二年級教師教學(xué)計劃

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁二年級老師教學(xué)方案二年級老師教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認(rèn)真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教誨處工作方案為指導(dǎo)，以高效減負(fù)、培養(yǎng)素質(zhì)、進(jìn)步質(zhì)量為重點，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和理論中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進(jìn)步教育教學(xué)程度以及業(yè)務(wù)才能。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的開展與進(jìn)步。二、教研組情況分析p ：本組由5名數(shù)學(xué)老師組成，是個以老中青

2、老師為主的強(qiáng)有力的教學(xué)實體，有三名老師都擔(dān)任過一至六年級的大循環(huán)教學(xué)，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)歷豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助;王少華老師不僅教學(xué)精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用，她雖然是年輕老師，卻能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。三、工作目的：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會本質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進(jìn)一步熟悉教材的特點和體系。做好教學(xué)方案。2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量功在課上。

3、給學(xué)生更多自主開展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)集體備課，把隨機(jī)和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)研究的氣氛，努力討論新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)老師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升施行新課程的程度，進(jìn)步自身駕御課堂的才能，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，進(jìn)步學(xué)生的口算才能、計算才能、提出問題、分析p 問題、

4、解決問題的才能，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進(jìn)展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。二年級老師教學(xué)方案2為了認(rèn)真開展綜合理論活動，在施行過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“理論”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)展專題研究，不斷進(jìn)步課程施行程度，促使我校課程改革不斷走向深化。特擬定本期教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，開展綜合理論活動。本學(xué)期不僅要進(jìn)展理論活動，更要在體驗的根底上加強(qiáng)理論研究。同時也將結(jié)合校本課程、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)展合理的資整合，開展相應(yīng)的學(xué)

5、習(xí)研究。二、教學(xué)目的通過理論活動，讓學(xué)生從課堂走向社會，從課本走向理論，在活動中逐步養(yǎng)成具有根本的生活，勞動才能，欣賞和區(qū)分的才能，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作才能，逐步的觀察分析p ，采訪、調(diào)查等才能，以及能初步掌握對小課題的研究、探究、實驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在理論中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。三、教學(xué)措施：1.認(rèn)真選擇、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂理論課活動內(nèi)容，讓學(xué)生真正能在理論課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)。2.進(jìn)一步開展體驗活動。為讓學(xué)生的體驗活動不留于形式，更有理論意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實際的

6、情感體驗。理論活動管理、評價更到位。3.認(rèn)真開展小課題研究。加強(qiáng)這方面才能的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會尋找問題，研究問題，結(jié)合理論體驗活動，結(jié)合學(xué)科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。二年級老師教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想初中勞動技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為根本目的，以操作性學(xué)習(xí)為根本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學(xué)與施行要注重表達(dá)根本課程根本理念，表達(dá)“全體性、綜合性、科學(xué)性、實效性”原那么。正確認(rèn)識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用，明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打根底的必修課程，是以設(shè)計學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程施行中，要明確初中

7、勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打根底的通識教育意義，教學(xué)中應(yīng)努力進(jìn)步學(xué)生的根底技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面和富有個性的開展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學(xué)生生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的根底知識與根本技能的學(xué)習(xí)，開展學(xué)生技術(shù)理論才能。通過技術(shù)設(shè)計等活動，培養(yǎng)學(xué)生探究、批判和創(chuàng)新意識，使學(xué)生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能奠定根底。二、教學(xué)目的和根據(jù)以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程根本目的，以九年義務(wù)教育79年級勞動與技術(shù)教育信息技術(shù)教育施行指南為教學(xué)根據(jù)，以普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)作為參考。勞動技術(shù)課程課時安排應(yīng)根據(jù)北京市施行教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案的課程方案

8、(試行)來安排，滿足7到9年級勞動技術(shù)課程100課時的要求。以北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材勞動技術(shù)作為主要參考進(jìn)展教學(xué)活動，同時在課程施行中要結(jié)合各校實際情況，選取合適的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校特色。三、教學(xué)要求1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究79年級勞動與技術(shù)教育信息技術(shù)教育施行指南和普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗) ，理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目的和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以根底的、廣泛的、與學(xué)生日常生活聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的技術(shù)內(nèi)容為載體，以學(xué)生獲得積極的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為根本目的。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目的的關(guān)系，三者是一個不可分割的整體，要注意交融與協(xié)調(diào)，努力實

9、現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學(xué)生在技術(shù)理解、技術(shù)理論及情感態(tài)度與價值觀等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和根底奠定。2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。圍繞教學(xué)目的，結(jié)合學(xué)校特點，選擇合適的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生親歷設(shè)計過程，重視技術(shù)思想和方法的指導(dǎo)，重視技術(shù)試驗的教學(xué)。3. 選擇適當(dāng)教學(xué)方法，倡導(dǎo)多元化學(xué)習(xí)方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)中單純的技能培訓(xùn)形式，要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)。針對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，考慮學(xué)生差異，選擇模擬、合作和研究等不同學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中加強(qiáng)與學(xué)生互動、謀求共

10、同開展。4. 遵循開展性評價理念。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的鼓勵、診斷和開展功能。評價要表達(dá)本課程的根本理念、課程目的和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。評價時要關(guān)注學(xué)生的勞動態(tài)度與技術(shù)理論才能。評價方法注重多樣化，將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合，表達(dá)學(xué)生在評價中的參與程度，給學(xué)生提供自我評價的時機(jī)，通過評價促進(jìn)學(xué)生反思。5. 增強(qiáng)科研意識，開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)老師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的理論研究”課題為契機(jī)，引領(lǐng)勞動技術(shù)老師從自身專業(yè)開展角度出發(fā)，尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法;以勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)低效(無效)現(xiàn)象研究為核心，推動勞動技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效施行。6. 積

11、極開展校本教研活動，促進(jìn)課程資的開發(fā)。立足教學(xué)中的詳細(xì)問題，通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓(xùn)等各種形式，加強(qiáng)本課程教學(xué)研究和教學(xué)資的開發(fā)整合。加強(qiáng)校際之間勞動技術(shù)老師之間的交流和合作，分享經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)才能。7. 固化教學(xué)成果。重視經(jīng)歷、成果、案例等積累，將課堂教學(xué)或理論活動進(jìn)展總結(jié)、提煉，匯總成教學(xué)設(shè)計、活動案例、論文、研究報告等，同時將學(xué)生和老師作品進(jìn)展整理。四、教研活動1. 研讀本學(xué)期教學(xué)方案和要求。2. 組織教材教法分析p 、研究課、專題講座活動。3. 組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓(xùn)。4. 組織青年老師說課根本功交流與研討。5. 開展課題研究，提升勞動技術(shù)老師研究意識。五

12、、教學(xué)內(nèi)容和課時安排各校根據(jù)本校實際情況安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容(木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等)。建議有條件的學(xué)校開設(shè)木工、電子工程，木工在低年級開設(shè)，電子在高年級開設(shè)。其他工程靈敏設(shè)置。初中階段每個學(xué)生學(xué)習(xí)的工程應(yīng)不少于3項。每周一課時。每月活動詳細(xì)安排，以進(jìn)修學(xué)校下發(fā)活動表內(nèi)容為準(zhǔn)。二年級老師教學(xué)方案4一、學(xué)情分析p 本班共40人，通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)才能都有所進(jìn)步，但小局部學(xué)生還有待于監(jiān)視和進(jìn)步。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)對根底知識的教學(xué)，為進(jìn)入三年級的學(xué)習(xí)打下根底。二、教學(xué)內(nèi)容及目的：(一)教學(xué)

13、內(nèi)容本學(xué)期采用 人民教育出版社新編的語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的富有活動的教材體系，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式 ，著眼于全面進(jìn)步學(xué)深沉的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。教科書繼續(xù)以專題組織單元設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容 。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛 ;愛祖國，愛家鄉(xiāng);用心考慮，勇于創(chuàng)新;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確對待問題，擅長考慮;走進(jìn)科技世界;每組教材 都包括導(dǎo)語，四篇課文和一個“語文園地”。 本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和它的充氣小貓玩具柜臺前的孩子充氣雨衣阿德的.夢。閱讀課文編排了兩項

14、課后練;有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括45個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)&;。我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，口語交際在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能，對學(xué)生進(jìn)展初步習(xí)作的培養(yǎng)。八組課文 之后，安排了6篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識的生字，有400個，要求會寫的生字，有300個。( 二)教學(xué)目的1 繼續(xù)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固漢語拼音借助漢語拼音識字，正音。2 認(rèn)識400個字，會寫300 個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，3 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4 喜歡閱讀，學(xué)慣用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

15、5 能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際理解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語。6 能閱讀粗淺的課外閱讀物，養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7 學(xué)習(xí)是用句號，問號和嘆號，使用表達(dá)的不同語氣。8 積累自己喜歡的的成語，對聯(lián)古典詩歌，格言警句。9 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡單的故事和見聞，講話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話發(fā)表自己的意見。10 對寫話感興趣，能把看到的，想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用句號，逗號感慨號，問號。學(xué)習(xí)寫日志。11 對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自

16、然，熱心參于學(xué)校，社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。(三)教學(xué)措施1 變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈敏方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量做到教材的整合，整體的運用教材，并力求能創(chuàng)造性的使用教材，進(jìn)展整單元的備課 ，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)絡(luò)。2 識字教學(xué)遵循識寫分開 ，多認(rèn)少寫的原那么，再不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，使他們能盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，一道學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件識字方法遷移到新的認(rèn)識生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，尊重學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生可以應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字才能來認(rèn)獨體字，鼓勵他們用自己最喜歡，最習(xí)慣的方法認(rèn)記

17、漢字，積極提倡同學(xué)交流的識字方法，經(jīng)歷和感受。一起玩識字，組詞的游戲或同制生字詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。3 重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫，容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為防止學(xué)生疲勞 ，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的把握上，注重寫字的質(zhì)量。4 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種的形式，使學(xué)生在閱讀理論中將課文讀正確讀流利，并以引導(dǎo)學(xué)生投入情感 ，去領(lǐng)會作者所表達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。在課堂教學(xué)中，對所提出的問

18、題，力求精心設(shè)計：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少無意義無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的類容，方式和角度，提出的問題一定要有考慮的價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣，與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立考慮，質(zhì)疑問難，與老師同學(xué)交流自己的見解，閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨特見解，有時會操過課文，希望他說明道理，對此予以必要的尊重，不必間隔 與教學(xué)用書二年級老師教學(xué)方案5一教材分析p 本冊教材共12課。大體可以分為三個局部：第一局部(14課)是培養(yǎng)集體意識，懂得如何去美化集體，為集體爭光;第二局部(58課)是觀察才能的培養(yǎng)，有意識的去發(fā)現(xiàn)秋天;第三局部(912課)是自信心教育，樹立“你真棒、我也棒”的思想;二、教學(xué)目的1、集體意識的培養(yǎng)，懂得如何去美化集體，為集體爭光2、安康平安地生活。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣，有初步的自我保護(hù)意識和才能。3、愉快積極地生活。愉快、開朗，積極向上，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。4、負(fù)責(zé)任心地生活。老實友愛，遵守社會標(biāo)準(zhǔn)。5、動腦筋有創(chuàng)意地生活。動手、動腦，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法，獲得知識，積累經(jīng)歷。三、教學(xué)重點1、教材從兒童的生活經(jīng)歷和兒童感興趣的問題入手，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式，如：對一個問題的