《念奴嬌·赤壁懷古》課件23張-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、念奴嬌赤壁懷古 蘇 軾 他,頻遭貶謫， 一生歷貶八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此心安處是吾鄉(xiāng)”。 他，被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前見天下無一個不是好人?！?這樣描述他的一生：“載歌載舞，深得其樂”。 蘇軾回顧作者 蘇軾：字 ，號 ， 謚號： ， 人。 文學(xué)家、書畫家。與其父 、弟 合稱 。 他開創(chuàng)了 一派詞風(fēng)，與辛棄疾合稱 。 他因 被貶黃州，在此期間，寫下了 、 以及千古流傳的詞 蘇洵東坡居士文忠 四川眉山子瞻蘇轍“三蘇”北宋豪放“蘇辛” “烏臺詩案”后赤壁賦 赤壁賦念奴嬌赤壁懷古 懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡

2、為題材，這類詩由于多寫古人、古事、古跡，多用典故、對比等手法，以達到感慨興衰、寄托哀思、借古諷今等目的。這首被譽為“千古絕唱”的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表 。題目 赤壁懷古基礎(chǔ)積累1、通假字：一尊還酹江月2、古今異義：大江東去大江東去：古義：長江 今義：流量較大的河流風(fēng)流人物：古：有文采有功績的|英俊杰出的|有才學(xué)而不拘禮法 今:跟男女間情愛有關(guān)的|輕浮放蕩。3、詞類活用：羽扇綸巾：名詞作動詞，拿著羽扇，戴著綸巾人?；绎w煙滅：名詞作狀語，像灰那樣，像煙那樣。4、文言句式：多情應(yīng)笑我：賓語前置，正常語序為：應(yīng)笑我多情。故國神游 倒裝 神游故國整體感知 體會作者

3、在詞中的所見，所想，所憶，所嘆。用簡單的語言概括上下片的主要內(nèi)容。所見： 上闋：所想： 大江、故壘、亂石、驚濤千古風(fēng)流人物一時多少豪杰整體感知下闋：小喬初嫁 _年輕得意雄姿英發(fā) _人才出眾羽扇綸巾_風(fēng)流瀟灑談 笑 間_自信樂觀檣櫓灰飛煙滅_從容破敵儒將周瑜所憶所嘆：多愁善感、早生華發(fā)、人生如夢本詞的上、下闋分別寫了什么內(nèi)容？上闋：正面描寫赤壁美景, 以引起對古代英雄人物的懷念。（詠赤壁）下闋：借對周瑜的仰慕, 抒發(fā)自己功業(yè)未成感慨。（懷周瑜 發(fā)感慨）1、 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！痹谌~中起什么作用？ “大江東去”是寫赤壁之景，用以起興。“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點題。為下

4、文寫“三國周郎赤壁”埋下伏筆，為“三國周郎”出場烘托氣氛。合作探究2、“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？你覺得哪些字詞用得好，為什么？ 詩意：陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。 這句詞正面描寫赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壯麗的“長江勝景圖”。 “亂”“穿”“驚”“拍”“卷”五個詞用得形象，把景物寫活了，使讀者感到赤壁就近在眼前，長江的浪花就在腳下，濤聲就在身邊。合作探究 赤壁美景的特點是：“雄奇”。亂：巖石山崖險怪穿：山崖陡峭高峻驚：江水之洶涌拍：驚濤駭浪力度之大卷：波濤巨大的氣勢渲染磅礴宏偉的氣勢夸張 、對偶 比喻、 面對大江奇景，

5、詞人觸景生情，發(fā)出深沉的感慨：江山如畫，一時多少豪杰 3“江山如畫，一時多少豪杰?！边@兩句在全篇中起什么作用？起承上啟下的過渡作用。合作探究劉備關(guān)羽張飛曹操張飛孫權(quán)江山如畫,一時多少豪杰 詞人在諸多英雄人物中歌頌的是誰？周瑜周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮。當(dāng)年三十四歲。詞人為我們塑造了一個風(fēng)流倜儻，氣度儒雅，鎮(zhèn)定自若的儒將形象。赤壁之戰(zhàn)時，他迎娶小喬已有十年。4、下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細節(jié)？合作探究1.說明周瑜當(dāng)時年輕有為，才華橫溢。2.以美人襯托英雄。更顯周瑜瀟灑的風(fēng)姿。3.著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采。 5、下片塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象有什么用意？我們能體會到

6、詞人怎樣的情懷？仰慕英雄懷古傷己周瑜：年齡：34生活：幸福美滿外表：英俊儒雅職位：東吳都督際遇：功成名就對比當(dāng)中蘇軾：年齡：47生活：屢遭不幸外表：早生華發(fā)職位：團練副使際遇：功業(yè)未就哀嘆自我合作探究 6、有人說,全詞結(jié)尾一句“人生如夢,一尊還酹江月”，反映了蘇軾思想上消極的一面。你是如何看待的？應(yīng)該怎樣面對人生中的挫折？ 蘇軾雖遭貶斥，懷才不遇，但仍積極進取，渴望建功立業(yè)，雖有“人生如夢”的慨嘆，但此屬人之常情，不能因此而認為其情感的消極?！耙蛔疬€酹江月”是要向“江月”傾訴壯志難酬的苦悶。 人生短暫、生命易逝，而江月永恒，因而我們要珍惜時間，加倍努力。合作探究7、題目為“赤壁懷古”，懷古包括哪些內(nèi)容，“懷古”的目的是什么？ 古跡 赤壁（古戰(zhàn)場）（景-壯麗）仰慕英雄古人周瑜 英雄 年輕有為風(fēng)流倜儻渴望建功立業(yè)年歲已老，壯志未酬借 古抒 懷合作探究 下闋可分為兩層： 第一層（從“遙想公瑾當(dāng)年”到“強虜灰飛煙滅”）描寫周瑜的形象。 第二層（從“故國神游”到“一尊還酹