人教版八年級上冊地理《地形和地勢》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)人教版八年級上冊地理地形和地勢教案教學目標1. 理解地形、地勢、山脈等概念，認識并知道不同走向的主要山脈。2.能夠運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。能力目標1.培養(yǎng)學生讀圖析圖的能力、觀察判斷能力和主動探究的能力。2.使學生初步掌握評價地理事物的基本方法。情感目標通過本節(jié)課的教學，初步培養(yǎng)學生樹立人與自然環(huán)境要和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念，從而使學生更加熱愛祖國的大好河山。教學重難點1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地形的基本特征。2.結(jié)合地圖，使學生形成地

2、理事物的空間概念。3. 掌握我國的地勢、地形基本特征。教學工具地理景觀圖片 地理掛圖教學過程導入新課：圖片引入：幻燈片投影出我國不同地形區(qū)的(青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原)圖片資料，先讓學生對地形有一個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學生的學習欲望和愛國熱情。講授新課：板書：第一節(jié) 地勢和地形一、地勢呈階梯狀分布先回顧不同顏色代表不同海拔高度，以一幅地形圖為例讓學生回答綠色、黃色、棕色、白色、藍色各代表什么?打開中國分層設(shè)色地形圖，通過讓學生觀察圖中不同顏色代表不同海拔高度總結(jié)出我國地勢：西部高東部低。板書：1、總趨勢：西部高東部低再讓學生觀察我國地形剖面圖，同學們會發(fā)現(xiàn)一方面，

3、我們發(fā)現(xiàn)我國地形總趨勢是自西向東降低;另一方面，我們還發(fā)現(xiàn)：這種降低的趨勢并不是均勻的，而是呈階梯狀下降，這也是我國地形的一個重要特征。板書：階梯狀下降那么，我國地形的階梯有哪幾級?它們是怎樣分布的呢?請同學們對照書上的圖 2.1、2.2看一看。我們從圖上可以看出，我國陸地上自西向東有三級階梯。板書：2、三級階梯特點及分界線下面讓我們進一步看看這幾級階梯都有哪些特點，找同學回答第一級階梯回答后用多媒體展示三級階梯示意圖總結(jié)第一級階梯位置、海拔高度、分界線，同樣對于二三階梯也找同學從以上幾方面回答，老師來用多媒體展示總結(jié)。(教師邊操作鼠標，邊點擊每一級階梯，形象，直觀，學生易于掌握，效果較好。)

4、練習：通過做三級階梯海拔、分界線的一個練習鞏固剛才講過的內(nèi)容，再找一位同學到黑板前來畫出三級階梯分界線的簡單示意圖及山脈名稱，其他同學在自己課本23頁上完成。過渡：西高東低，呈三級階梯分布的地勢，對我國的氣候、河流、水能、交通有什么影響呢?下面我們就這個問題進行小組討論活動，首先把班上學生分成三組，每一組分別就以下三個問題進行討論：我國大陸地勢西高東低，面向海洋，這種分布對氣候產(chǎn)生什么樣的影響?我國大陸地勢西高東低，面向海洋，對河流流向有什么影響?河流從高一級階梯流向低一級階梯時，落差會有什么變化?有什么利用價值?我國地勢對東西部之間交通往來可能產(chǎn)生什么影響?(利弊分析)學生討論5分鐘，板書：

5、地勢特征對自然環(huán)境及人類生產(chǎn)生活的影響對氣候的影響：對河流的影響：對交通的影響：教師總結(jié)：我國地勢西高東低向海洋傾斜，有利于海上的濕潤氣流向我國 內(nèi)陸推進，為我國廣大地區(qū)帶來了較為豐沛的降水。地勢對河流的影響：俗話說“人往高處走，水往低處流”，西高東低的地勢，必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海。古詩云“一江春水向東流”“大江東去”。河流流經(jīng)階梯交界處：為人類提供了豐富的水能資源。(將長江、黃河、上的主要水電站的位置和三級階梯示意圖復合在一起，來說明我們對這些水能資源的利用。)地勢對交通的影響：一方面，向東流淌的大河溝通了我國東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系;另一方面，階梯交界處的高大山脈

6、成為我國東西交通上的巨大障礙。通過以上的活動，我們知道：我國西高東低，呈階梯狀分布的地形基本特征對氣流氣候、水文河流流向、交通等等都產(chǎn)生重要影響。讓我們再想一想，如果我國的地勢不是這樣，比如“東部高，西部低”哪會是怎么樣的情況呢?(可引導學生沿著上面各題的思路反向思維，根據(jù)時間把握展開程度)(參考答案：氣流難以深入內(nèi)陸，干旱面積擴大;河流自東向西流;交通不便，不利對外交流)對第一部分內(nèi)容做一個簡單的練習進行總結(jié)回顧。1二、地形復雜多樣以上學習了我國地形的一個基本特征，下面我們再來認識我國地形的另一個基本特征：地形復雜多樣(板書：二.地形復雜多樣)讓學生回答地球表面有哪些類型?為什么說我國地形復

7、雜多樣?然后帶領(lǐng)學生一塊查看中國地形圖找出我國地形類型，可以看出我國五種地形都具有(板書：類型齊全)不僅都有，而且它們縱橫交錯、相互交織(板書：相互交織)，高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間又鑲嵌著平原、高原、盆地;此外，在每一種地形內(nèi)部，也存在著很大的差異(板書：內(nèi)部差異)。具體認識一下我國地形區(qū)：高原：我國有四大高原：它們是青藏高原，黃土高原，云貴高原，內(nèi)蒙古高原。(板書:主要地形區(qū)：四大高原)讓學生結(jié)合課本25頁閱讀四大高原圖片及文字，回答他們的位置及特征，學生每回答一個高原后老師就通過PPT展示該地形區(qū)位置特征及景觀圖片總結(jié)，給學生留下一個形象、直觀的印象?？偨Y(jié)：青藏高原位于我國西部

8、，是世界上最高的高原，這里有高原牧場，荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原位于第二階梯中部，身披深厚的黃土，地形豐富多姿。黃土質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，許多地方溝壑縱橫。云貴高原我國西南部，地面崎嶇不平，農(nóng)田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內(nèi)蒙古高原第二級階梯北部，地面平坦，一望無垠。平原：集中東部，這里經(jīng)濟發(fā)達，人口集中(板書：三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原)，由于這部分內(nèi)容屬了解故由老師來用多媒體展示加講解它們的位置及地形特征在群山環(huán)抱之間還有一些盆地，主要的是四大盆地：塔里木盆地、準噶爾

9、盆地、柴達木盆地、四川盆地。(板書：四大盆地：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地)在我國東部還分布著一些丘陵：如江南丘陵，山東丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里(板書：丘陵：江南丘陵、山東丘陵)做練習對第二部分內(nèi)容進行鞏固轉(zhuǎn)承下課：在五種地形中，我國分布最廣的是山地，那么，山地在我國是怎樣分布的?各種地形對人們的生產(chǎn)生活都有哪些影響?請同學們課后思考，下節(jié)課我們再來進一步討論。對本節(jié)課內(nèi)容結(jié)合板書進行總結(jié)課后作業(yè)：請同學們將書翻到30頁，看第3題的(2)，下節(jié)課我們再來討論。課后小結(jié)通過以上學習，我們搞清了我國地勢的基本特征是地勢西高東低，大致呈階梯狀分布。我國的地勢自西向東

10、分為三級階梯，這樣的地勢對我國的氣候、河流以及東西部的經(jīng)濟發(fā)展有很大的影響。課后習題1、我國四大盆地中，海拔最高的是( )A.柴達木盆地B.四川盆地C.塔里木盆地D.準噶爾盆地2、關(guān)于我國三大平原的敘述，正確的是 ( )A.我國的三大平原都在第三階梯上B.華北平原是我國最大的平原C.東北平原地勢最低D.長江中下游平原一望無際地形和地勢教學設(shè)計教學目標1.讓學生認識我國地形的基本特征，了解我國主要山脈及其走向。2.讓學生了解我國地形的分布規(guī)律，五種地形的面積比例。3.初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學會從這些圖中提取多種信息，歸納分析相關(guān)地理特征(本章主要是地形特

11、征)的方法。教學重難點教學重點1.我國地形的基本特征。2.我國地形的地理意義和影響。教學難點1.我國地形的地理意義和影響。2.熟記較多的地形區(qū)名稱。教學工具課件教學過程一、導入新課引入：我國不同地形區(qū)的(青藏高原、內(nèi)蒙古高原、東北平原)資料，先讓學生對地形有一個感性的認識，同時也通過欣賞祖國的大好河山激發(fā)學生的學習欲望和愛國熱情。二、新課教學(一)地形類型復雜多樣，山區(qū)面積廣大1.設(shè)疑導讀(1)有沒有同學知道，在地球陸地表面有哪些地形類型呢?高原、山地、平原、丘陵、盆地。(2)我們?yōu)槭裁凑f我國地形復雜多樣呢?他們呈現(xiàn)出什么特點?類型齊全?？v橫交錯、相互交織。高原中有盆地，盆地間夾著山脈，山脈間

12、又鑲嵌著平原、高原、盆地。在每一種地形內(nèi)部，也存在著很大的差異。2.看圖學新知下面我們再來具體地認識一下我國的一些地形(請對照圖2.2)。(1)高原：我國有四大高原，它們是青藏高原、黃土高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原。請一位同學告訴我們，這些高原都在什么地方。(青藏高原在西部，云貴高原在西南，黃土高原在北方，內(nèi)蒙古高原在黃土高原北面。)它們雖然都是高原，但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原，這里有高原牧場、荒漠、草原，還有許多世界知名的山脈、高峰，比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚，冰川廣布。黃土高原身披深厚的黃土，地形豐富多彩。黃土質(zhì)地疏松，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，許多地方溝壑縱橫

13、。云貴高原地面崎嶇不平，農(nóng)田多為重重疊疊的梯田，城市、村莊多集中在“壩子”里。內(nèi)蒙古高原地面平坦，一望無垠。東部水草豐美，西部是荒漠草原。(2)平原：集中在東部，這里經(jīng)濟發(fā)達，人口集中。有三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原。(3)丘陵：主要分布在我國東部。如東南丘陵，地形起伏和緩，也有不少人口生活在這里。(4)盆地：主要位于群山環(huán)抱中。主要的是四大盆地：塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。3.前面我們已經(jīng)知道五種地形在我國都有分布，下面讓我們對照圖2.3來分析我國各類地形所占的面積比例。通過對比，我們進一步了解了我國的山地、高原占有很大比例，如果再加上丘陵，比例可以達到70

14、%.這說明山區(qū)在我國占有很重要的地位。廣大的山區(qū)給我們國家的經(jīng)濟開發(fā)建設(shè)和人們的生產(chǎn)生活帶來許多困難，但也有不少有利條件。請同學們從利和弊兩個方面來考慮山區(qū)對我國的影響。(學生討論)(二)認識我國主要地形區(qū)的分布1.我國有眾多的山脈，請同學們首先閱讀圖2.6中國陸上主要山脈的分布，讓我們從圖中找出一些規(guī)律，回答以下幾個問題：(1)我國山脈的走向主要有哪幾個方向?(生答)東西走向、南北走向、東北-西南走向、西北-東南走向。(2)在幾個主要方向上有哪幾條山脈?(生答)東西走向的山脈有天山、陰山、燕山、昆侖山、秦嶺、南嶺。南北走向的山脈有賀蘭山、六盤山、橫斷山脈。東北-西南走向的山脈有長白山、武夷山、大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。西北-東南走向的有阿爾泰山、祁連山、巴顏喀