部編人教版六年級下冊道德與法治5.應(yīng)對自然災(zāi)害教學(xué)課件

1、第二單元 愛護(hù)地球 共同責(zé)任5.應(yīng)對自然災(zāi)害學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。2.了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。3.學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。學(xué)習(xí)重難點重點能夠根據(jù)地圖說出我國氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的地區(qū)分布及危害。難點了解我國的防災(zāi)減災(zāi)措施及取得的成就。課堂授課一、我國自然災(zāi)害知多少 我國是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國家之一 ，主要的自然災(zāi)害有早災(zāi)、臺風(fēng)、洪澇、地震、滑坡、泥石流和病蟲害等。 自然災(zāi)害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會帶來各種間接損失，

2、甚至?xí)绊懮鐣€(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。 除了自然的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中不合理的行為也會誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。 周凡的家鄉(xiāng)原本有成片的森林，近十年來人們?yōu)榱双@得更多耕地而亂砍濫伐。周凡和同學(xué)們收集了許多信息，發(fā)現(xiàn)最近幾年家鄉(xiāng)頻發(fā)的洪澇、滑坡、泥石流等自然災(zāi)害與亂砍濫伐密切相關(guān)。二、防御自然災(zāi)害 具備防災(zāi)避險的意識、自救自護(hù)的知識和能力，可以預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，減輕其帶來的損失。 你有避險意識嗎? 仔細(xì)閱讀下面的圖片與文字，你認(rèn)為哪些做法是正確的?哪些做法是錯誤的? 對于錯誤的行為，說一說錯在哪里，應(yīng)該怎么做。 面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。 在人類防御自然災(zāi)

3、害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。億三、不屈的抗災(zāi)精神 自然災(zāi)害始終伴隨著人類的生活，人類也一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行著斗爭。正是在這一過程中，人們形成了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助抗災(zāi)精神。 中國的減災(zāi)行動白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深人災(zāi)區(qū)的國內(nèi)外志愿者超過300萬人，在后方參與抗震救災(zāi)的志愿者超過1000萬人。 讓我們來講講救災(zāi)中出現(xiàn)的可歌可泣的故事吧。 盡管自然災(zāi)害還會發(fā)生，但是我們會盡最大的力量，全國上下形成減災(zāi)共同體，共同預(yù)防、減少自然災(zāi)害對我們的傷害。課堂小結(jié)應(yīng)對自然災(zāi)害我國自然災(zāi)害知多少防御自然災(zāi)害不屈的抗災(zāi)精神了解主要的自然災(zāi)害人為造成的傷害防災(zāi)知識、災(zāi)害預(yù)警抗擊災(zāi)

4、害的方法和技術(shù)感人的救災(zāi)畫面志愿者的故事課堂訓(xùn)練一、填空題1.我國主要的自然災(zāi)害有( )、( ) 、( )、( )、( )、泥石流和病蟲害等。2.2009年3月2日，國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年( )為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。二、判斷題1.山洪高發(fā)期選擇在山谷扎營比較安全。( )2.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時我們要盡快搭乘電梯離開。( )3.美美認(rèn)為雷雨交加的天氣，最好的方法是躲在大樹下( ) 參考答案 一、填空題1. 旱災(zāi) 臺風(fēng) 洪澇 地震 滑坡 2. 5月12日二、判斷題1. 2. 3. 三、選擇題1.B 2.A 四、簡答題答:氣象災(zāi)害預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級:一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依次用藍(lán)色、黃色、橙色和紅色表示,同時以中英文標(biāo)識。課外拓展 讀材料回答問題?！鞍职?真的是你嗎?”“是我，是爸爸!我的兒子!”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來教我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么事，你總會和我在一起!”“你現(xiàn)在怎么樣?有幾個孩子活著?”“我們這里有14 個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架成個大三角形，我們沒被砸著?！?父親大聲向四周呼喊:“這里有14個小孩,都活著!快來人!”過路的人趕緊跑過來幫忙。 50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。兒子和同學(xué)們