，進步綜合素質和才能。4,團隊合作與交流(1)講究團隊合作與團隊分工，保持溝通交流順暢指導的實習團隊要分工明確，保持溝通交流順暢，更重要的是實習團隊內(nèi)部要加強合作，這樣，指導的效果才能更好。(2)對實習規(guī)那么理解較深化、準確針一對某一專題，在討論的根底上進展示范教學。實習指導老師要對講課的藝術、教學方法的選擇應用、教學技巧及課堂組織等進展廣泛的討論，作出科學的評價，正確的指導，以到達共同進步。實習指導老師要擅長觀察、發(fā)現(xiàn)學生的

10、積極性、創(chuàng)造性，并要鼓勵學生多考慮，在答應的條件和范圍內(nèi)，也可超出老師的教學內(nèi)容去考慮。要允許學生提出與老師意見不一致的問題和不同看法。對學生要多鼓勵少批評，激發(fā)學生積極思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造力。5、實習報告與總結(1)催促學生按時填寫實習日記，記錄實習過程中的真實事項、切身感受與心得體會，指導老師每周修改實習日記一次，和認真修改學生在實習過程中提交的資料成果并做好修改記錄在整個實習的過程中，指導老師應及時催促學生按時填寫實習日記，記錄實習過程中的真實事項、切身感受與心得休會，同時，指導老師每周修改實習日記和實習過程中學生提交的資料成果，并做好修改記錄。(2)總結有總結才有進步。實習完畢后，指導老師首先要指導學生寫實習報告，還要物色專題匯報發(fā)言學生;然后，縱觀指導實習的全過程，總結成績與缺乏，總結經(jīng)歷與教訓，改良完善下一屆的實習工作;最后寫出書而總結，向指導匯報，并且組織開好總結會和專題會。專業(yè)課程實習成績的考評是對一個實習生思想、知識和才能的綜合評價。指導老師首先制定出詳細的評分標準，再對學生進展逐項考核，最后作出綜合評定。評出學生的實習成績、作為學生專業(yè)課程學習成績的一局部，記人學生個人學籍檔案。這里需要注意，總結評析的過程不是可有可無的，它是老師積累經(jīng)歷的過程和技能再進步的過程。指導老師在評析過程中，要注