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文檔簡介
1、Word文檔,下載后可任意編輯 2008年秋九年級上冊期末考試語文試題(湖北省黃石市大冶市)本資料來自于資源最齊全的.2008年秋九年級上冊語文期末考試試題一、積累與運用(24分)1下列詞語中,加點字的注音完全正確的一項是( )(2分) A庇護(p) 懺悔(qin) B輟學(chu) 枯萎(g )C編寫(bin) 離間(jin) D蛻皮(tu) 干涸(h)2下列詞語中,沒有錯別字的一項是( )(2分)A含蓄 根深蒂固 懷古傷今 B緋紅 五體頭地 天翻地復C震作 舍身取義 見異思遷 D渲泄 不計其數(shù) 消聲匿跡3下列各句中加點的成語,使用正確的一項是( )(2分)A這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生,全校師生
2、交口稱贊。B執(zhí)法部門要善于虛張聲勢,使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地。C老師幾句點評,使我茅塞頓開:“啊,這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵.”D我們每年都在家鄉(xiāng)植樹,現(xiàn)在,那里的樹已是鱗次櫛比,鳥兒也回來了。4下列句子中,沒有語病的一項是( )(2分)A學校開展的感恩活動,掀起了同學間互幫、互助、互學、互進,增進了彼此的友誼。B能否培養(yǎng)學生的思維能力,是衡量一節(jié)課是否成功的重要標準。C為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實有效的措施。D湛江市入選2007年“全國十大休閑城市”的原因,是全市人民共同努力的結(jié)果。5綜合性學考查(4分)互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方。我市教育科技網(wǎng)的“文學論壇”準備
3、向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言,請你從下列名著中選取一篇,或者選擇其他名著,寫上幾句感 言。(注意:不一定要在句式上模仿示例,關(guān)鍵在于談出自己的真實感受。)名著:鋼鐵是怎樣煉成的西游記水滸傳安徒生童話伊索寓言示例:初讀駱駝祥子,覺得故事好玩;再讀,看到了他掙扎的痛苦,看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深,對樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說,幫他一把。(1)名著: (1分)(2)感言:(3分)6根據(jù)上下文或特定要求默寫古詩文名句。(8分)(1)在危急關(guān)頭挺身而出,勇挑重擔,可用 , 來形容。(諸葛亮出師表)(2) , 。腸斷白菠洲。(溫庭筠望江南)(3) , 。八百里分麾
4、下炙,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(4)風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。 , .(李清照武陵春)7、探究下面的材料,說說你能獲得什么啟示。(2分)材料:正是青黃不接的初夏,一只餓慌了的老鼠掉進了一個半滿的米缸,在經(jīng)過最初的警惕之后,它就一通飽吃,吃完了倒頭就睡,不知不覺中這樣豐衣足食地過了好長一段時間。有時,它也想跳出來算了,但一想到這么多這么好的白米,嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天,它發(fā)現(xiàn)米缸見了底,才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結(jié)果可想而知:不是被主人亂棒打死,就是活活餓死在缸申。我的啟示:.8、語言綜合運用(2分)某班級在本學期的“金錢,共同面對的話題”綜合性學習過程中
5、開展了一次辯論活動。在這次活動中,小王同學說:“比爾蓋茨是世人公認的成功人士,人們提到他,總會在他的名字前冠以世界首富的稱謂,他的財富就是他成功的標志。所以我認為,衡量一個人成功的標志是金錢。”你是否贊同小王的說法 為什么答:二、閱讀與理解(一)閱讀無法不對你殘酷一文,回答912題。(14分)弟弟考上北京的大學時,與我當年一樣大,17歲。母親要我回去接他上學,我想起這么多年一個人走過的路,便堅決地拒絕了。我說:“有什么不放心的,一個男孩子,連路都不會走,考上大學有什么用 ”弟弟不善言語,略略羞澀,普通話又說得蹩腳,掃一下眉眼,便知道是鄉(xiāng)村里走出來的。在經(jīng)歷了一個艱難的旅程之后,弟弟終于站在了學
6、校門口,我笑臉迎上來,他的淚一下子流了出來。眼前這個瘦弱青澀的少年,頭發(fā)蓬松,滿臉汗水,嘴唇干裂,額頭上有一道輕微的傷痕,看著他我有一剎那的心疼,抬手給他溫暖的一掌,說:“祝賀你,終于一個人闖到北京來了!”臨走的時候,只給他留了兩個月的生活費。我看見他站在衣著光鮮的學生群里,因為素樸而顯得那么落寞和孤單。多么像剛?cè)氪髮W的我,因為卑微,進而自卑。我笑笑說: 。北京是殘酷的,也是寬容的,只要你用心、努力,你也會像姐姐那樣,自己養(yǎng)活自己?!蔽抑赖艿苣晟?,對此不會有太多的理解。他只是難過,為什么那么愛他的姐姐,在北京待了幾年,便變得如此不近人情一個月后,弟弟打電話來,求我給找份兼職。我說: “你的同
7、學也都有姐姐可以找嗎 ”他沒說什么話,便啪地掛斷了電話。頃刻,母親的長途便打了過來,她幾乎憤怒地說:“你不給他錢就算了,連份工作也不幫著找,他不依靠你還能依靠誰 ”我不知道怎么解釋才能讓母親明白,我只是覺得我所吃過的苦他也應該能吃。因為我們都是鄉(xiāng)村里走出來的孩子,如果自己不能闖出一條路來,貧困不僅會把所有的希望都熄滅掉,還會留下無窮的恐懼。我最終還是答應母親,給弟弟一定的幫助。但也只寫了封信,告訴他所有可以收集到兼職信息的方法。這些我用了四年的時間積累起來的“財富”,終于讓弟弟在一個星期后,找到了一份在雜志社做校對的兼職。在他領(lǐng)了第一份工資后,我去賴他飯吃,他仔細地將要用的錢算好,剩下的,只夠
8、在學校食堂里吃頓“小炒”,但我還是很高興,不住地夸他。他低頭不語,忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句:“同學們都可憐我,這么辛苦地自己養(yǎng)活自己;別人都上網(wǎng)聊天,我還得熬夜看稿子;錢又那么少,連你工資的零頭都不到!”我笑道:“可憐算什么,我還被別人恥笑過呢!在現(xiàn)實面前,你如果不用心、不努力,連腰板都挺不直的。”之后的日子,弟弟很少再打電話來。有一次我打電話去,他不在,他的舍友很驚訝地說,他從來沒有說過有個在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍無法理解我的殘酷,但我深知,嘲秀和譏諷,自信與驕傲,都是要經(jīng)歷的,只有這樣,他被貧窮折磨著的心,才會愈加堅韌頑強。學期末,我們再見面,是弟弟約的我。在一家算得上檔次的咖
9、啡吧里,他很從容地請我“隨便點”。面前這個衣著素樸但充滿自信的男生,嘴角,很持久地上揚著;言語,也是淡定沉穩(wěn);眉宇里,竟是有了點男人的味道,終于不再是那個說話吞吐遇串荒亂的小男孩。在這短短的半年里,他做過校對,賣過雜志,當過家教,刷過盤子,而今,他又拿起了筆,記錄青春里的歡笑與淚水,并因此贏得更高的報酬和榮光。他的成熟,比初到北京的我,整整提前了一年。外面飄起了雪花,我們細細地品味著苦中帶甜的咖啡,慢慢的欣賞著這個美麗的城市。9閱讀全文,概括“我”對弟弟所做的幾件殘酷的事。(4分)答:10選文第段是怎樣具體描寫弟弟成熟的 (3分)答:L1請結(jié)合上下文,理解第段畫波浪線句子中“苦中帶甜”的含義。
10、(3分)答:12學期末,在咖啡吧里,當?shù)艿苷埥憬恪半S便點”的時候,姐姐會是怎樣的呢 請你聯(lián)系文章內(nèi)容,展開合理想象,以第一人稱“我”,對姐姐的語言或動作進行描寫,不超過60個字。(提示:想象合乎情理,描寫生動形象,語言準確流暢)(4分)(二)閱讀奮斗的另一面一文,回答1316題。(12分)最后一課。社會心理學教授在講臺上告訴他的學生們:“奮斗通常是指一種強硬的人生態(tài)度,主張不屈不撓的,勇往直前。但事實上,人面對社會乃至整個自然界,是極其渺小的,因此,不要因為年輕的激情而被奮斗這個詞誤導。”學生們很驚奇,這樣的話竟然由敬愛的導師講出來,活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒,笑呵呵地說:
11、“在我看來,奮斗包含兩個層面一一積極斗爭和消極適應。請大家隨我走一趟?!睌?shù)十號人來到教授家門前的草坪上,教授指著一棵老槐樹說:“這里有一窩螞蟻,與我相伴多年?!睂W生們湊上前觀看:樹縫里有小洞,小螞蟻們東奔西跑,進進出出,很熱鬧。教授說:“近些日子,我常常想辦法堵截它們,但未能取勝。”學生們發(fā)現(xiàn),樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了?!翱伤鼈兛偸悄軓膭e處找到出路?!苯淌谡f,“我甚至動用樟腦丸、膠水,但是,它們都成功地躲過了劫難。有一段時間,我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進出口在樹頂,這是很不方便的;而一周后,我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個新洞口?!睂W生們表示欽佩。教授說:“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們
12、廣闊,它們的備斗舞臺實在很狹窄,更重要的是,它們深深理解自己的力量。因此,它們沒有與我這個命運之神,對抗,而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時,它們就很快地適應了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸,如獅子、老虎、熊,目前的自下而上境況大多岌岌可危,因為它們與螞蟻相比,似乎不太懂得奮斗的另一層力量適應?!苯淌谡f:“適應環(huán)境本身就是奮斗的組成部分,只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗,生活才有勝算的光明。好了,祝你們奮斗成功?!?3仔細閱讀全文,說說“奮斗的另一面”指的是什么 (2分)答:14研讀文中的劃線句,想想教授說這句話在論證上起什么作用 (3分)答:15有人說,任何時候都應
13、該積極抗爭,不應該屈服退讓。你同意這個觀點嗎 談談理由。(3分)答:16生活中有人正是因為讀懂了“奮斗的另一面”的含義,才成就了一番事業(yè),請你從古今中外名人中列舉兩個事例。(4分)答:(三)文言文閱。讀出師表(節(jié)選)(12分)先帝創(chuàng)業(yè)來半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費神、董允等
14、,此皆良實,志慮忠純,是以先帝筒拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補闕漏,有所廣益。將軍向?qū)?,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠小人,此先漢所以-y(-,隆也;親小人,遠賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,原陛下親之信之,則漢室之隆,可計而待也。 17、解釋下列語句中加點詞的意義。(2分)(1)以光先帝遺德 光: (2)先帝簡拔以遺陛下簡:(3)親賢臣,遠小人 遠: (4)以昭陛下平明之理昭:1
15、8、下列各組語句中加點詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)A、悉以咨之 輟耕之壟上 B、試用于昔日 嘆息痛恨于桓、靈C、以昭陛下平明之理 以塞忠諫之路D、創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂人不知而不慍19、下列各句中加點的詞,意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )(2分)A、陟罰臧否,不宜異同 B、誠宜開張圣聽C、不宜妄自菲薄 D、嘆息痛恨于醒桓、靈20、請將“若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)譯文:21、向后主劉禪提出來了三條建議,請用一個四字短語概括其中的一條,并就這條建議談談今天對我們有何借鑒意義 (2分)答:(四)名著閱讀:(8分)武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里
16、只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下扒起兩堆黃泥,做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力只顧打。打到五七十拳,那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鮮血來一頓拳腳打得那大蟲動彈不得,使得口里兀自氣喘。22本故事節(jié)選自,是。(2分)23大蟲的動作行為前后有什么變化 這對表現(xiàn)武松這一人物形象起什么作用 (3分)答:24關(guān)于武松你還知道哪些故事 從中可看出武松是一個怎樣的人物 (3分)答:三 寫作表達(50分)讀下面一段文字,按要求作文。幸運固然令人羨慕,但戰(zhàn)勝逆境則令人佩服。超越自然的奇跡,總
17、是在對逆境的征服中出現(xiàn)的。一切幸福都并非沒有煩惱,而一切逆境也決非沒有希望。最美的刺繡,是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景,而絕不是以暗淡的花朵映襯于明麗的背景。從這圖像中去汲取啟示吧。上面這段文字選自培根的人生論,培根對環(huán)境的理解可謂深刻,你呢,由這里的“幸運”和“逆境”想到了什么 請你以“幸運”或“逆境”為話題,寫一篇記敘文,不少于600字。立意自定,標題白擬。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。九年級語文試卷參考答案1C 2A3C 4B5示例:(1)名著:鋼鐵是怎樣煉成的;(2)感言:以前聽過有關(guān)保爾柯察金的故事,總覺得他離我的生活十分遙遠:然而隨著年齡的增長,再讀這本書,我的看法漸漸改變了;盡管
18、我與他生活在不同時代,面對不同的生活環(huán)境,但至少有一點是相同的,那就是都必須經(jīng)受艱難困苦的考驗,所以我要將保爾那種積極樂觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱,激勵我不斷前進。6(1)受命于敗軍之際,奉命于危難之間(2)過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠(3)醉里挑燈看燈,夢回吹角連營(4)物是人非事事休,欲語淚先流(每錯一字扣05分)7、如:貪婪者必自斃。 沒有標牌的陷阱才是致命的。安逸讓人忘記憂患。8、(4分)不贊成。(1分)理由應談到:比爾蓋茨的成功并不僅僅在于他是世界首富而在于他的才干,拼搏精神及為業(yè)界做出的貢獻。(1分)衡量一個人成功的標志有很多(談到這一點得1分,談得具體、合理再
19、得1分)(2分)9拒絕回家接他上學;只給他留兩個月的生活費;不愿直接幫他找份兼職;在食堂吃飯時,面對弟弟的訴苦,姐姐依然沒有資助他。10很從容地請我“隨便點”;衣著樸素充滿自信;嘴角,很久地上揚著;言語,也是沉穩(wěn)淡定;眉宇里,竟是有了點男人的味道?;驈膭幼髅鑼?、語言描寫、神態(tài)描寫等角度來回答。11“苦中帶甜”一是指咖啡的味道;二是指生活中歷經(jīng)磨難而獲得的報酬、成功和光榮。12答案要點:寫出“姐姐”贊賞的語言或親密動作均可。示例:我微微一笑:“我弟果然沒有令姐姐失望,終于長大了!”說著,抬手揉揉他的頭:“這餐姐姐請,當是對我弟的獎賞!”13指的是“消極適應”(或:適應環(huán)境)。14教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例,從反面舉例論證了
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