2022年從詩(shī)人創(chuàng)作的角度看古典詩(shī)歌賞析

1、從詩(shī)人創(chuàng)作的角度看古典詩(shī)歌賞析從詩(shī)人創(chuàng)作的角度看古典詩(shī)歌賞析 從詩(shī)人創(chuàng)作的角度看古典詩(shī)歌賞析 一、教學(xué)目標(biāo) : 1 從詩(shī)歌創(chuàng)作看詩(shī)人如何通過詩(shī)歌來言志抒情； 2 把握一些古典詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)；二、教學(xué)課時(shí)：導(dǎo)引：詩(shī)歌是最本原而且最本真的藝術(shù),它銘刻著人類的理性與情感,睿智與思索,想象與吶喊,坎坷與坦途；或雄奇壯麗,或哀慟欲絕,或蘊(yùn)籍風(fēng)流,或剛烈威猛,或沖淡 平和,或絢麗多姿,或愉悅興奮,或柔情萬種,或睿智明達(dá),或純樸無華,或含蓄動(dòng)聽 , 戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云,政治興衰,人際遇合,離情別愁,山川風(fēng)物,民俗演進(jìn)等等,也一一奔涌眼底；這是一個(gè)真正的海洋,但又不止于海洋般空間的博大,仍兼有時(shí)間的悠遠(yuǎn)和想象的無窮；愿

2、我們能夠把握正確的方法去真正明白它；以破陣子與嚴(yán)鄭公宅同詠竹為例 燕子來時(shí)新社,梨花落后清明；池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長(zhǎng)飛絮輕；巧笑東鄰女伴,采桑徑里逢迎；疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生； 1. 請(qǐng)從不同角度賞析“ 池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲” ；2. “ 疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生；” 塑造了怎樣的人物形象？采用了哪些描寫方法？ 1. 請(qǐng)從不同角度賞析“ 池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲” ；視聽結(jié)合,從看到的池上碧苔寫到聽到的葉底黃鸝的叫聲,有聲有色,描畫了一幅春意盎然、朝氣蓬勃的動(dòng)態(tài)畫面；對(duì)偶工整,“ 池上” 對(duì)“ 葉底” ,“ 碧苔” 對(duì)“ 黃鸝

3、” ,“ 三四點(diǎn)” 對(duì)“ 一兩聲” ,構(gòu)景嚴(yán)密,濃淡適宜,畫面感強(qiáng)；用顏色詞渲染,“ 碧苔” “ 黃鸝” 顏色明艷,清爽明艷,布滿閑情逸趣；如何分析寫景的文字： 1. 視角：俯與仰 / 遠(yuǎn)與近 / 2. 觀看點(diǎn)：定點(diǎn)觀看 / 移步換景 3. 感覺：視聽結(jié)合,味覺,觸覺； 4. 動(dòng)與靜：有動(dòng)有靜,以動(dòng)襯靜,以靜襯動(dòng)；動(dòng)靜結(jié)合； 5. 聲與色：繪聲繪色；顏色絢爛,顏色樸實(shí)； 6. 情與景：借景抒情,融情于景,情形交融； 7. 樂景與哀景： . 樂景哀情,哀景樂情,為反襯；反之為正襯； 8. 描寫手法：工筆（細(xì)膩）與白描（勾畫）2. “ 疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏,笑從雙臉生；” 塑造了怎樣的人

4、物形象？采用了哪些描寫方法？人物形象：給我們塑造了一個(gè)因疑心昨夜夢(mèng)做的好而使今日斗草獲勝,便雙頰歡樂的活潑天真,純潔無暇的少女形象；描寫方法：心理描寫（疑怪昨宵春夢(mèng)好）,神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫）（笑從雙臉生）嚴(yán)鄭公宅同詠竹 杜甫綠竹半含籜,新梢才出墻；色侵書帙晚,陰過酒樽涼；但令無剪伐,會(huì)見拂云長(zhǎng)；雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香； 注 嚴(yán)鄭公,即嚴(yán)武,受封鄭國(guó)公；籜（tu ）,筍光；帙,包書的布套；（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？（2）請(qǐng)賞析“ 色侵書帙晚” 一句；（3）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最終一聯(lián)寓意的懂得； 1. 形象：嫩竹新出,竹影陰涼；雨洗竹凈,風(fēng)送竹香；每點(diǎn) 1 分,意思對(duì)即可；1 分）“ 侵” 字

5、寫出了竹影移 2. 翠竹的影子投映在書上,使人感到光線暗了下來；（動(dòng)擴(kuò)大的的漸進(jìn)過程；（1 分）“ 晚” 字就寫出了竹陰給人帶來的時(shí)間錯(cuò)覺； 3. 答案符合詩(shī)意,言之成理即可；示例一：要敬重天性,順應(yīng)自然；示例二：要呵護(hù)人才,不要摧殘人才；示例三：期望得到提攜,使自己有所作為；詠物詩(shī)鑒賞一、手法：多用托物言志；二、修辭上多用：擬人、比如；三、意象：結(jié)合傳統(tǒng)意象的特點(diǎn),依據(jù)文本再詳細(xì)分析；四、詠物詩(shī)一般都要塑造“ 物” 的形象：如何分析：最好逐句用四個(gè)字來概括,假如 實(shí)在來不及推敲語(yǔ)言也可以不講究字?jǐn)?shù)；分析形象先“ 貼近” ,再提煉；五、詠物一般都要“ 言志” ,因此分析其志,也是必需的基本功；如何分析其志,一 是要把握作者寫于何時(shí),何地,給何人,為何；文下注釋特殊重要；一、 詩(shī)歌創(chuàng)作的目的是什么抒情言志；是誰在寫？（知人論世）一位作家挑選什么樣的題材,表現(xiàn)什么思想,抒發(fā)什么感情,這一切 均由他的人生觀和生活經(jīng)受打算的,又與他所處的時(shí)代親密相關(guān)；因此,我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí),第一 一、要明白其時(shí)代特點(diǎn)；, 要明曉作