《基礎朝鮮語》課程教學大綱

1、基礎朝鮮語Basic Korean（1）一、課程基本情況課程類別：專業(yè)主干課課程學分：4 學分總課程學時：64 學時，其中講課64學時課程性質：必修開課學期：第1學期先修課程：無適用專業(yè)：漢語國際教育專業(yè)教材：韓國語1，民族出版社，北京大學朝鮮文化研究所編，首爾大學國語教育研究所監(jiān)修，李先漢、安炳浩、樸忠祿、王丹、林成姬、金正祐編著 2001.6開課院系：語言文化學院中文系二、課程性質、教學目標和任務本課程是漢語國際教育專業(yè)（漢韓方向）的專業(yè)方向課程之一，對剛接觸韓語的學生來說，打下良好的語音基礎和基本語法尤為重要。本課程從聽說讀寫入手，語法與情景會話并重，在語言學習的過程中，適當介紹韓國的風

2、土文化，旨在培養(yǎng)學生聽說讀寫的技能，為熟練運用韓國語打好良好的基礎。三、教學內容和要求了解韓國語語音體系，理解韓國語語音體系，掌握韓國語元音和輔音。重點：元音難點：輔音1、語音變化（1）了解韓語的連音、緊音化現象（2）理解韓語的同化現象（3）掌握韓語音的縮略、脫落與添加現象重點：語音變化難點：首音現象2、語音總結（1）了解韓語字母的名稱（2）理解字母排列順序（3）掌握元音和輔音的歸類重點：語音的歸類難點：韻尾的同音歸納3、這是什么？（1）了解60個生詞（2）理解韓國語的詞類：名詞、代名詞、數詞、助詞、動詞、冠形詞，副詞、感嘆詞（3）掌握助詞重點：補助詞-/-、主格助詞-/-、冠形格助詞-使用方

3、法；難點：復合詞尾-/-、平敘形終結詞尾-/-、疑問形終結詞尾-/-的使用方法4、學習外國語（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解課文中出現的語音變化現象（3）掌握助詞-/-的用法重點：慣用型-的用法難點：接續(xù)副詞, , 的用法5、請問吃什么？（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解語尾的具體分類（3）掌握尊敬階、對等階、基本階的用法重點：終結詞尾-/-用于命令式，-/-用于終結詞尾。難點：韓國語的時制6、昨天做什么了？（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解的特殊音變現象（3）掌握否定副詞的用法重點：慣用型-()/-()相當與漢語的“和一起”難點:接續(xù)副詞相當于漢語的“那么”7、是英哲家的全家福嗎？（

4、1）了解課文中出現的詞匯（2）理解課文中出現的音變現象（3）掌握是由代名詞和補助詞構成的縮略形式重點：主格助詞-表示對主體的尊敬難點：冠形詞詞尾-表示不同的時間概念或狀態(tài)8、時間和日期（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解韓語中的固有數詞和漢字數詞的用法（3）掌握慣用型-相當于漢語的“從到”重點：副詞()表示否定及用法難點：連接詞尾-/相當于漢語的“想要”、轉成詞尾-的用法9、購物（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解慣用型-()/-()相當于漢語的“能、能夠、可以（不能、不可以、不可能）”（3）掌握終結詞尾-/-的用法重點：接尾詞-用于名詞、代名詞后，表示復數難點：副詞格助詞-/用于體言后，表示

5、工具、材料、手段等多種語法意義10、在醫(yī)院（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解課文中出現的音變現象（3）掌握-/-是動詞、形容詞和敘述格助詞共用的冠形詞形詞尾重點：連接詞尾-/-的用法難點：慣用型-/-/-表示試著做某種事情11、在圖書館（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解課文中出現的連音現象（3）掌握連接詞尾-/-相當于漢語的“如果就”、“要是就”重點：接尾詞-用于漢字詞名詞詞根后，相當于漢語的“的”難點：補助詞-/-用于體言后，表示選擇關系12、在銀行（1）了解課文中出現的詞匯（2）理解慣用型用于動詞詞干后，相當于漢語的“決定”、“打算”（3）掌握連接詞尾-/-/表示讓步或對立，相當于漢語的“即使也”“就是”重點：接尾詞用于表示數量、價格等的名詞后，表示貨幣面值、單價、重量等難點：慣用型-/-表示否定前面的事實，補助詞相當于漢語的“只”、“只有”四、課程考核（1）作業(yè)和報告：作業(yè)：12次（2）考核方式：閉卷考試（3）總評成績計算方式：總成績=10%平時成績+30%期中成績+60%期末成績五、參考書目（1） HYPERLINK /kaoyanbook_search.asp?shuming=%B3%