高校國家級課程思政示范課：《中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（選修課）

1、高校國家級課程思政示范課：中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（選修課）一、基本情況中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是面向全校本科生開放的一門選修課。課程內(nèi)容總體上分為三大板塊：（1）馬克思主義基本原理與馬克思主義科學(xué)方法論問題；（2）具有中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本問題；（3）具有中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)運行過程中的一些具體問題。二、課程挖掘的思政資源分析分析1：課程設(shè)計宗旨（1）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思主義指導(dǎo)地位、堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)的辦學(xué)方向，以深入推進(jìn)教學(xué)改革為契機(jī)，堅持立德樹人、遵循教育規(guī)律、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、扎根中國大地，建設(shè)世界一流的專業(yè)學(xué)位教育，為國家培養(yǎng)大批“永遠(yuǎn)奮進(jìn)在時代前列”的“人民共和

2、國建設(shè)者和接班人”。（2）傳承紅色基因，突出理想信念培養(yǎng)和學(xué)識技能培養(yǎng)、理論素養(yǎng)培養(yǎng)和實踐能力提升、國內(nèi)教育與國際視野培養(yǎng)并重；突出課堂教學(xué)模式改革與數(shù)字化教學(xué)支撐服務(wù)體系建設(shè)、案例教學(xué)方法推廣與教師案例教學(xué)能力培訓(xùn)、教學(xué)案例課程建設(shè)與教學(xué)案例庫建設(shè)并重。（3）以培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀為宗旨，向?qū)W生傳授凸顯中國特色、人文社會科學(xué)特色、世界一流的專業(yè)教育。分析1：課程設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計以馬克思主義基本原理為理論基礎(chǔ)，繼承中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院老一輩教育家們在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)十年的教學(xué)與科研活動積累。通過不斷的教學(xué)探索和改革，立足于中國政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實踐，逐步形成了具有中國特色的社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教

3、育方法與教育體系。分析3：前期積累與課程籌備為了更好地規(guī)劃和組織課程教學(xué)，教學(xué)團(tuán)隊于2018年初開始組建籌備工作。在劉偉校長的關(guān)懷和親自組織下，在謝富勝副院長的親自帶領(lǐng)下，經(jīng)濟(jì)學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室組建了教材編寫團(tuán)隊，開啟了教材的編寫工作。教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)教材的研究與編寫思路，起草了中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱（草稿），并廣泛征求意見。團(tuán)隊成員主要從課時設(shè)計、學(xué)生研討主題選取、原理文獻(xiàn)的閱讀和經(jīng)典著作選讀方面進(jìn)行了一系列科學(xué)論證，經(jīng)過反復(fù)修改與研討，使教學(xué)方案不斷成熟與完善。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)團(tuán)隊為全校本科生開設(shè)了通識核心課中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，選課人數(shù)設(shè)定為100人，該課程納入學(xué)?！?2

4、3金課”建設(shè)計劃，受到學(xué)生高度評價。三、課程思政“N種打開方式”以學(xué)生為本，通過本門課程教學(xué)，增加同學(xué)們對中國道路及中國成就的新思考，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂進(jìn)行“中國崛起”及“中國道路”等問題的理論邏輯思考及討論，培養(yǎng)學(xué)生理論自信、道路自信、制度自信等信念，通過馬克思主義歷史唯物主義和辯證唯物主義方法論的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰。 01.開展課程研討與教學(xué)實踐在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，進(jìn)行思政教學(xué)實踐，增加同學(xué)們對中國道路及中國成就的新思考。具體包括：（1）帶領(lǐng)學(xué)生在課堂進(jìn)行有關(guān)“中國崛起”及“中國道路”等問題的理論邏輯思考及討論，并在每次課后帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行具體思考及討論；（2）組織學(xué)生圍繞“中國道路”

5、以及“中國共產(chǎn)黨百年成就”的主題進(jìn)行課堂展示；（3）將課堂分成6個小組，由教學(xué)團(tuán)隊引領(lǐng)，針對中國“脫貧攻堅”、“共同富裕”、“小康社會建設(shè)”等問題分組進(jìn)行討論，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記及討論報告，組織學(xué)生進(jìn)行討論交流與匯報；（4）課后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行脫貧攻堅戰(zhàn)取得巨大成就的科研實踐，帶領(lǐng)部分學(xué)生利用假期針對安徽省小崗村等地進(jìn)行“案例中國”學(xué)生調(diào)研、赴云南省怒江州國家級貧困縣進(jìn)行“讀懂中國”學(xué)生項目調(diào)研、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入建筑工地，對農(nóng)民工進(jìn)行開展精準(zhǔn)扶貧的“國情調(diào)研”項目；（5）在課堂學(xué)習(xí)及課程實踐的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)課堂的學(xué)生參與大創(chuàng)項目、小創(chuàng)項目、精英杯項目、中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金（學(xué)生項目）等學(xué)生科研項目

6、，成功立項共計20余項；（6）引導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研學(xué)術(shù)報告及學(xué)術(shù)論文30余篇，課程負(fù)責(zé)人與學(xué)生合作的部分論文已經(jīng)在國內(nèi)核心期刊發(fā)表。 02.實施策略結(jié)合關(guān)于學(xué)好政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要講話，將以下三個重點課程建設(shè)目標(biāo)融入教學(xué)過程：在2015年年底召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議上，“中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”首次亮相。在談到發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)時，特別強調(diào)了要立足我國國情和我國發(fā)展實踐，揭示新特點新規(guī)律，提煉和總結(jié)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實踐的規(guī)律性成果，把實踐經(jīng)驗上升為系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)說。可以說，這一重要思想和要求，是發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵，而提煉和總結(jié)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展實踐的規(guī)律性成果。（1）培養(yǎng)學(xué)生

7、掌握科學(xué)的方法論，準(zhǔn)確把握社會主義初級階段的不斷變化的特點。培養(yǎng)以馬克思主義科學(xué)方法論為基礎(chǔ)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，在學(xué)習(xí)中對不同的現(xiàn)代思潮和不同流派的方法論進(jìn)行比較分析和科學(xué)的評判。（2）緊跟實踐，反映時代特征。目前，中國特色社會主義已經(jīng)進(jìn)入了新時代，這個特殊的時代是中國幾代人努力奮斗的結(jié)果。在黨的十九大報告中指出：“經(jīng)過長期的努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位”。中國特色社會主義進(jìn)入新的時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新時代意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新的選擇。結(jié)合中國改革開放的實踐，立足于馬克思主義基本原理，認(rèn)真研究具有中國特色的社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，才能突出教學(xué)特征。（3）理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生切身體會中國特色社會主義發(fā)展的新成就。中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就。教學(xué)中牢牢把握時代特征，結(jié)合改革開放以來具有中國特色社會主義發(fā)展的典型案例，使理論教學(xué)與實踐教學(xué)相