二年級下冊音樂教案 第三單元 欣賞 杜鵑圓舞曲 ｜人教版

1、杜鵑圓舞曲教學(xué)目標(biāo)：1.聽賞杜鵑圓舞曲，感知音樂形象，展開豐富的音樂聯(lián)想。2.能聽辨兩段主題旋律，并以形象的動作表現(xiàn)。3.能記錄兩個音樂主題出現(xiàn)的順序。4.了解四三拍子的含義及強弱規(guī)律。教學(xué)重點：聽賞樂曲，感知音樂形象，展開豐富的聯(lián)想。教學(xué)難點：聽辨兩段主題旋律，記錄兩個音樂主題出現(xiàn)的順序。教學(xué)過程：教師導(dǎo)學(xué)1.師：孩子們，孩子們，春天來了，我們的身邊有什么變化嗎？（草綠了，花紅了）師：這么美麗的春天，我們的心情真愉快，森林里面的小動物們也在歡快地歌唱，聽，是誰在唱歌？2.播放音樂主題，師：你在這段音樂中聽到了什么叫聲？（聽到了布谷鳥的叫聲）。你們能輕聲的模仿一下布谷鳥的叫聲嗎？3.師：同學(xué)們

2、模仿的真像，老師好像看見了一群可愛的小布谷鳥呢。播放音樂主題，接下來我們來聽聽歌曲的第一部分，想想小杜鵑在干什么呢？孩子們真棒，布谷鳥清脆的歌聲帶領(lǐng)我們走入了美好的春天，其實布谷鳥還有一個好聽的名字，它又叫杜鵑鳥，剛剛我們聽到的這段音樂就是管弦樂曲杜鵑圓舞曲中的片段（出示課題）,這首樂曲是由挪威的作曲家約納森創(chuàng)作的。二、感知悟?qū)W（一）完整聆聽1.接下來，就讓我們安靜地、完整地聆聽整首作品，同學(xué)們在聽到杜鵑鳥的叫聲的時候，請舉起你的小手。（二）主題的感知1師：杜鵑圓舞曲由三首曉圓舞曲構(gòu)成，請看第一圓舞曲，(出示“音樂主題”貼板)也就是我們在課堂一開始聆聽的樂句，除了模仿杜鵑鳥叫聲的這兩部分小節(jié)，

3、還有兩個小片段描繪了無限美好的春光。跟著老師的琴聲來模唱一下這兩個小片段。師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生唱旋律，感受主題。(請仔細看譜，第一遍稍慢，第二遍連起來，第三遍加快速度)2師：你們的歌聲真好聽，老師也想加入你們。讓我們一起來合作，唱唱這美好的春天吧！師在黑板上出示以下兩段歌譜，提醒學(xué)生按提示進行演唱，師生跟琴合作演唱：1C 3/43 1 0 3 1 0 3 5 5 3 1 3 2 0布 谷 布 谷 春 天 多 么 美 好。4 7 0 2 5 0 2 4 4 2 7 2 1 0布 谷 布 谷 春 天 真 是 美 好。（聲音真和諧）3師：讓我們跟著音樂再來唱一唱。這一次請注意你們的表情哦。（老師從你們的

4、表情中感受到了春天的美）播放第一圓舞曲，師生合作跟音樂演唱。4師：第一圓舞曲這兩個樂句構(gòu)成，接下來我們來感受一下第二首圓舞曲，請大家邊聽邊想一想，這段音樂描繪了什么？師隨音樂表演，表現(xiàn)小杜鵑抖動羽毛、搖頭、歡叫以及飛翔的可愛形象。5.師：全體起立，跟老師一起來模仿一下可愛的小杜鵑吧，注意感受，動作是隨著音樂的變化而變化的。師帶領(lǐng)學(xué)生跟這第二圓舞曲律動。5.師：老師看到了一群活潑可愛的小杜鵑。孩子們，讓我們把第一圓舞曲和第二圓舞曲綜合起來，完整地來表現(xiàn)，注意感受，它們各自分別出現(xiàn)了幾次？（各自出現(xiàn)了兩次，是按1122的順序出現(xiàn)的）師生合作，引導(dǎo)學(xué)生隨樂完整地用唱、動結(jié)合的方式表現(xiàn)第一第二圓舞曲（

5、三）第三圓舞曲的感知1.師：春天除了有歡快活潑的小鳥，還有潺潺流動的溪水，婀娜多姿的柳枝請聽第三圓舞曲（出示“第三圓舞曲”貼板），感受它與第一第二圓舞曲在情緒上有什么不同？播放第三圓舞曲，生仔細聆聽，說說情緒與第一第二圓舞曲有什么不同。（采用了很多的長音，旋律更加舒展流暢，極富歌唱性，展示著春天無盡的美好）2.師：你感受到了嗎？這首樂曲是幾拍子的？（三拍子），請你用3/4拍子的強弱規(guī)律為第三圓舞曲伴奏。再次播放第三圓舞曲，學(xué)生隨樂用聲勢動作為音樂伴奏。（動作很豐富，對3/4拍節(jié)奏把握的能力也越來越強了）3.師：孩子們回想一下，今天我們欣賞的樂曲叫什么名字？（杜鵑圓舞曲）對了，三拍子就是圓舞曲的

6、基本拍子。那什么是圓舞曲呢？圓舞曲是起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，有時音譯為“華爾茲”，18世紀(jì)用于社交舞會，19世紀(jì)開始流行于西歐各國。它旋律流暢，節(jié)奏明顯，由于舞蹈時需要兩人成對旋轉(zhuǎn)，因此被稱為“圓舞曲”。今天我們就來學(xué)習(xí)一下簡單的圓舞曲舞步（出示舞蹈貼板）。抽一位學(xué)生上臺和老師合作表演，提示注意動作與節(jié)拍相吻合，加深對三拍子韻律的感受。（為孩子的勇敢和精彩表現(xiàn)加分）4.師：牽好你的舞伴，讓我們盡情地跳起來吧，在跳舞開始之前老師要提幾個小小的要求：你的舞伴就是你的同桌；注意表演的時候嘴巴不要發(fā)出聲音；耳朵注意聆聽音樂；眼睛注意看老師和這位同學(xué)的示范。全體學(xué)生跟跳圓舞曲基本舞步與動作。（

7、咱們八班的孩子都是名副其實的小舞蹈家，老師要為你們點贊！）同伴助學(xué)1師：孩子們，優(yōu)美的杜鵑圓舞曲帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了多彩的春天，三首圓舞曲的旋律你們都熟悉了嗎？請大家拿出紙和筆，按順序記錄下三首圓舞曲出現(xiàn)的情況。師邀請一位同學(xué)和老師邊聽音樂邊表演，其他同學(xué)注意觀看表演的順序，并于結(jié)束后討論，明確樂曲是以112233311的順序表現(xiàn)的。2師：記錄好了嗎？看來每個孩子都有了自己的答案，你的答案是否正確呢？這樣，請你們在小組內(nèi)討論討論，最后給出一個統(tǒng)一的答案（把貼板貼完）。四、展示評學(xué).抽生匯報小組記錄、討論結(jié)果，給記錄正確的小組加分。師：你們的小耳朵越來越靈了，任務(wù)完成得非常地出色！.師：孩子們，讓我們放下疲勞，張開雙臂，去擁抱這美好的春天吧！全體學(xué)生隨音樂完整表演。五、提升延學(xué)1. 師：今天的音樂教室因你們的精彩表現(xiàn)而熠熠生輝。孩子們，杜鵑圓舞曲最開始是挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首鋼琴曲，后來被人們改編成了手風(fēng)琴曲和管弦樂曲，今天就讓我們一起來欣賞一下手風(fēng)琴版本的杜鵑圓舞曲。播放手風(fēng)琴演奏杜鵑圓舞曲視頻，學(xué)生觀看（你可以模仿一下他們演奏手風(fēng)琴的動作）?？?，同樣的一首樂曲用不同的樂器就