二年級下冊心理健康教案-第三課 摔倒了爬起來｜遼大版

1、教學設(shè)計模板課題：摔倒了，爬起來遼寧大學出版小學心理健康教育年級二年 學校教師姓名課 時第一課時教材簡析：這一課是小學六年制遼寧大學出版社二年級下冊第三課摔倒了，爬起來。 這一課的主要內(nèi)容是教育學生遇到挫折不要屈服，而要正確認識挫折，善于吸取教訓，從挫折中奮起，以更大的信心迎接新的挑戰(zhàn)，從而形成能夠經(jīng)受挫折考驗的健康心理。學情分析：學生的學習興致非常高，課堂氣氛融洽。課堂中能夠積極主動認識到經(jīng)歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。面對失敗應該如何調(diào)整自己的心理意識。三、教學目標：1、使學生認識到逆境是人生的必然，應坦然面對；2、引導學生正確認識挫折的價值，調(diào)

2、整應付挫折的心態(tài)。教學重點與難點：教學重點：學會面對挫折。教學難點：學會用積極的、向上的態(tài)度對待挫折?，F(xiàn)代信息技術(shù)資源：課件，幻燈片教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學媒體（資源）設(shè)計意圖活動一猜一猜活動二想一想說一說活動三演一演說一說活動四做一做說一說活動五聽故事摘星星1、師：李彬是班級的百米高手，馬上就要到終點了，同學們給她熱烈地加油呼喊著“李彬，加油！加油！”突然排在第一的李彬摔倒了。2、師借機提問：李彬在賽跑過程中摔倒后會怎樣做的？3、師：李彬摔倒，爬起來又堅持跑到終點，你想到了嗎？大家把掌聲送給跑倒數(shù)第一的李彬。如果是你，你為什么把掌聲送給他呢？你最佩服他什么呢？4、師：對于這件事

3、，你是怎么想的？說一說是當時的心情吧。師小結(jié)：因為李彬的勇敢、堅強、堅持、不放棄。 5、師：比賽中，如果是你摔倒了，你會怎么樣做呢？如果你是李彬，聽到了大家的掌聲和心聲，你會有什么感受？6、師：你有過“摔倒了”的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在我給摔倒加上引號，大家想一想加上引號的摔倒指的是什么？在你“摔倒”的時候，你是怎么讓自己“爬起來”的？ 6、師：遇到困難，你會怎么樣？7、講故事跳馬王 桑蘭播放音樂彩虹總在風雨后8、師總結(jié)：歌詞中“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”讓我們勇敢地面對挫折，從失敗中走出來，重新樹立自信心。雖然跌倒了會痛，但它能教會使我們走得更快更穩(wěn)，相信大家一定會越走越好！面對困難我不怕，我要勇敢戰(zhàn)勝

4、它！1、學生跟著老師的敘述高興著，緊張著，進入情境。2、學生談談自己的想法。自由發(fā)言3、學生談談自己的想法。自由發(fā)言4、認識到我們應在哪里跌倒，就在哪里爬起來。5、學生談談自己的想法。自由發(fā)言6、小伙伴合作表演，大家說說看法。 7、指名學生發(fā)言說一說你當時的心情是什么樣的。生自由發(fā)言8、在音樂彩虹總在風雨后中聽老師講跳馬王 桑蘭的故事9、認識勇敢地面對挫折，從失敗中走出來，重新樹立自信心。雖然跌倒了會痛，但它能教會使我們走得更快更穩(wěn)，相信大家一定會越走越好！面對困難我不怕，我要勇敢戰(zhàn)勝它！幻燈片一：李彬賽跑第一但摔倒的圖片。幻燈片二：彬摔倒，爬起來又堅持跑到終點?；脽羝豪畋蛩さ购团榔鹄^續(xù)跑的對比圖片?；脽羝淖痔崾尽；脽羝瑖H賽場的突發(fā)事故。1、讓學生認識挫折是生活中突然出現(xiàn)的。2、激發(fā)學生心理意識，在學習和生活中，我們隨時都可能遇到各種困難與挫折，這時，你是被挫折嚇倒，一蹶不振；還是勇敢地走向成功呢？3、讓學生認識到經(jīng)歷挫折，換個角度講，是對人的意志、決心和勇氣的鍛煉，是對人綜合實力的檢驗。4、讓學生認識的面對失敗應該如何面對。偉人在困難面前，都能以堅強的意志面對，勇往直前，直到取得成功。教學