冀教版小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第二單元11課Lesson11 How's the-weather today教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Lesson11 Hows the Weather Today?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言能力方面：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫sunny,rainy,cloudy,windy,snowy.能理解并口頭運(yùn)用句型：Hows the weather today?Its. Hows the weather in.? (城市/月份)Its.2.學(xué)習(xí)能力方面：能運(yùn)用句型談?wù)撎鞖猓篮献魍瓿蓪?duì)話，聯(lián)系之前所學(xué)內(nèi)容鍛煉語言能力。3.思維品質(zhì)方面：通過歌曲創(chuàng)編培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.文化品格方面：讓孩子了解國(guó)際環(huán)境日，我們能為環(huán)保做些什么？二、教材處理：1.整合教材，書本給的是兩部分內(nèi)容，第一部分是單詞，第

2、二部分是句型，我把這兩部分內(nèi)容放在一個(gè)創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)，做到詞不離句，句不離境。2.創(chuàng)新教材，創(chuàng)設(shè)天氣預(yù)報(bào)情景，利用五個(gè)城市新授內(nèi)容。3.學(xué)科融合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，落實(shí)立德樹人目標(biāo)。教學(xué)思路：歌曲熱身情景導(dǎo)入直觀新授多樣練習(xí)鞏固輸出-學(xué)科融合，立德樹人作業(yè)布置三、學(xué)情分析：在上一課中，學(xué)生已對(duì)snow,wind,sun,cloud,rain天氣名詞及月份進(jìn)行了學(xué)習(xí)，從而為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，減小了難度。但是四年級(jí)學(xué)生注意力易分散，所以設(shè)計(jì)本課時(shí)以歌曲、游戲、情景對(duì)話讓學(xué)生真正參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中，從而到達(dá)教學(xué)目的。四、教法與學(xué)法：本節(jié)課我采用的教學(xué)方法有情景教學(xué)法，視聽法，情景導(dǎo)入，直觀

3、講授，歌曲創(chuàng)編，游戲鞏固，同桌互動(dòng)等有效的教學(xué)方法。學(xué)生在情景中聽、說、唱、讀、演，互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，在游戲中快樂學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，極大地激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確聽說讀寫本課單詞，能運(yùn)用句型Hows the weather today?Hows the weather in.?教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在上一課學(xué)習(xí)的是名詞，sun,rain,snow,cloud,wind.本節(jié)課在回答天氣時(shí)用形容詞，學(xué)生容易混淆。在突破難點(diǎn)方面，利用板書清晰的讓學(xué)生辨別，利用歌曲讓學(xué)生鞏固單詞。六、教學(xué)過程：Step1:Warm-up（歌曲熱身） Lets sing an

4、English song.（The Month Song）設(shè)計(jì)意圖：（師生同唱，并做動(dòng)作，即復(fù)習(xí)了名詞太陽等，也復(fù)習(xí)了本節(jié)課所需要的月份，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的興趣效果良好。）Step2：Lead-in （情景導(dǎo)入）T:Look at picture,we can see sun,rain,snow,wind,cloud.But do you want to know “hows the weather today”?Listen to the weather report.設(shè)計(jì)意圖：（創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，鍛煉學(xué)生的聽力。）Step3:Presentation（新授）T:Hows

5、the weather in Shanghai?S:Its sunny.教師領(lǐng)讀，在四線三格中書寫。其他單詞方法相同。設(shè)計(jì)意圖：（創(chuàng)設(shè)情境，利用精美圖片城市新授單詞，詞不離句，同時(shí)也注重學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。）Step4：Practice（練習(xí)環(huán)節(jié)）T:Look at the blackboard,what can you find? Ill teach you a song to remember these words.Sunny,sunny,sunny ,sunny.Its sunny in the sky.U-N-N-Y ,sunny .Its sunny in the sky.學(xué)生創(chuàng)

6、編新的歌曲，替換其他單詞。設(shè)計(jì)意圖：（歌曲創(chuàng)編既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，也起到了良好的鞏固單詞的作用。）Lets play a game.Quickly answer.(小組形式快速搶答) 設(shè)計(jì)意圖：（游戲教學(xué)，是學(xué)生喜聞樂見的，通過小組搶答方式做這個(gè)游戲，參與面廣。）Pair work:Hows the weather today?Its.Hows the weather in.?(城市、月份 ）Its. 設(shè)計(jì)意圖：（同桌互動(dòng)，回歸本課重點(diǎn)句型的練習(xí)。） Lets read the text.設(shè)計(jì)意圖：（回歸課文，大聲朗讀，為輸出做鋪墊。） Step5:Production（輸出環(huán)節(jié)）T:lis

7、ten ,do you know wechat? Lets talk about weather.設(shè)計(jì)意圖：（創(chuàng)設(shè)新的情景，微信群聊天，小組活動(dòng)，假如在不同的城市，聊一聊天氣，回歸生活，學(xué)以致用。） Step6:T:Look at the video. Do you like this weather? No.Its very dirty.Its bad for our health .(有害我們的健康。)It pollutes the environment .(它污染了環(huán)境。)What can you do for the environment?設(shè)計(jì)意圖：（學(xué)科融合，進(jìn)行環(huán)保教育，落實(shí)立德樹人目標(biāo)。）Step7:Homework Read the text. Draw a mind map about weather.(制作一個(gè)天氣的思維導(dǎo)圖）Make a weather report .You can make a video and send it to the class .(你可以錄制一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的小視頻發(fā)至班級(jí)群，有獎(jiǎng)勵(lì)噢！)設(shè)計(jì)意圖：（因材施教，分層作業(yè)