2022年公開(kāi)課《只有一個(gè)地球》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案只有一個(gè)地球教案 張小平 教材分析只有一個(gè)地球是新課標(biāo)人教版學(xué)校語(yǔ)文第十一冊(cè)的一篇規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、通俗易懂的有關(guān)環(huán)境愛(ài)護(hù)方面的科普學(xué)問(wèn)說(shuō)明文；這篇文章以 題目貫穿全文,主題重大,立意深遠(yuǎn),同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí),不僅能獲得地球的 有關(guān)學(xué)問(wèn),而且能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),為他們將來(lái)自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)起環(huán)保的責(zé)任打 下初步基礎(chǔ)；全文條分縷析,說(shuō)服力強(qiáng),先講人類(lèi)擁有的地球漂亮而微小,接著講地球上資源有限,然后講人類(lèi)不能夠居住別的星球,最終呼吁人類(lèi)細(xì)心愛(ài)護(hù)這唯獨(dú)可賴(lài)以生存的星球；從而使得“ 愛(ài)護(hù)地球,勢(shì)在必行” 的觀念深化讀者之心,達(dá)到作者寫(xiě)作之初衷；另外,作者仍運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說(shuō)明

2、方法增強(qiáng)文章的說(shuō)服力,不僅把地球的特點(diǎn)、地球與人類(lèi)的關(guān)系說(shuō)得清晰、明白、通俗易懂,而且說(shuō)得精確、生動(dòng)、形 象,從而增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力、感染力和號(hào)召力；設(shè)計(jì)思路 著眼于每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展, 力求將“ 以人為本,發(fā)揮同學(xué)主體性” 的新課程 理念貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),給同學(xué)一個(gè)開(kāi)放的課堂；課前讓同學(xué)自己查閱有 關(guān)的資料,培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能,也激起了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好；在課堂上 讓同學(xué)自主讀書(shū)、讀中感悟,合作學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題,并將讀懂的內(nèi)容大膽 地展現(xiàn)出來(lái),以培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)的自信心及自主、合作學(xué)習(xí)的 才能,同時(shí)借助“ 勸告會(huì)” 等形式,讓同學(xué)最大限度地得到語(yǔ)文綜合才能的鍛 煉；最終,細(xì)心設(shè)計(jì)挑選性作業(yè),

3、促進(jìn)同學(xué)把課堂上所獲得的學(xué)問(wèn)、情感 延長(zhǎng)到課外的語(yǔ)文實(shí)踐中去；教學(xué)目的 1、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),使同學(xué)知道地球是全人類(lèi)共有的家園,人類(lèi)的衣 食住行和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的各種需要,都要從地球上索??；2、通過(guò)對(duì)內(nèi)容的懂得,使同學(xué)懂得“ 只有一個(gè)地球” 的道理,增強(qiáng)愛(ài)惜 環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球的意識(shí),激發(fā)珍愛(ài)資源,愛(ài)護(hù)地球的情感；并付諸實(shí)際行 動(dòng)愛(ài)惜地球；名師精編 優(yōu)秀教案3、體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的精確、嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)習(xí)說(shuō)明方法；教學(xué)重點(diǎn) 本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓同學(xué)明白人類(lèi)的生存“ 只有一個(gè)地球” ,懂得珍愛(ài)資 源、愛(ài)護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境；教學(xué)難點(diǎn) 本課的教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)聯(lián)系實(shí)際摸索問(wèn)題,加深對(duì)課文的懂得,并將 愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)；教學(xué)預(yù)

4、備 1、CAI課件；2、支配學(xué)同學(xué)收集地球相關(guān)資料；課前談話 師：同學(xué)們,我給大家出個(gè)謎語(yǔ)“ 不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),春夏秋冬自己變,每天能行八萬(wàn)里,滿(mǎn)載人類(lèi)千千萬(wàn)； ” 是什么？（生答：地球）師：請(qǐng)跺一跺腳,給地球打個(gè)招呼！來(lái)！一起叫一聲：地球?。ò鍟?shū)：地球）師：地球聽(tīng)到了沒(méi)有呀,怎么沒(méi)有反應(yīng)？讓我們?cè)僖淮紊钋榈暮粲酰旱厍?你好！假如地球聽(tīng)到了,后面就會(huì)熱鬧地鼓掌的；開(kāi)頭?。ㄉ黄?深情地：地球你好）師：地球聽(tīng)到了我們的呼吁；今日,大家積極摸索、回答疑題我仍要 在課后送件最有意義的禮物給你們！ （有時(shí)間同學(xué)看地球四季美景圖片）好,我們現(xiàn)在開(kāi)頭上課；教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,今日老師要帶你們乘坐

5、中國(guó)自行設(shè)計(jì)和制造的“ 神舟號(hào)” 飛船到 太空去旅行；請(qǐng)大家閉上眼睛,我們的飛船立刻就要升空了 好,飛船 已到了太空,請(qǐng)睜開(kāi)眼,觀看太空的漂亮景色；（播放太空行星運(yùn)行的錄象,地球逐步清晰,最終定格）1、小宇航員們你在太空觀察我們漂亮的地球,想夸一夸嗎？（生自由 夸）名師精編 優(yōu)秀教案2、同學(xué)們上節(jié)課初學(xué)了課文,在文中的宇航員又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（生答,一起讀這句話） （課件出示 1、我們這個(gè)地球太可愛(ài)了 2、同時(shí)也太簡(jiǎn)單破裂了?。?、宇航員覺(jué)得“ 地球太可愛(ài)了” ,為什么又說(shuō)“ 同時(shí)也太簡(jiǎn)單破裂了呢？”假如地球破裂了,人類(lèi)將何去何從呢？（板書(shū)：可愛(ài)、易碎） （生答：別無(wú)去處） （出示課件：假

6、如地球破裂了,人類(lèi)將別無(wú)去處）現(xiàn)在我們就從 這三個(gè)問(wèn)題入手來(lái)綻開(kāi)學(xué)習(xí)；請(qǐng)看自學(xué)提示：二、自主讀書(shū),自由研討；1自主確立討論問(wèn)題,出示自學(xué)要求；（1）請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式自由的讀課文,就你感愛(ài)好的問(wèn)題,靜下心來(lái)研讀,可畫(huà)上符號(hào),可寫(xiě)出自己的感受；對(duì)于不懂的地方,（2）能聯(lián)系自己的生活實(shí)際和搜集到的資料談體會(huì),可問(wèn)同學(xué)或老師；（課件出示以上要求）（生自主學(xué)習(xí),老師巡察）2匯報(bào)溝通 同學(xué)們剛才的學(xué)習(xí)特別投入；現(xiàn)在,我們大家就一起探究,想說(shuō)就說(shuō),想讀就讀,好嗎？誰(shuí)先來(lái)溝通？告知大家你討論的問(wèn)題是什么？片段 A：“ 地球可愛(ài)” 篇 1、說(shuō)說(shuō)看,你從哪里讀出了“ 地球的可愛(ài)” ？2、依據(jù)同學(xué)的溝通相應(yīng)

7、出示課件,品讀重點(diǎn)句；A 生溝通宇航員在太空眺望地球所看到的景象；“ 映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交叉,周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色紗衣；”（我覺(jué)得這句話寫(xiě)得很美）（1）為什么可愛(ài)？（生自由談,應(yīng)結(jié)合晶瑩、紋痕交叉、紗衣,生答 不好就引導(dǎo)）（2）你再給大家讀一讀這句話好嗎？肯定要讀美喲！我建議女同學(xué)來(lái)給大家美美的讀這句話？男同學(xué)閉上眼睛,想象是什 么樣的畫(huà)面？肯定要讀美喲！（生讀后出示課件）請(qǐng)睜開(kāi)眼,和你想象的 一樣美嗎？（ 出示課件：漂亮的地球形狀圖）名師精編 優(yōu)秀教案（3）請(qǐng)睜開(kāi)眼看大屏幕,跟你想象的一樣嗎？（哇！地球太美了！ 屏幕顯現(xiàn),生也油然而出）B 連續(xù)溝通,你仍

8、從哪些語(yǔ)句體會(huì)出地球的可愛(ài)？（1）“ 地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的漂亮壯麗,和氣可親；” （同學(xué)從比如的角度談喜愛(ài)的緣由）（2）作者為什么將地球比作人類(lèi)的母親,生命的搖籃？（地球是人類(lèi) 及萬(wàn)物生存繁殖的地方, 是地球給予萬(wàn)物以生命, 是地球哺育了萬(wàn)物生靈； ）可以說(shuō),沒(méi)有地球就沒(méi)有人類(lèi)；你們班誰(shuí)讀書(shū)讀得最好?。ㄉe薦）你給我建議怎么讀這句話？（生談建議）我贊同你的建議！來(lái),你給同學(xué) 們讀一下?。ㄉx）的確是朗讀高手?。ㄊ謩?shì),）老師也想和你們一起讀了,來(lái)！全班同學(xué)帶著你對(duì)地球的贊揚(yáng)和喜愛(ài) 一起讀！；C 你仍從哪些語(yǔ)句體會(huì)出地球的可愛(ài)？同茫茫宇宙相比,地球是微小的,就象一葉扁舟；

9、半徑 6300 千米（小而可愛(ài),我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)它、 愛(ài)惜它,有理由就行；）這段話用了哪些說(shuō)明方法？（作比較、打比方、列數(shù)字）D、連續(xù)溝通,你覺(jué)得地球的可愛(ài)仍表現(xiàn)在哪些地方呢？（生摸索狀）（1）會(huì)讀書(shū)的孩子懂得聯(lián)系上下文,從整體上去把握內(nèi)容；請(qǐng)快速地 瀏覽下面的內(nèi)容,看一看,除了外觀上的美,仍有沒(méi)有描寫(xiě)地球可愛(ài)的地 方；（2）地球無(wú)私地向我們?nèi)祟?lèi)供應(yīng)著各種資源找到書(shū)上的句子一起讀一下；地供應(yīng)礦產(chǎn)資源；）（生讀：地球是無(wú)私的,它向人類(lèi)大方地球的可愛(ài)表達(dá)在哪里？（表達(dá)在它的無(wú)私和大方上）無(wú)私、大方在這句話里該怎樣懂得？（地球有多少資源,她就愿意向 我們?nèi)祟?lèi)供應(yīng)多少資源呀！這就叫做“ 無(wú)私” ,這就叫做

10、“ 大方” ?。?）除了礦產(chǎn)資源,地球仍向我們供應(yīng)哪些自然資源呢？（水資源,大氣資源,森林資源,生物資源 ）名師精編 優(yōu)秀教案（4）這些資源都是我們生活中必不行少的,生活中,誰(shuí)會(huì)這么無(wú)私,這么大方 .只有（母親?。┲挥心赣H才心甘愿意地悄悄奉獻(xiàn),無(wú)私而又大方 地對(duì)待她的兒女們呀?。?）讀到這里,你有什么話想對(duì)地球母親表達(dá)嗎？（生自由表達(dá)：地球,我們的母親,我們感謝你！地球,你真是太可愛(ài)了！太宏大了！地球母親,正是由于了您的培育,我們才能生活得如此幸福 ）（6）我聽(tīng)到了你們對(duì)地球母親的感謝崇拜之情,聽(tīng)到了你們從心底發(fā) 出來(lái)的稱(chēng)贊！（7）讓我們?cè)倩氐竭@一句話, （點(diǎn)擊課件出示：地球,這位人類(lèi)的母

11、親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的漂亮壯麗,和氣可親；）讓我們這些地球 的兒女們,再次深情地贊揚(yáng)一下自己的母親吧?。ㄉ柡で榈佚R聲贊揚(yáng)；）片段 B：“ 地球易碎” 篇是啊,“ 我們這個(gè)地球太可愛(ài)了！”它大方,無(wú)私地為人類(lèi)供應(yīng)著各種資源,培育著我們?nèi)祟?lèi),我們是應(yīng)當(dāng)好好的愛(ài)惜她；然而,我們?nèi)祟?lèi)又是 怎樣對(duì)待我們的地球母親的呢？你從哪些地方讀出了“ 地球太簡(jiǎn)單破裂”呢？（1）生溝通地球所擁有的資源是特別有限的,拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō),人類(lèi) 假如不加節(jié)制的開(kāi)采,地球上的礦產(chǎn)資源必將越來(lái)越少；（2）連續(xù)溝通,仍能從哪兒體會(huì)出地球的簡(jiǎn)單破裂？（3）生溝通人們隨便毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,造成生 態(tài)災(zāi)難；（4

12、）請(qǐng)同學(xué)們看到課文中的這段話； （課件出示： “ 人類(lèi)生活所需要的 水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,原來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給 人類(lèi)做奉獻(xiàn)的；（但是）,由于人們隨便毀壞自然資源,不顧后果地濫用 化學(xué)品,（不但）使它們不能再生,（仍）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人 類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)峻的威逼；” ）“ 原來(lái)” 是什么意思？（原先,從前）名師精編 優(yōu)秀教案原先是什么樣的？那么現(xiàn)在呢？（可再生的資源已經(jīng)遭到破壞；）這一系列生態(tài)災(zāi)難是怎么造成的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你收集的資料談一 談：（同學(xué)爭(zhēng)先恐后,自由回答：a.我查閱了資料, 看到水資源原來(lái)是可以再生的；但是,由于大家隨便 破壞,向江河里排放各種廢水廢物特

13、殊是有毒的化學(xué)品,清潔的水源就不 能再生了；b.大家仍記得,三年級(jí)學(xué)過(guò)一個(gè)小村莊的故事就是最好的例子；c.我仍知道大氣被污染后形成的酸雨現(xiàn)象； ）（5）哇！同學(xué)們知道的真多,老師也給大家?guī)?lái)了一段記錄片；（播放生態(tài)災(zāi)難紀(jì)錄片,生觀看）同學(xué)們,看著日見(jiàn)蒼老的母親,青春不在的母親,傷痕累累的母親,你有怎樣的感受呢？（痛心,憤慨,可怕,心情繁重,沉痛）能說(shuō)的詳細(xì) 一點(diǎn)兒?jiǎn)?？為什么？（）帶著你的這種感受來(lái)讀一下這段話,留意體會(huì)括號(hào)里關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；看看它們好在哪兒？（生讀,生評(píng),談好處）（）我聽(tīng)出了你的著急和擔(dān)憂(yōu),是啊,地球太簡(jiǎn)單破裂了；片段 C：“ 別無(wú)去處” 篇 1、假如地球被毀滅,人類(lèi)將別無(wú)去處；用你

14、們?cè)谡n文中找到的句子來(lái) 證明它；、科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?40 萬(wàn)億千米的范疇內(nèi),沒(méi)有適合人類(lèi)居住的其次個(gè)星球；（1）“ 至少” 什么意思？（最少）言外之意呢？（40 萬(wàn)億千米之外的情 況仍不能確定；）（2）那么 40 萬(wàn)億千米是一個(gè)什么概念呢？（剛才,我做一個(gè)運(yùn)算,就拿飛機(jī)以每小時(shí)一千公里左右速度運(yùn)算；你們知道飛機(jī)需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)？猜猜看；600 萬(wàn)年！能到達(dá)嗎 .人類(lèi)不能盼望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去；）2、你仍能從哪里體會(huì)到別無(wú)去處？建造移民基地也是不現(xiàn)實(shí)的；為什么？（生結(jié)合說(shuō)明方法,用書(shū)上的話有理由地談就行）名師精編 優(yōu)秀教案三、學(xué)習(xí)最終一段 1、“ 只有一

15、個(gè)地球,假如它被破壞了,我們將別無(wú)去處；” （ 板書(shū)：只 有一個(gè)） 那么我們這些地球的兒女們又該怎么做？（生：我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)地球；生：我們應(yīng)當(dāng)擦去地球母親的眼淚 ）我們要細(xì)心愛(ài)護(hù)地球（ 板書(shū)：細(xì)心愛(ài)護(hù) ）,由于我們（生讀課題：只有一個(gè)地球）,只有這樣才能造福子孫后代?。ò鍟?shū)：造福后代 ）2、今日,我們對(duì)地球有了更深的明白,愛(ài)護(hù)地球,珍愛(ài)生命,是我們 的共同信念；可是,并不是全部的人都這樣想；下面我們先閱讀兩條網(wǎng)上 的消息；（課件出示：布什拋棄東京議定書(shū)布什總統(tǒng)于去年 3 月,宣布美國(guó)退出 東京議定書(shū)；布什稱(chēng)這個(gè)協(xié)議,一旦付諸實(shí)施,將令美國(guó)丟失幾百萬(wàn)個(gè)工作機(jī)會(huì),美國(guó)經(jīng)濟(jì)將會(huì)受到影響；40 多個(gè)主要

16、工業(yè)國(guó)家,在 10 年之內(nèi),將溫室氣東京議定書(shū)要求世界 體的排放量削減到 1990 年的水平； 美國(guó)是世界上最大的工業(yè)化國(guó)家,每天 向大氣中排放大量的二氧化碳等工業(yè)廢氣；布什不參與“ 挽救地球” 會(huì)議 去年 9 月,世界各國(guó)首腦在南非召開(kāi)“ 挽救地球” 會(huì)議,為人類(lèi)的前途和 地球的命運(yùn),共商大計(jì)；美國(guó)總統(tǒng)布什拒絕出席這次會(huì)議,引起代表們的 一樣質(zhì)疑；一名代表說(shuō)：“ 全世界都要求實(shí)行實(shí)質(zhì)性的措施挽救地球, 排除貧 困,作為全世界首富和唯獨(dú)的超級(jí)大國(guó),總統(tǒng)不來(lái)參與會(huì)議,卻去休假,真是世界上最糟糕的總統(tǒng)； ”3、讀完這兩條消息,你有什么想法？心情這樣？（同學(xué)紛紛舉手）先 不講,請(qǐng)你們做一個(gè)表情, 通

17、過(guò)這個(gè)表情, 要讓我知道你們的真實(shí)感受；（學(xué) 生做出各種表情,有的是生氣的表情；有的是一副摸索的樣子；有的很激 動(dòng)；仍有的顯得特殊不解 ）現(xiàn)在請(qǐng)你們把心中的想法說(shuō)出來(lái)； （生：布什,你真是一個(gè)很糟糕的總 統(tǒng)！生：布什你太自私了；生：美國(guó)的這個(gè)總統(tǒng)應(yīng)當(dāng)立刻下臺(tái)；生：布什,你一個(gè)大國(guó)的總統(tǒng)怎么會(huì)這樣呢？ ）名師精編 優(yōu)秀教案4、魯迅說(shuō)過(guò)：辱罵和恐嚇絕不是戰(zhàn)役； 我們要想方法讓布什轉(zhuǎn)變態(tài)度,轉(zhuǎn)變想法；假如布什就在你們面前,請(qǐng)你來(lái)勸勸他；從課文里找出說(shuō)服布 什的理由,仍可以將課外書(shū)中學(xué)到的相關(guān)學(xué)問(wèn)運(yùn)用進(jìn)來(lái)；要留意勸告的方 法、技巧、態(tài)度；（生寫(xiě)勸告稿,老師巡回指導(dǎo)）5、師代表布什與生對(duì)話： 同學(xué)們,你

18、們剛才的表現(xiàn)特別杰出,連一貫很自負(fù)的美國(guó)總統(tǒng)布什先 生也被你們打動(dòng)了；由于你們的理由很充分,講話的態(tài)度也很懇切；也說(shuō) 明你們對(duì)課文的懂得很透徹；建議你們以班級(jí)的名義寫(xiě)一封信給布什,希 望他真的能轉(zhuǎn)變態(tài)度；6、同學(xué)們,讓我們帶著深情的呼吁一起讀最終一段話吧；（畫(huà)雙手）四、總結(jié)全文 只有一個(gè)地球,它是那么的漂亮壯麗,又是那么的簡(jiǎn)單破裂,我們必須細(xì)心的愛(ài)護(hù)她！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話（課件出示：由于只有一個(gè)地球）,痛定思痛后只有一句話,（課件出示：由于我們只有一個(gè)地球,所以要精心愛(ài)護(hù)地球” ）,善待地球,珍愛(ài)生命,這是我們永恒的主題（課件出示：由于我們只有一個(gè)地球,人類(lèi)只有一個(gè)地球）五、作業(yè)（任選一題） ；（三次,一次比一次劇烈）1、設(shè)計(jì)一條“ 珍愛(ài)資源,愛(ài)護(hù)地球” 廣告語(yǔ)；2、畫(huà)一幅環(huán)保宣揚(yáng)畫(huà)；3、假如你是一朵花、或一棵樹(shù)、一塊煤 你想對(duì)人類(lèi)說(shuō)什么？4、朗誦一首贊揚(yáng)大自然的詩(shī)歌；六、尾聲：下課了,我仍要送給你