部編版五年級(jí)知識(shí)點(diǎn)（上）課文第14課《圓明園的毀滅》

1、部編五上課文 第14課圓明園的消滅一、我會(huì)寫組詞毀：hu消滅、毀壞、銷毀估：g估計(jì)、估量、估價(jià)拱：gng拱門、拱橋、眾星拱月輝：hu輝煌、光輝、余輝煌：hung敦煌、金碧輝煌殿：din宮殿、殿堂、大殿陵：lng丘陵、陵園、中山陵覽：ln游覽、閱覽、瀏覽境：jng環(huán)境、處境、家境宏：hng宏偉、宏圖、寬宏大量唐：tng唐朝、唐代、荒唐統(tǒng)：tng統(tǒng)一、統(tǒng)稱、總統(tǒng)銷：xio銷量、分銷、銷售闖：chung闖進(jìn)、闖關(guān)、闖禍奉：fng奉命、供奉、奉公守法二、我會(huì)認(rèn)組詞瓏：lng玲瓏、透瓏、小巧玲瓏剔：t剔透、剔除、剔指甲瀾：ln波瀾、力挽狂瀾燼：jn灰燼、燭燼、玉石同燼三、多音字還：hi還有hun歸還量：

2、ling測量ling重量籠：lng籠罩lng鳥籠四、近義詞估量估計(jì) 環(huán)繞圍繞 仿照模仿景觀景色 建造建設(shè) 夢想遐想宏偉雄偉 任意隨意 珍貴珍貴銷毀消滅 侵略侵犯 瑰寶珍寶精華精髓 舉世聞名著名中外玲瓏剔透一小巧玲瓏五、反義詞損失收獲 熱鬧冷清 舉世聞名默默無聞銷毀保存 精華糟粕 金碧輝煌黯然無光六、理解詞語不可估量：本文中指圓明園的消滅損失巨大，無法計(jì)算。估量：估計(jì)。舉世聞名：世上的人都知道他的名字。形容名聲很大。眾星拱月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。金碧輝煌：形容建筑物等異常華美，榮耀奪目。玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。象

3、征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。詩情畫意：詩畫一般的美好意境。流連：留戀不止，舍不得離去。宏偉：(規(guī)模、方案等宏大雄偉。奇珍異寶：奇異難得的珍寶。籠罩：像籠子似的罩在上面。瑰寶：特別珍貴的東西。精華：(事物最重要、最好的局部。灰燼：物品燃燒后的灰和燒剩下的東西。估算：估計(jì)。損失：消耗或失去的東西。殿堂：指宮殿、廟宇等高大建筑物。漫游：隨意游覽。飽覽：充分地看；盡情地欣賞。七、句子解析1.圓明園的消滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!“不可估量是指損失大得無法計(jì)算，說明圓明園的損失之大。圓明園收藏的文化之古，景物豐富多彩，巧奪天公，美不勝收。這樣一座具有國際性的文化

4、藝術(shù)瑰寶被消滅了，這是世界文化史上不可估量的損失。課文一開始用這句感慨句，直接表達(dá)了作者無比憤怒和痛惜的感情。2.它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。簡潔的語言把圓明園的整體格局展示在我們面前，“眾星拱月生動(dòng)形象地寫出了小園環(huán)繞在圓明園周圍的布局特點(diǎn)，突出了圓明園的主體地位。3.園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺(tái)，武陵春色。作者通過舉例，概括地寫出了圓明園中的主要景物。讓人感受到了圓明園中的景點(diǎn)之多，

5、景致之美，不禁心生向往之情。4.漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在夢想的境界里。這一句話中用“有如、“好似、“仿佛、“流連這些詞語進(jìn)一步點(diǎn)明了游覽圓明園的感受，對(duì)園內(nèi)會(huì)聚天下風(fēng)光的迷人景色和融合中外風(fēng)格的建筑藝術(shù)，作者由衷地贊嘆。說明我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智所創(chuàng)造的這一園林是世界園林之奇跡，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情。5. 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)但凡能拿得動(dòng)的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！暗病敖y(tǒng)統(tǒng)等詞寫出了英法聯(lián)軍的貪婪無恥，“掠走“破壞 “毀掉等詞

6、，寫出了英法聯(lián)軍殘暴野蠻的強(qiáng)盜嘴臉，激起了人們對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。八、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么？課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而消滅的經(jīng)過。2.為什么說圓明園“又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？因?yàn)樗詹氐奈奈镎鋵毜哪甏缍却?、種類多、數(shù)量多。3.圓明園被譽(yù)為“萬園之園，你知道是為什么嗎？圓明園聚集了各地名園的精華，所以稱做“萬園之園。4.課文的題目是圓明園的消滅,但作者為什么用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌呢?課文用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌,突出了它的宏偉壯觀、美不勝收以及巨大的價(jià)值。而就是這樣一座舉世聞名的皇家園林,一座當(dāng)時(shí)世界上最大的

7、博物館、藝術(shù)館,竟然能在短短的幾天之內(nèi)化為灰燼。這種反襯的手法更能表達(dá)作者對(duì)圓明園消滅的惋惜,以及對(duì)英法聯(lián)軍的痛恨,也更能激起讀者同樣的感情,激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。九、課文分段第一段(第1自然段)：概括指出圓明園消滅的損失無法估量。第二段(第2至4自然段)：介紹了圓明園的景物和收藏的歷史文物。第三段(第5自然段)：講述英法侵略者消滅圓明園的強(qiáng)盜行為。十、課文主題課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而消滅的經(jīng)過，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，警示人們勿忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。十一、教材課后習(xí)題1.課文主要表達(dá)了怎

8、樣的情感？課文表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛和對(duì)侵略者野蠻、無恥行徑的無比痛恨之情。2.課文題目是“圓明園的消滅，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術(shù)的園林，作者運(yùn)用比照的手法反響出被毀前后的不同，給讀者強(qiáng)烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對(duì)被毀的圓明園就越是痛心。不但用比照寫出了差距，更反響出了破壞者對(duì)我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反響出當(dāng)時(shí)的殘忍，也反映出當(dāng)時(shí)人們的懦弱無能對(duì)抗。從而引起讀者的共鳴，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。讓我們記住這段屈辱的歷程，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國。3.讀下面的句子，注意表示時(shí)間表的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受