青島版六三制四年級下冊數(shù)學(xué)密鋪教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

1、新課引入新課引入例題解讀三角形能不能密鋪？四邊形可不可以？解決這個(gè)問題需要哪些主要步驟？你想采取怎樣的方式解決問題？（獨(dú)立完成/小組）如果是小組合作，怎樣進(jìn)行分工？把主要步驟、分工寫下來。圖形的選擇圖形的準(zhǔn)備小組的分工呈現(xiàn)的方式按照設(shè)計(jì)方案將剪好的三角形或四邊形拼一拼，擺一擺。按照設(shè)計(jì)方案將剪好的三角形或四邊形拼一拼，擺一擺。按照設(shè)計(jì)方案將剪好的三角形或四邊形拼一拼，擺一擺。全班交流密鋪的作品，三角形能不能密鋪？四邊形呢？觀察發(fā)現(xiàn)：圖形之間都沒有空隙，也不重疊，根據(jù)密鋪的意義可知，三角形和四邊形都可以密鋪。請按照下面的方法試一試，你有什么發(fā)現(xiàn)？將相同圖形的角按序號標(biāo)好，密鋪后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)擺在一起的

2、圖形的角都不同，且兩個(gè)三角形的三個(gè)不同的角分別擺在一起后，正好形成兩個(gè)共用邊的平角，四邊形的四個(gè)不同的角擺在一起后，正好形成一個(gè)周角。2.在上面的活動中，你有什么收獲？還有哪些想要進(jìn)一步研究的問題？符合密鋪要求的多邊形應(yīng)該具備什么樣的條件？ 只用一種多邊形進(jìn)行密鋪,就必須使拼湊在每一個(gè)頂點(diǎn)處各角度數(shù)之和為360度。小 結(jié)圖形的密鋪三角形和四邊形都可以密鋪。當(dāng)圍繞一點(diǎn)拼在一起的幾個(gè)多邊形的內(nèi)角加在一起恰好是360時(shí)，能密鋪成一個(gè)平面圖形。隨堂小測1.下面的圖案可以看成是密鋪嗎?為什么?(1)是密鋪(3)不是密鋪有重疊(2)不是密鋪有空隙2.下面哪幾種圖形能密鋪,在可以密鋪的圖形下打“”。3.小小設(shè)計(jì)師:試試

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