三年級蘇教版語文下學期期末復習知識點鞏固練習

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18三年級蘇教版語文下學期期末復習知識點鞏固練習班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下列詞語補充完整，并選擇一個詞語造句。秋（_）氣爽 秋風（_）（_） 金桂（_）香五谷（_）登 果實（_）（_） 春華（_）實造句：_2. 先將詞語補充完整，再選擇恰當?shù)脑~語填入句子中。曇花一（_） 爭奇斗（_） 激動不（_）準確無（_） 蕩來蕩（_） 自由自（_）1機遇往往如（_），所以我們要及時把握住它。2無論飛多遠，蜜蜂總能（_）地回到家3. 補充詞語，再選詞填空。（填序號）沒精（_）（_） （_）（_）待兔 無邊（_）（_）爭奇（_）（_） （_）（

2、_）添足 學富（_）（_）1春天到了，花園里的花兒_，美不勝收。2他_，談吐文雅，深受大家喜愛。4. 我會把詞語補充完整，并完成練習。爭（_）奪秒 歡蹦亂（_） （_）谷豐登目（_）口呆 怒目圓（_） （_）疾手快1第二行中所填的字都含有_，這些字都與_有關(guān)，我還知道這樣的字有_、_。2選詞填空：聽了他說的這件事，我們個個驚得_。現(xiàn)在局勢特別嚴峻，我們必須_地完成任務。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。x zhun d bn d yn j jn tn zh su yu z u shu b ci xin d sh 6. 看拼音，寫詞語。 shn gu hng zo shn shu zhu gn y

3、c xio tu n z cng mng 7. 讀拼音，寫詞語。lnghu f qin dn xio d z（_） （_） （_） （_）l f tu mng x wng jio run（_） （_） （_） （_）8. 看拼音，寫詞語。f chu nn m jn sh j x（_） （_） （_） （_）ji ku fn zhn lo pio dn（_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，再組詞。配（_） 濕（_） 播（_） 燥（_）灼（_）醒（_） 溫（_） 插（_） 澡（_）約（_）10. 比一比，組詞語。燒（_） 剛（_） 狗（_） 偏（_） 饒（_） 鋼（_） 夠（_） 騙

4、（_） 11. 辨字組詞。滴（_） 奏（_） 妙（_） 拔（_） 栽（_） 摘（_） 秦（_） 秒（_） 撥（_） 載（_） 12. 比一比，再組詞。冷（_） 救（_） 算（_） 拆（_）令（_） 球（_） 鼻（_） 折（_）聰明小判官13. 我是小法官，正誤來判斷。（對的打“”，錯的打“”）1“裁”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第九筆是“、”。（_）2“濱”的第九筆是橫折。（_）3“碧玉妝成一樹高”中的“一”字表示數(shù)量。（_）4“萬條垂下綠絲絳”，這里“萬條”指許多條柳枝。（_）5春日詩題的意思是“春天的陽光”。 （_）6詠柳和春日都是描寫和贊美春天的景色的。（_）14. 在是比喻句的后面畫“”，不是比

5、喻句的畫 “”1池水清清的，像一面鏡子。（_）2她輕得好像一陣風都能把她刮走。（_）3我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。╛）4遠處好像傳來一陣汽笛聲。（_）15. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1讀不完的大書中作者最喜愛的是屋后的兩株棕櫚。（_）2“我真高興，父親不是獵人。”這句話表達了“我”對鳥的喜愛和保護之情。父親太了解鳥了，如果他是獵人，可能會傷害很多鳥。（_）3“小溪淙淙，流向河流”中的“淙淙”是用來描寫聲音的，這類詞叫擬聲詞。（_）4“千丈青山襯著一道白銀”中的“白銀”是指天上的白云。（_）5“水，也是大自然的音樂家。”是一個比喻句。（_）16. 判斷下列各題，說法正確的

6、在括號里寫“”，錯誤的寫“”。1“張牙舞爪，躡手躡腳”是描寫人的動作的詞語；“面紅耳赤、披頭散發(fā)”是描寫人的外貌、狀態(tài)的詞語；“提心吊膽、忐忑不安”是描寫人的心理的詞語。 （_）2“啃、叼、啪、嗡、吐、咬”這組字都與吃的動作有關(guān)。 （_）3日記的基本格式一般是先記錄當天的日期、星期、天氣等信息，再寫日記的正文。 （_）4賣火柴的小女孩、歷經(jīng)磨難的丑小鴨、堅定的錫兵、善良的灰姑娘都是安徒生童話故事里的主人公。（_）句子訓練營17. 按要求寫句子。（1）幾對燕子閑散地在纖細的電線上休憩。（縮句）_（2）池塘里，荷花已經(jīng)開了不少了。（調(diào)換語序，保持句意不變）_（3）尖頭螞蚱的形態(tài)好掌握，很好畫。我小

7、時候也畫過不少。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_（4）綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。（寫出詩的前兩句）_18. 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_4走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_19. 按要求寫句子。1.高爾基把扔進來的紙團打開了。（改為“被”字句）_2.淺水洼 小男孩 一條一條 把 大海 撿起來 的 扔進 小魚 里（連詞成句） _3.周圍的一切，不是都在起變化嗎？（改成陳述句）_4.下課了，同

8、學們有秩序的一下子涌出了教室。（修改病句）_5.我家養(yǎng)了一只雪白的花貓。（修改病句）_20. 按要求完成句子。（1）造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（改為反問句）_（2）小蝦互相追逐。（擴句）_（3）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（仿寫擬人句）_（4）我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_21. 按要求完成下面的句子。（1）按要求，寫句子。例：小公雞說道：“不要緊，第一次能這樣就很不錯了?！碧崾菊Z在句中：_（2）照樣子，寫句子，注意用上有新鮮感的詞語例：上課了，在教室里，大家一起讀課文，那聲音真好聽。下課了，操場上，_（3）你難道不知道狗是會叫的？（改成陳述句）_（

9、4）小蜘蛛織網(wǎng)。（擴寫句子，至少兩處）_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1寫出下面詞語的反義詞。猶豫_ 鎮(zhèn)定_2同學們一共給英子鼓了_次掌。第一次掌聲是為_而響起，第二次是為_而再次響起。3英子為什

10、么猶豫？又為什么流淚？_4同學們前后兩次掌聲分別表達了什么？ _23. 課外閱讀。九寨溝的 九塞溝的秋天，就像迷人的童話世界。沿著珍珠木橋慢慢行進，仿佛是踏著一串歡快跳躍的音符，橋下那又淺又急的水流，從蜂窩狀的灘上急速跳過，濺起起萬朵水花，在陽光折射下鮮艷奪目，好像千萬顆珍珠在滾落。木橋走100多米，就來到珍珠灘瀑布。那瀑布遠看像一幅白色屏障，截斷彎彎曲曲的小河。近看卻好似一匹美麗的白色綢緞，它從大約40米高的山石頂上飄落下來，撞在巖石上，便飛花碎玉般地濺開了，隨著一陣陣山風，它們又如煙、如霧、如塵地飄散在空中。那瀑布發(fā)出的聲音震耳欲聾，在山間久久回蕩五花海的景色更迷人。它好像一只開屏獻彩的孔

11、崔，鮮艷奪目。寬闊的海底，鋪著厚厚的鈣化質(zhì)，上面長滿許多藻類，加上橫七豎八的枯樹技，在陽光的照射下，映出各種各樣的顏色。這兒一團墨綠，那一片寶藍，這兒一點鵝黃，那兒一塊翡翠，好像孔崔舒展的翅膀。秋雨過后，湖水有些微漲，但湖面如鏡，可以看見魚兒無聲無息地在彩色的世界中漫游九寨溝的秋天真美！1請將文章的題目補充完整。2文中大量地運用了比喻的修辭手法。請選擇你最喜歡的一處，用“ ”畫出來。3找出文章第三段中描寫顏色的詞語。_4文中描繪了九賽溝的哪幾處景點？ _5短文從珍珠灘瀑布的哪幾個方面進行了描寫？ _6找出能概括短文內(nèi)容的句子，抄下來。 _24. 閱讀短文，完成練習。蠟燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上

12、，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用，可你應好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強嘛！”一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出

13、了問題。這時，人們多么需要光??！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：“我要學習蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。”1在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_2在文中找出三個描寫臺燈很驕傲的詞語，再找出三個描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺燈_蠟燭_3將句子

14、寫完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_25. 課外閱讀。螞蟻與西瓜在一個炎熱的夏天,有四只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了半個西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子兒( ),西瓜皮( ),看起來很新鮮。螞蟻們又熱又渴,他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來。有一只螞蟻太渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。還有一只螞蟻站起來說:“真好吃,我們把它搬回家吃吧!”大家連連點頭。他們推啊推啊,推不動,一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜。大家都來推西瓜了,但是還是推不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝,想把西瓜撬起來,但是樹枝都

15、被壓彎了,西瓜還在地上紋絲不動。這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說:“咱們可以把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后讓力氣大的螞蟻搬回去。”蟻后點了點頭。說干就干,有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了,他們再也不用發(fā)愁沒有食物吃了。1把下面的詞語填入文中括號里。黑黑的 紅紅的 綠綠的2找出文中的比喻句,寫在下面的橫線上。_3根據(jù)文章內(nèi)容填空,并試著復述這個故事。四只小螞蟻 西瓜一只螞蟻提出把西瓜 大家一塊兒，失敗了大家一塊兒 ,也失敗了“ ”提出辦法,成功了。4螞蟻是怎樣把西瓜搬回家的?用橫線在文中畫出相

16、關(guān)的句子。5判斷。這個故事告訴我們一個道理,在下面正確說法后的括號里打“V”。(1)只要有力氣,就可以搬動西瓜,不需要別人幫忙。( )(2)只要大家都來動手就能把西瓜搬回去。( )(3)做任何事只有動腦筋,才能把事情辦好。( )26. 閱讀短文，回答問題。去年的樹（節(jié)選）鳥兒向山谷里飛去。山谷里有座很大的工廠，鋸木頭的聲音沙沙地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？” 大門回答說：“樹嘛，在廠子里給切成細條，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩（ ）小姑娘（ ）請告訴我（ ）你知道火柴在哪兒嗎（

17、 ）小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。1在短文中的“（ ）”內(nèi)加上合適的標點符號。2根據(jù)選文，說出樹的變化過程： 樹（_）（_）（_）3短文采用_的方式展開，表現(xiàn)出鳥兒對朋友的_。4想象一下，鳥兒在想些什么？鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。她想：_唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒。她想：_寫作27. 習作表達。一年四季中，你最喜歡哪個季節(jié)？這個季節(jié)有什么特點？請你詳細描寫一下這個季節(jié)的景物，抒發(fā)一下你的感情吧！300字以上。題目：_28

18、. 按要求寫作。題目：二十年后的我提示：1同學們，你一定想象過長大以后的自己會成為什么樣的人，經(jīng)歷什么樣的事情，從事什么工作，對嗎？把你所想象到的內(nèi)容寫下來。2通過創(chuàng)設(shè)一個有趣的具體的情景，把時間、地點以及所發(fā)生的事情寫清楚。要求：1語句通順，標點正確。2想象合理，內(nèi)容具體、層次清晰。_29. 按要求作文。題目：我最喜歡的一張照片（一幅畫）。要求：（1）寫清楚這張照片（圖畫）的來歷。（2）按一定的順序把照片（圖畫）的內(nèi)容寫清楚。（3）正確使用詞語，語句通順連貫。_答案1、高 習 習 飄 豐 累 累 秋 我愛萬物復蘇的春天，更愛果實累累的秋天。 2、現(xiàn) 艷 已 誤 去 在 曇花一現(xiàn) 準確無誤3、

19、打 采 守 株 無 際 斗 艷 畫 蛇 五 車 爭奇斗艷 學富五車4、分 跳 五 瞪 睜 眼 目 眼睛 睡 眨 目瞪口呆 爭分奪秒 5、西裝 打扮 讀音 寂靜 停止 所有 足夠 手臂 猜想 讀書6、山溝 紅棗 伸手 追趕 魚刺 小偷 暗自 聰明7、浪花 付錢 膽小 獨自 理發(fā) 透明 希望 較軟8、發(fā)愁 濃密 近視 繼續(xù) 街口 風箏 牢固 飄動 9、匹配 潮濕 廣播 干燥 灼傷 蘇醒 溫暖 插上 洗澡 約會10、燒烤 剛才 小狗 偏偏 饒恕 鋼材 能夠 欺騙 11、水滴 演奏 奇妙 拔河 栽樹 采摘 秦朝 秒針 撥款 載重12、寒冷 救命 算數(shù) 拆除 口令 地球 鼻子 對折 13、 14、 15

20、、 16、 17、燕子在休憩。 池塘里，已經(jīng)開了不少荷花了。 因為尖頭螞蚱的形態(tài)好掌握，很好畫，所以我小時候也畫過不少。 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。 18、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 示例：元宵節(jié)到了，人們?yōu)榱唆[元宵紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。19、扔進來的紙團被高爾基打開了。 小男孩把淺水洼里撿起來的小魚一條一條扔進大海。 周圍的一切都在起變化。 下課了，同學們一下子涌出了教室。 我家養(yǎng)了一只雪白的貓。 20、造紙術(shù)的發(fā)明，怎能不是中國對世界文明的偉大貢獻之一呢？ 可愛的小蝦歡快地互相追逐。 牽牛花吹起

21、了小喇叭。 雖然我不敢碰你，但是我并不是懦弱。21、“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！?同學們就像剛出籠的小鳥，有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，還有的玩蕩秋千，頓時熱鬧極了。 你知道狗是會叫的。 黑色的蜘蛛正辛勤地織著一張大大的網(wǎng)。 22、1 果斷 緊張 2 兩 鼓勵 贊賞 3猶豫是怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。流淚是她沒想到同學們能給予自己鼓勵，她的內(nèi)心充滿了感動與驚喜。4第一次掌聲是同學們對英子無聲的鼓勵和支持。第二次掌聲是對英子的肯定和喝彩。23、1秋天2近看卻好似一匹美麗的白色綢緞，它從大約40米高的山石頂上飄落下來，撞在巖石上，便飛花碎玉般地濺開了，隨著一陣陣山

22、風，它們又如煙、如霧、如塵地飄散在空中。（答案不唯一）3墨綠 寶藍 鵝黃 翠4珍珠大橋、珍珠灘瀑布、五花海。5形狀、色彩、聲音。6九寨溝的秋天真美！24、1 高傲； 明亮 2 高傲、趾高氣揚、自命不凡； 默默無聞、踏踏實實、不炫耀、不驕傲、悄悄 3不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻4詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺燈要學習蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。25、1紅紅的 黑黑的 綠綠的2有一只螞蟻太

23、渴了,就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚,啊嗚”地吃了起來。3發(fā)現(xiàn)搬回家推西瓜用樹枝撬西瓜聰明螞蟻。4有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒地咬下來,然后由力氣大的螞蟻搬回去。最后他們把所有的西瓜塊兒都搬回去了。5 26、1：“，？”2 細條 火柴 燈火 3 對話 深厚情誼 4 樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌。 樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了。27、我最喜歡的秋季有人喜歡 萬物復蘇的春天，有人喜歡熱情似火的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，我喜歡的季節(jié)是豐收的秋天。 秋天是個豐收的季節(jié)。果園里，瓜果飄香，果實累累。蘋果樹上掛起了一個個火紅的小燈籠，大紅棗兒像一個個紅色的寶石一樣，密密地掛滿

24、枝頭，桃子穿上了粉紅色的衣裳，好像在炫耀自己的美麗。葡萄像一顆顆珍珠一串又一串，晶瑩剔透，梨兒黃橙橙的就像是在向我們點頭微笑呢！微風吹來，送來縷縷香味。 秋天的森林里也很美。金黃的樹葉從樹上飄落下來，像一只只漂亮的蝴蝶在飛舞，不一會大地上就有黃綠相間的地毯，踩上去吱吱響，這是秋天特有的音樂。只有楓樹是火紅火紅的顏色，像天邊燃起了火。銀杏樹的葉子就像一把把黃色的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽。 田野里，苞米露出了金黃色的牙齒，稻子爺爺笑彎了腰，可愛的小豆莢在噼里啪啦地放鞭炮呢！農(nóng)民伯伯累得滿頭大汗，可是他們的臉上卻露出了豐收的喜悅。 秋天秋高氣爽，萬里無云，天上的朵朵白云有的像是一只可愛的小綿羊，有