布萊爾與盲文的發(fā)展課件

1、布萊爾與盲文的發(fā)展 盲文或稱點字、凸字，是專為盲人設(shè)計、靠觸覺感知的文字。透過點字板、點字機、點字打印機等在紙張上制作出不同組合的凸點而組成，一般每一個方塊的點字是由六點組成。 它是由法國盲人路易布萊爾于1824年創(chuàng)造的，故國際上通稱盲文為“布萊（Braille）”。 （一）盲文的早期探索（1）凸形字母16世紀早期，西班牙人弗蘭西斯科盧卡斯發(fā)明了一種將字母刻在木板上的裝置，供盲人閱讀。（把普通的拉丁文字母雕刻或壓印出來，僅適合摸讀，卻不適合盲人書寫）。1651年，德國人赫德福爾發(fā)明了盲人可以書寫的蠟版，后來瑞士數(shù)學家雅格布伯努力發(fā)明了木制的字母板。盡管經(jīng)過長達一個世紀的探索，部分材料的字母都被

2、設(shè)計出來了，但是一種具有可行性的教學系統(tǒng)還沒有被創(chuàng)造出來。1874年霍維研發(fā)了在紙板上雕刻文字的讀寫方法。并于1786年霍維出版了第一本浮凸字母書籍盲人教學筆記得到同時代人的贊賞。從此羅馬字母被改造成各種浮凸字母，但是實際上卻很難學習和書寫，無法有效地教育盲人。（2）線條型字體線條型字體是由富雷爾（盲人），在1838年修改了前人的符號，創(chuàng)造了新的盲文字體。特點：較多語音符號；較為敏感；由點線、點、半圓、角、圓發(fā)展33個符號；使用折返閱讀法。缺點：缺少標點符號；語音不足；字母C、Q、W、X、Y無代表符號； 僅適合高年級盲童 不適合低年級盲童學習。英國威廉穆恩（William Moon,1818

3、1894)創(chuàng)造了一種穆恩體，這也是一種簡單線條型的盲文。布萊爾與點字盲文的發(fā)展一、布萊爾生平與活動Louis Braille(路易斯布萊爾，1809年1852年)一位法國盲人少年，他在盲人學校制作了第一個字母，起名為盲人點子法。當他發(fā)明供盲人使用的由突起的點組成的書寫和閱讀方法時，年僅15歲。1819年進入巴黎盲校學習1827年，19歲的布萊爾畢業(yè)后被聘為巴黎盲校教師。他將畢生奉獻于巴黎盲校，發(fā)明了點字盲文，促進了盲人教育的發(fā)展。二、點字盲文的發(fā)明布萊爾盲文（點字盲文）由63個編碼字符組成，每一個字符由16個突起的點兒安排在一個有6個點位的長方形里 。為了確認63個不同的點式或盲文字符，數(shù)點位時是左起自上而下123，然后右起自上而下456。這些凸起在厚紙上的行行盲文，可以用手指輕輕摸讀。是由布萊爾通過借鑒巴比埃的軍用代碼，發(fā)明并完善的點字盲文。三、布萊爾盲文的傳播布萊爾發(fā)明的點字盲文命運坎坷。布萊爾創(chuàng)造的點字盲文得到了公正的結(jié)論。布萊爾點字為各國點字的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。布萊爾對于盲人教育的影響意義深遠。小 結(jié)在視覺障礙教育思想方面，霍維、豪在豐富的實踐基礎(chǔ)上，對視覺