中班繪本《誰的自行車》

1、中班繪本誰的自行車活動目標 :1、能關(guān)注圖片的細節(jié)，嘗試進行簡單的推測和聯(lián)想2、樂于自由表述自己的想法活動準備 :繪本誰的自行車 ppt故事中動物圖片若干張自行車拼板一套活動過程：一、玩拼圖，弓 I 起幼兒興趣1、教師和幼兒一同進行自行車圖形拼板師：今天老師帶了一幅有趣的拼圖，你們想不想和我一起拼一拼，看看這幅圖上到底是什么嗎？（自行車）2、幼兒動腦筋一起完成拼圖師：小朋友真聰明，其實我們今天要完成的一個任務(wù)，這個任務(wù)和這輛自行車有關(guān)，任務(wù)的名字叫 一一誰的自行車:、觀看PP做事導(dǎo)入，欣賞誰的自行車看 ppt: 這是誰的自行車？小 男孩騎著自行車會到哪里去？ （ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗推測 ）逐

2、 步講述故事：（1 ） 鱷魚的自行車: 師：小男孩騎著他的自行車，看見了什么？這輛自行車和小男孩的自行車有什么不同？（說說特別的理由） 你覺得這會是誰的自行車？為什么？小結(jié)： 鱷魚的身體很長， 所以他的自行車是長長的， 騎在上面才會舒服。 （還 有可能是誰的自行車：蛇。這里可根據(jù)幼兒情況，可提可不提）（ 2）大象的自行車師：這是誰的自行車呢 ?它有什么特別的地方？說說理由這輛自行車可能是誰的呢？小結(jié)：因為大象身體太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。 ppt三、特別的自行車1、看看、猜猜、說說。師：小朋友真是聰明看見各種樣子的自行車，并找到了他的主人?？墒沁€有很多小動物也想請我們

3、幫幫忙，你們愿意嗎 ?（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說這些小動物會騎什么樣特別的自行車）2、小動物騎自行車。（ 1）出示動物圖片，幼兒根據(jù)動物的特征，想想、說說他們的自行車會是什么樣的。小鼴鼠：提問：他是誰？生活在哪里？有什么特點（特征：在地下挖洞，視力不太好）？他的自行車需要什么裝備?（需要電燈）生活毛毛蟲：提問：他是誰？生活在哪里？他和其他小動物有什么不一樣？（他的個子很小，他有很多腳，所以他的自行車不需要踏腳，而且要和他的身體的比例相匹配，小小的。他在爬行時會蠕動，身體會躬起，不需要踏腳）變色龍:（身體會提問：他是誰？他有什么特征？他的自行車需要什么裝備? 隨周圍的環(huán)境變色，用躲開敵人）鴕鳥：（

4、他有強提問：他是誰？他有什么特征？他的自行車回事什么樣子？壯、有力的長腿，跑的速度很快，所以他的自信車不需要踏腳，還有鴕鳥的翅膀已經(jīng)退化，所以他也不需要手扶的橫把）袋鼠：（她提問：他是誰？他有什么特征？他的自行車又會是什么樣子的？ 的胸前有一個袋袋，里面有她的寶貝, 她的自行車) 鴨子(2)說對并出示相對應(yīng)的圖片物朋友們3、小結(jié)：原這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動坐的得更舒服、更安全。四、延伸活動，設(shè)計特別的自行車輛自行車，1、鼓勵幼兒積極動腦，充分發(fā)揮想象力。為你喜歡的小動物設(shè)計并說說這樣的設(shè)計理由。2、自行車展覽會幼兒展示自己所畫的自行車，其余幼兒猜猜是誰的自行車活動反思：習(xí)興趣這讀本素材于生活，這是幼兒身邊見過或經(jīng)歷過的事，所以幼兒的學(xué) 十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學(xué)習(xí)，幼兒明白了這個故事是按時間順序描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。在教學(xué)過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現(xiàn)的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有：所提的問題不是很具有開