人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷單元自測(cè)試題全冊(cè)

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第一單元一、積累運(yùn)用1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。環(huán)繞（roro）貪婪（lnln）饋贈(zèng)（kugu）伴侶（ll）支撐（zhngchng）娛樂(lè)（yy）2.看拼音，寫詞語(yǔ)。glhunjngjpzhopisko()()()()()hobyuyxnnldqngpndy()()()3.填寫近義詞或同類詞，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)類似的詞語(yǔ)。如：天長(zhǎng)地久如_似_腸_肚嘔_瀝_光_彩真_實(shí)_東_西_4.體會(huì)下面的句子運(yùn)用了什么樣的修辭手法，并仿寫。（1）書，是人類文明的“長(zhǎng)生果”。（2）煙臺(tái)的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。（3）活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩子

2、。她歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)5.填一填這些關(guān)于讀書的名言。（1）_，善讀之可以醫(yī)愚。（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，_。（3）讀書有三到，謂_。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）將表示動(dòng)作的詞語(yǔ)填到合適的位置。我（）進(jìn)店門，暗喜沒(méi)人注意，我（）起腳尖，從大人的腋下（）過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算()到里邊來(lái)了。（2）填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。寫作文，首先構(gòu)思要（），落筆要（），而且，一定要寫（）。只有自己（）的創(chuàng)造，才能真正打動(dòng)人心。7.給下列句子重新排序，使句意連貫。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，

3、作家為什么要寫這個(gè)故事。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。這真像與另一個(gè)人同船而行。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。正確的順序是：二、閱讀感悟8.課內(nèi)閱讀。后來(lái)，我又不滿足于只看一般的故事書了，學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說(shuō)使我如醉如癡，我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣：記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。（1）在正確的答案后面打“”?！拔矣植粷M足于只看一般的故事書了?！本渲小白恪钡囊馑际牵耗_（）；充分，夠量（）；值得（）（2）作

4、者養(yǎng)成了哪些做筆記的習(xí)慣？（3）作者做筆記的習(xí)慣對(duì)你有何啟發(fā)？_9.課外閱讀。書是我生命的一部分。我每天都離不開書。每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得如廁，如廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西。所以，最忙的時(shí)候我也仍能看書。有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品丟了固然可惜，最可惜的是帶出來(lái)的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時(shí)也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，躺在床上后，百無(wú)聊賴，渾身不自在。忽然，我的目光掃到了書桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可權(quán)且當(dāng)一

5、本書么？于是，我興奮地跳下床，一把抓過(guò)臺(tái)歷，那是一本中外歷史知識(shí)臺(tái)歷，真棒！于是，我津津有味地翻閱起來(lái)，那個(gè)夜晚我像往常一樣讀了書。在旅途中，火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。不可一日無(wú)書。古人早就倡導(dǎo)過(guò)抓緊塌上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來(lái)，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無(wú)論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一行書呢？自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書、傳知識(shí)的書、陶冶靈性的書、賞心悅目的書。但世界上的書多如繁星，也很難說(shuō)我們遇到的書都那么有價(jià)值、那么美妙，怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過(guò)幾代讀者的考驗(yàn)，成為名著、經(jīng)典的書，要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書，可以拿來(lái)翻翻，但

6、要有獨(dú)立思考的精神，如果覺(jué)得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺(jué)得虛有其名，粗度即可。有一些偶然遭逢的書，無(wú)妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書不怎么樣，也不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉擇態(tài)勢(shì)的道理。當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。愛書吧，從你識(shí)字以后，書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶！（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。津津有味：賞心悅目：（2）你是怎樣理解“書，是我生命中的一部分”這句話的？（3）第三自然段記述了一件什么事？作者寫此事目的何在？（4）讀完短文后，你認(rèn)為讀書應(yīng)該讀什么樣的書？讀書都有哪些益處呢？三

7、、寫作天地10寫作題目：我最喜愛的一本書你最喜愛哪一本書？圍繞著它曾發(fā)生過(guò)什么故事？你從這本書里得到了哪些收獲？請(qǐng)把它寫下來(lái)，和大家一起分享吧！五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第二單元一、積累運(yùn)用1.看拼音，寫漢字。hpnyufngmizngshlfngqxuy()()()()()shujunlinghncxingshuilodngtinld()()()()()2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。眷戀（junqun）婀娜（）涼颼颼（shusu）骨氣（gg）一水間（jinjin）聒噪（gutin）3.在書寫完全正確的一組詞語(yǔ)后面打“”。A.瓜洲畢競(jìng)印象守望相助（）B.開封玷污婀娜香飄十里（）C.珍

8、藏精神干固頗負(fù)盛名（）D.螃蟹浮現(xiàn)秉性低頭析節(jié)（）4.連一連。熱情的愿望改進(jìn)生活熱烈的市場(chǎng)改正技術(shù)熱切的掌聲改善錯(cuò)誤熱鬧的接待改變面貌5.詩(shī)句填空，并注明作者。（1），鐘山只隔數(shù)重山。（2）復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，。（3）風(fēng)一更，雪一更，故園無(wú)此聲。（4），寒燈獨(dú)夜人。（5），人在天涯鬢已斑。6.選擇帶點(diǎn)字的正確解釋，將正確序號(hào)填在后面的括號(hào)里。深：深刻、深入。距離開始的時(shí)間久。顏色濃。感情厚。（1）深藍(lán)色的夜空中有許多星星在閃爍。（）（2）這是華僑老人對(duì)祖國(guó)的一片深情。（）（3）夜深千帳燈。（）（4）那段日子，深深地印在我的腦海中。（）7.變換句式。（1）一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。（縮句）

9、（2）我喜歡的運(yùn)動(dòng)有游泳、滑冰、上網(wǎng)和長(zhǎng)跑。（修改病句）（3）桂花盛開的時(shí)候，前后十幾家鄰居浸在桂花香里。（變?yōu)榭鋸埦洌┒㈤喿x感悟8.課內(nèi)閱讀?！笆前。L兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是（），愈是風(fēng)（），花開得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總是有梅花的秉性才好！”（1）按原文填空。（2）這段話講了三層意思，第一層是，第二層是，第三層是外公說(shuō)一個(gè)中國(guó)人要學(xué)

10、習(xí)梅花的品格，要有梅花的秉性。（3）梅花有什么樣的秉性？寫一寫。（4）這段話在文中所起的作用是：（）點(diǎn)明題意點(diǎn)明結(jié)構(gòu)前后照應(yīng)，首尾連貫9.課外閱讀。農(nóng)村，是我童年生長(zhǎng)的地方，它給了我無(wú)限的快樂(lè)無(wú)限的樂(lè)趣。夏天的傍晚，農(nóng)民們收工了，這是一天中最熱鬧的時(shí)候。人們有的在河里游泳，有的在吃飯，有的乘涼、聊天。每當(dāng)這時(shí)侯，也是我最得意的時(shí)候。農(nóng)村的蚊子多，然而，蜻蜓更多，我和幾個(gè)孩子拿著扇子來(lái)到馬路上捕蜻蜓，蜻蜓在我們頭上亂舞，我們一邊跑，一邊用扇（shnshn）子撲打著,“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈”我們叫著、喊著、追著。蜻蜓可真機(jī)靈！“啪”“啪”“啪”一下，兩下，三下，什么都沒(méi)有逮著。但我并不灰心，還

11、是那樣不顧一切地追著，拍著。啪”我按到一只，我的心顫（chnzhn）抖著，帶著希望，慢慢地，慢慢地揭開扇子：“呼”蜻蜓又飛了。我呆呆的望了一會(huì)兒天空，又不顧一切地追蜻蜓了。我們家鄉(xiāng)的地，遍地是黃土，而我卻樂(lè)在其中。我經(jīng)常弄來(lái)好多好多的泥巴，制作泥槍泥炮。把黃泥巴在手上搓呀搓呀，一會(huì)兒搓成一個(gè)圓的，一會(huì)兒又搓成一個(gè)方的，把它們連接起來(lái)，制成一個(gè)坦克。對(duì)，還插上一面小旗，兩邊再加上一小塊，就更好了。坦克制成了，我欣賞著自己的勞動(dòng)成果，別（bibi）提多高興了。我小時(shí)候很自信，總認(rèn)為自己是對(duì)的。我家養(yǎng)了六只雞，睡覺(jué)時(shí)總是站著的，我可一點(diǎn)都看不慣，總要把它們都按下去躺著睡。雞因此對(duì)我很不滿意，“咯咯咯

12、地叫，吵醒了媽媽，我只好無(wú)可奈何地走開。我扎（zhz）著兩個(gè)非常短的小辮，一次，我自己照著鏡子，拿了把剪子蠻有興趣的“嚓、嚓、嚓“地剪起來(lái)。這兒剪一點(diǎn)，那兒剪一點(diǎn)，長(zhǎng)短不一，這可成了什么頭呀！媽媽哭笑不得，干脆給我剪了個(gè)小分頭，活像個(gè)男孩子。童年??！多么短暫而美好！假如我能再回到童年，假如我能使時(shí)間倒轉(zhuǎn)，假如那該好??！然而，這不可能了，童年一去不復(fù)返了，但它給我留下了無(wú)比美好的回憶。1用自己喜歡的符號(hào)劃出加點(diǎn)字的正確讀音。2寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。短暫（）機(jī)靈（）熱鬧（）3.劃出文中的一個(gè)擬人句和一個(gè)排比句，體會(huì)這樣寫的好處。4.作者列舉了那幾件事來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)童年的思念？5.給短文擬個(gè)合適的題目

13、，寫在文前的橫線上。三、寫作天地10.在日常的學(xué)習(xí)、生活中，你一定曾經(jīng)做過(guò)或者碰到過(guò)一些新鮮有趣的事，請(qǐng)你選一件印象深刻的事寫下來(lái)。題目自擬。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第三單元一、積累運(yùn)用1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。（3分）朝暉（zhocho）勉強(qiáng)（qingqing）玻璃（lil）調(diào)節(jié)（tiodio）粘連（zhnnin）日暈（ynyn）2.看拼音，寫漢字。brzhnguynzhuludunslin()()()()()doqijshpndunudnnrnwyn()()()()()3.把下面的詞語(yǔ)或詩(shī)句補(bǔ)充完整。（6分）氣象（）（）（）然大物（）往（）來(lái)夏風(fēng)草木熏，。，。冬風(fēng)，。，。4.

14、用線把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。（4分）鋒利的陽(yáng)光全神貫注地看著珍貴的玻璃目不轉(zhuǎn)睛地離開特殊的牙齒爭(zhēng)先恐后地工作強(qiáng)烈的字畫依依不舍地報(bào)告5.品味句子。（1）噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像灰塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。這句話運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，說(shuō)明了（2）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。這句話運(yùn)用的修辭方法形象地說(shuō)明了（3）假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？這句話運(yùn)用了的修辭方法，作用是（4）灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。這句話運(yùn)用了的說(shuō)明方法，介紹了6.按要求，變換句子。（1）這種新型的“吃音玻璃”是消除噪音的能手。（縮句）（2）小芳說(shuō)：“我

15、爸爸要帶我去游泳?！保ńo句子換個(gè)說(shuō)法）（3）演出結(jié)束后，響起了熱烈的掌聲。（修改病句）7.把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（）噴水池就是根據(jù)鯨噴水的原理發(fā)明的。（）當(dāng)它浮到水面上來(lái)?yè)Q氣時(shí)，噴孔中就會(huì)噴射出美麗的水柱，遠(yuǎn)看十分壯觀。（）鯨肉可以食用，鯨油可以制成蠟燭，抹香鯨體內(nèi)的龍涎香更是一種高級(jí)香料。（）鯨的脖子很短，外觀上很難看出。鯨的頭頂最高處有噴孔，那是它的鼻孔。（）由于鯨全身是寶，1819世紀(jì)人們大量捕殺鯨類，造成鯨的數(shù)量銳減。（）鯨的外形像魚，卻用肺呼吸，身體長(zhǎng)約1.2530米，體重可達(dá)23136噸。（）目前，鯨已被列為國(guó)際保護(hù)動(dòng)物。二、閱讀感悟8.課內(nèi)閱讀。鯨是胎

16、生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。（1）這段話運(yùn)用了的說(shuō)明方法。（2）從這段話中，可以看出鯨的兩個(gè)明顯特點(diǎn)：和（3）說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物，其根據(jù)有（4）對(duì)加點(diǎn)的詞“就”、“一般”在文中的作用解說(shuō)正確的是（）A“就”表明長(zhǎng)須鯨剛一出生就很大。B“一般”表明鯨魚的壽命都不會(huì)超過(guò)一百歲。C這兩個(gè)詞沒(méi)有什么作用，可以刪去。9.課外閱讀。海豚在海洋中，有一種（奇特奇怪）的動(dòng)物海豚，時(shí)時(shí)被人們關(guān)注著。shbi海豚能準(zhǔn)確地（）目標(biāo)。起初，人們以為是因?yàn)樗幸浑p特

17、別（機(jī)靈敏銳）的眼睛，可是把它的眼睛蒙上，它仍然“看得見”。目前，人們已經(jīng)用儀器測(cè)到到了海豚能發(fā)出各種頻率的聲音，就是這種聲音才使得它有敏銳的識(shí)別目標(biāo)的能力。當(dāng)聲音遇到物體反射回來(lái)時(shí)，海豚又有特殊的接收裝置，根據(jù)聲音反射的情況來(lái)判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方向、形狀，甚至物體的性質(zhì)。blnzhunku海豚是游泳能手。在（）的大海中，每小時(shí)可游三四十千米，能把船只遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后頭。海豚一般只有二三米長(zhǎng)，幾百斤重，它雖然有流線型的體態(tài)，但按常規(guī)，似乎沒(méi)有那么大的力量使它游得那么快。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期（視察觀察）研究，發(fā)現(xiàn)海豚的皮膚很松軟，皮膚外層的許多小管充滿海綿物質(zhì)。在它游泳時(shí)，整個(gè)皮膚表面能隨水流像波浪一樣起伏，變得和

18、水波的輪廓一致，這就減少了百分之九十的水的（磨摩）擦力?？磥?lái)，這都是海豚游得快的主要原因。cnmn海豚很（），是一種進(jìn)化到高等階段的哺乳動(dòng)物。人們測(cè)定了它的腦子重量與身體重量之比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)黑猩猩的百分之比，是動(dòng)物中腦子最發(fā)達(dá)的。所以，它不僅能打乒乓球、鉆圈，還可以學(xué)會(huì)比較復(fù)雜的動(dòng)作。有人曾訓(xùn)練海豚和猴子開電源開關(guān)，普通猴子幾百次才能學(xué)會(huì)，而海豚只二十幾次就會(huì)了，有一只海豚更靈巧，五次就能能掌握了。（1）劃去短文括號(hào)里不合適的字詞，并填寫與拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（2）讀讀畫橫線的句子，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。不僅還（3）短文是從哪幾個(gè)方面介紹海豚的？它具有哪些特點(diǎn)？（4）選擇海豚的一個(gè)特點(diǎn)，想像一下，人們

19、可以從中受到啟發(fā)發(fā)明什么，或者利用它做什么事情？三、寫作天地10.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你一定掌握了不少的說(shuō)明方法。那就運(yùn)用所掌握的說(shuō)明方法，為大家介紹一種小動(dòng)物吧。題目自擬。翕動(dòng)（hx）吩咐（fuf）眼瞼（jinlin）榨油（zzh）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第四單元一、積累運(yùn)用1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。（3分）素凈（jnjng）縫紉（rnrng）綠蔓（mnwn）捕撈（bp）2.看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）zuchnyuhuimjiojishjin()()()()()gojicozngqqibrngzhy()()()()3.下列詞語(yǔ)中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A.劇烈地抖動(dòng)得意地欣賞皎潔的月

20、光B熟練地操縱淘氣地陪伴嚴(yán)格的教育C清楚地指導(dǎo)和藹地說(shuō)道美好的境遇4.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。貴：價(jià)錢高，價(jià)值大；值得珍視或重視；舊指地位優(yōu)越；以某種情況為可貴（1）花生的好處很多，有一樣最可貴。（）（2）媽媽嫌這雙涼鞋太貴了。（）（3）人貴有自知之明。（）望：往遠(yuǎn)處看；盼望，期待；名望，也指有名望的人；問(wèn)候，探視（4）我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。（）（5）每到重陽(yáng)節(jié)前夕，我們都要去探望退休的老教師。（）（6）放眼望去，到處是綠色，真是心曠神怡。（）5.根據(jù)課文內(nèi)容理解句子。道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。（1）“道德”在文中可以注解為：（2）既然“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是

21、與非的問(wèn)題”，為什么“實(shí)踐起來(lái)卻很難”呢？“這真是一個(gè)與眾不同的展覽會(huì)有的衣服沒(méi)有袖子，有的只有一只袖子，有的還只是一片布樣?！保?）“與眾不同”的意思是：（4）別人或大家的展覽會(huì)是什么樣的？6.根據(jù)本組課文內(nèi)容填空。這組課文都是作者在生活中得到的啟示，釣魚的啟示中作者時(shí)常想起父親的告誡“”；成功舉辦服裝展的“我”忘不了父親的話“”；許地山的父親從小就教導(dǎo)孩子“要做有用的人，不要做”；馮驥才在和珍珠鳥的交往中領(lǐng)悟到。二、閱讀感悟7.課內(nèi)閱讀。轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止

22、一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。（1）文中“轉(zhuǎn)眼間”的意思是。類似的詞語(yǔ)還有、。（2）把文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成另外的詞語(yǔ)，但句子的意思不變，它們分別可以換成：、?！埃?）三十四年后，我”已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的話語(yǔ)分析“我”成功的原因。（4）文中畫“”的句子具體指什么？8.課外閱讀。考晚上，我們?nèi)以陂T前場(chǎng)地上乘涼。忽然，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“小玲，我考你幾個(gè)問(wèn)題，回答得（）要準(zhǔn)確

23、，（）要迅速，好嗎？”“好！”我爽快的答道。心想，自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)回答嗎？爸爸問(wèn)：“一斤棉花和一斤鐵那個(gè)重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重！”“哈哈”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來(lái)。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問(wèn)的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我連忙改口說(shuō)：“一樣重。”媽媽說(shuō)：“對(duì)了，要聽清問(wèn)話?！卑职钟挚剂耍骸澳敲?，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個(gè)字，“一樣重”?！肮贝蠹矣中α恕Ｎ易チ俗ヮ^，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重?！苯又绺缫瞾?lái)考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)兒說(shuō)：“棉花的體

24、積大！”“為什么？”爸爸追著問(wèn)。“因?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，滿意地笑了。這時(shí)，爸爸語(yǔ)氣平靜地說(shuō)：“（）遇到什么問(wèn)題，（）要認(rèn)真思考。（）是很容易的，（）應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭笑了。（1）在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）聯(lián)系短文回答問(wèn)題?！拔椅×饲皟纱蔚慕逃?xùn)，盤算了一會(huì)兒說(shuō)”句中的“兩次教訓(xùn)是指：最后一節(jié)里，爸爸教育我，說(shuō)了兩層意思：一是：；二是：三、寫作天地9.從以下三個(gè)題目中任選一題寫作，注意要寫真事，抒真情。（1）這件事教育了我（2）一幅畫的啟示（3）我的座右銘五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題期中綜合卷一、積累運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注

25、音。（）（）（）（）懼怕支撐心扉吶喊（）（）（）（）玷污秉性婀娜點(diǎn)綴2.比一比，再組詞。魂（）堪（）嫌（）腮（）魄（）甚（）謙（）鰓（）3.根據(jù)要求，填空。（1）“能書善畫、善良、善于、友善、勇猛善戰(zhàn)”幾個(gè)詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字意思相同的詞語(yǔ)是（2）“強(qiáng)烈、勉強(qiáng)、自強(qiáng)不息、強(qiáng)迫、強(qiáng)詞奪理”幾個(gè)詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀“qing”的詞語(yǔ)是（3）能與“鼓勵(lì)“搭配的詞語(yǔ)有，能與“鼓舞”搭配的詞語(yǔ)有，能與“鼓動(dòng)”搭配的詞語(yǔ)有。4.畫出與其他詞語(yǔ)不是同一類的詞語(yǔ)。（1）芒果葡萄水果草莓香梨（2）柏樹杉樹柳樹桐樹樹木（3）工人學(xué)生少年教師農(nóng)民（4）鐮刀斧頭刨子銼刀鋸子5.照樣子寫詞語(yǔ)。津津有味饑腸轆轆嘔心瀝血6.按要求改

26、寫句子。（3分）（1）我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）（2）我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了國(guó)慶聯(lián)歡。（修改病句）（3）難道你會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶?？（改為陳述句?.按要求填空。（11分）（1）“明月有情應(yīng)識(shí)我，。”像這樣的思鄉(xiāng)詩(shī)句，我還知道：“，?！保?）“，白首方悔讀書遲?！弊x這句名言警句，我懂得了：。（3）“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，?！边x自朝詩(shī)人張籍的這句詩(shī)的意思是。二、閱讀感悟8.課內(nèi)閱讀。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最：它的果實(shí)，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實(shí)地掛在枝頭上，使人一見就生。你們看它地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，

27、也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！保?）把短文補(bǔ)充完整。（2）理解父親的話。填空。父親把花生和、相比，說(shuō)明花生沒(méi)有，卻具有。下列說(shuō)法正確的是：（）A.父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B.父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。C.父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息不急于表露，這種品格的確很可貴。（3）父親說(shuō)：“所以你們要像花生，”是教育子女要學(xué)習(xí)花生的精神。9.課外閱讀。郁金香顏色鮮艷美麗的郁金香，原產(chǎn)于土耳其。在四百多年前傳入歐洲，以荷蘭為中心，培養(yǎng)出很多新品種。到了現(xiàn)在，荷蘭約

28、有3000種不同的郁金香，這個(gè)數(shù)字還在不斷地增加。目前荷蘭是郁金香的主要輸出國(guó)有郁金香王國(guó)之稱郁金香的花朵，由三片花瓣、三片花萼組成花冠（unun）。內(nèi)側(cè)的是花萼，由于肉眼對(duì)花瓣、花萼很難分辨，所以統(tǒng)稱花瓣。隨著溫度的變化，郁金香的花朵會(huì)開開合合，逐(zhzhu)漸變大。舉例來(lái)說(shuō)：把在15的房間里花瓣合攏的郁金香，移到20至25的地方，它的花瓣會(huì)立即綻開；再把它移到溫度較低的地方，它的花瓣又會(huì)馬上合起來(lái)。不過(guò)，郁金香的花瓣卷(junjun)向外側(cè)后，就不會(huì)再合起來(lái)了。郁金香（）顏色鮮艷，外形美麗，（）沒(méi)有香味，也不會(huì)分泌花蜜，（）吸引不到昆蟲來(lái)傳播花粉。一望無(wú)際的郁金香花田，是顏色美的極致，卻

29、缺乏那種花叢中蜂喧蝶舞的動(dòng)態(tài)美，算不算美中不足呢？（1）把文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音用“”劃掉。（2）給第一自然段中空白處添上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）給最后一段括號(hào)內(nèi)加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4）文中第1自然段主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明了郁金香，第2自然段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法，說(shuō)明了郁金香。（5）下列說(shuō)法符合文章的意思嗎？請(qǐng)?jiān)谡_的說(shuō)法后打“”，錯(cuò)誤的說(shuō)法后打“”。郁金香的原產(chǎn)地是土耳其。（）郁金香的花瓣其實(shí)包括花冠、花瓣和花萼。（）只要溫度發(fā)生變化，郁金香的花朵就會(huì)隨之開開合合。（）（6）在作者看來(lái)，美麗的郁金香讓人感覺(jué)美中不足的是什么呢？用橫線標(biāo)出有關(guān)句子。三、習(xí)作天地10.提示：我們生活在家鄉(xiāng)，你會(huì)覺(jué)

30、得家鄉(xiāng)風(fēng)景美，親人多，物產(chǎn)豐富，食品誘人請(qǐng)你寫一篇習(xí)作，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。要求：（1）習(xí)作題目自擬。（2）文章不少于350字。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第五單元一、積累運(yùn)用1.看拼音，寫詞語(yǔ)。zhuzhnghchngzhgnggngjngjng（）（）（）（）gbnlshchnzuyyngdncu（）（）（）（）2.找出錯(cuò)字，并改正。例：大石化小，小石化了治結(jié)石病廣告“石”改為“事”衣衣不舍服裝廣告一步到胃胃藥廣告樂(lè)在騎中自行車廣告咳不容緩止咳藥廣告3.（1）先補(bǔ)充，再按要求填空。A（）照舊（舅）B孔夫子搬家（）C隔著門縫吹喇叭（）D上鞋不用錐子（）E和尚打傘（）（2）把上面正確答案的序

31、號(hào)寫在下面的括號(hào)里。佛山陶瓷十分暢銷，連外鄉(xiāng)人也知道，可以說(shuō)是（）啊！我本來(lái)十分看好我們國(guó)家男子足球隊(duì)，可自從世界杯開賽以來(lái)，球隊(duì)是（真令人失望。劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。父母、老師都苦口婆心地教育他，可他卻是（），最終走上了犯罪道路），4.判斷下列說(shuō)法的正誤，認(rèn)為對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）漢字演變的順序是：甲骨文金文隸書小篆楷書草書行書。（）（2）王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的清代學(xué)者。（）（3）傳說(shuō)倉(cāng)頡是看到雞、狗的腳印才創(chuàng)造出漢字的。（）（4）“冊(cè)”字是竹條連綴而成的大竹片。（）（5）“刪”字是立刀旁，表示用刀削去錯(cuò)字重寫。（）（6）彝器是古代青銅器的通稱。（）5.先按課文內(nèi)

32、容填空，再理解句子。（1）填空。漢字大約產(chǎn)生于多年前。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)、等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響。傳說(shuō)創(chuàng)造了文字，他模仿的足跡，創(chuàng)造了字的筆畫。“甲骨文”就是刻在和的文字，它盛行于殷商時(shí)期。我國(guó)古代流傳至今非常有名的行書是王羲之的；而的玄秘塔碑被視為楷書范本之一廣為流傳。（2）理解句子。他們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛?！八鼈儭敝缸髡甙褲h字分別比作和。這樣寫表現(xiàn)了作者什么思想感情？。二、閱讀感悟6.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面故事中三個(gè)人到底各姓什么。迎著夕陽(yáng)，大路上跑來(lái)一輛馬車。這時(shí)，路上一個(gè)釣魚的和一個(gè)打獵的想搭馬車進(jìn)城。車夫問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)二位貴姓

33、？”釣魚的隨手抓起身邊的魚，對(duì)著夕陽(yáng)高舉著，笑笑說(shuō)：“我就姓這個(gè)！”打獵的使勁拉開挎著的大弓回答：“看，這就是我的姓！”他們又問(wèn)車夫姓什么，車夫指著拉車的兩匹馬說(shuō)：“嘿，那就是！”聰明的朋友，你該弄清他們姓什么了吧？7.閱讀短文，回答問(wèn)題。漢字與中國(guó)心1998年春，在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力是那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草

34、”和“知己”都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，新潮難已，這是靠翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)首推中國(guó)的古典詩(shī)詞，一個(gè)中國(guó)的孩子，甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；清明時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。（1）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。半開玩笑地回答。（）比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。（

35、）（2）仔細(xì)讀短文，回答問(wèn)題。漢字的特點(diǎn)是什么？為什么人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？根據(jù)你對(duì)短文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)？（3）看見“青”，就會(huì)想起“清、晴、請(qǐng)、睛、倩”，看見“甬”，你會(huì)想起。三、習(xí)作天地8.從下面兩個(gè)習(xí)作題目中，任選其一，寫一篇不少于300字的作文。（1）你在本組的學(xué)習(xí)中最大的收獲或最深的感受是什么？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。（2）通過(guò)這段的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧！請(qǐng)你小結(jié)一下造成寫錯(cuò)別字的原因，今后如何防止寫錯(cuò)別字的方法。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第六單元一、積累運(yùn)用1.給加點(diǎn)字的選擇正確讀音，用“”表示。埋怨（mimn）指教（jioji

36、o）靦腆（dintin）拖沓（tt）謹(jǐn)慎（jnjng）歧途（qq）2.看拼音，寫詞語(yǔ)。hnlunbozhwlzogo（）（）（）（）fixchndudidibxitntbn（）（）（）（）3.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，并把序號(hào)填在句子后面的括號(hào)里。蔫：花木、水果等因失去所含的水分而萎縮；精神不振；（性子）慢；不爽利。（1）我看他有點(diǎn)兒打蔫了，像是生病了。（）（2）蘋果擱蔫了，皺皺巴巴的。（）（3）別看他人蔫，卻很有主見。（）4.根據(jù)劃線部分寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，再讀一讀。（1）今天早晨，他完全和過(guò)去一樣地第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，把班級(jí)的爐子燒得旺旺的。（）（2）事情不是一下子就能做好的，未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。

37、（）（3）我們一路上大聲地歡呼，開心地說(shuō)笑，把路旁的小鳥都吸引過(guò)來(lái)，和我們一道唱著動(dòng)聽的歌。（）（4）我心神不定地等待老師宣布考試結(jié)果。（）5.根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。（1）她滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這句話描寫了父親的課文為什么要這樣描寫？（2）時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。這句話采用了的修辭方法，把比作體會(huì)一個(gè)母親此刻的心情，你可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？6.按要求寫句子。（1）大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。（修改病句）（2）這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。（縮寫句子）（3）媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我聽不懂你在說(shuō)什么?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）7.默

38、寫填空。（1），不在于飾貌。（2）愛親者，；敬親者，。（3）非淡泊無(wú)以明志，。（4）我謹(jǐn)慎地，使它不被。我從心底里知道，“”也好，“”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)。在愛的鼓舞下，我。二、閱讀感悟8.閱讀短文，回答問(wèn)題。一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很

39、愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。（1）給短文加上標(biāo)題。（2）在原文中找出

40、下面的近義詞。鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）（3）這篇短文主要寫了（4）請(qǐng)讀短文，按要求回答問(wèn)題。找出弟弟情緒變化的語(yǔ)句，填在下面的橫線上。當(dāng)?shù)艿芘鲆姲职謺r(shí)，弟弟當(dāng)爸爸走了后，弟弟當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？（5）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫，真切感人，你能用“”畫出這句來(lái)嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（6）爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下，寫在下面的橫線上。（7）讀了這篇短文，你有什么感受？三、習(xí)作天地世界上最愛你的人就是你的父母?？墒?在生活中,有沒(méi)有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)

41、,和他們交流,溝通吧!要求:1、圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當(dāng)抓住人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等方面把事情寫清楚具體，語(yǔ)句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字。2、字?jǐn)?shù)400字以上。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第七單元一、積累運(yùn)用1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。linxiohuzhunyhujio（）（）（）（）uboynhhomijnfn（）（）（）（）2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。眾星（）月（）（）畫意亭臺(tái)樓（）奇（）異（）力（）狂瀾（）（）壯志再接再（）前（）后（）再寫出四個(gè)表現(xiàn)英雄人物的四字詞語(yǔ)：3.用直線搭配詞語(yǔ)。不屈不撓的精神感情軟弱不可磨滅的障礙性格虛弱不可逾越的功績(jī)身體脆弱4根據(jù)課文內(nèi)容，

42、理解下列句子。（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！“不可估量”的意思是：從這句話中，你體會(huì)到了什么？（2）老師用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。”他寫得很認(rèn)真，也很吃力。寫得“很認(rèn)真”是因?yàn)閷懙谩昂艹粤Α笔且驗(yàn)椤拔沂侵袊?guó)人，我愛中國(guó)?！边@句話在文中先后出現(xiàn)了三次，你覺(jué)得這樣寫有什么好處？5.按要求寫句子。（1）流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（改為反問(wèn)句）（2）我緊緊地握住這位年輕的臺(tái)灣教師的手。（縮句）（3）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）6.先理順句子，寫上序號(hào)，再回答問(wèn)題。（）不久，

43、來(lái)了一個(gè)瘦和尚，兩個(gè)和尚為喝水、挑水，吵起來(lái)了，于是商量一起挑水喝。（）傳說(shuō)古時(shí)候一個(gè)小和尚來(lái)到山上的一座廟宇，勤快地挑水喝，還往凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。（）沒(méi)過(guò)兩天缸露底了，凈瓶里的柳枝也枯萎了。（）后來(lái)又來(lái)了一個(gè)胖和尚，三個(gè)和尚都喝水，但不愿挑水。（1）你這樣排是按的順序排列。（2）這四句話告訴了我們什么道理？二、閱讀感悟7.課內(nèi)閱讀。五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要（）開

44、蓋子，馬寶玉搶前一步，（）過(guò)手榴彈（）在腰間，他猛地（）起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭（）！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）在文中括號(hào)里填上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。（2）用“”標(biāo)出文中的一個(gè)象聲詞。（3）從“石頭像雹子一樣”的比喻中，你體會(huì)到了什么？（4）痛擊的結(jié)果怎樣？從這里可以看出什么？（5）給文段擬一個(gè)小標(biāo)題，你認(rèn)為合適的是：（）A寧死不屈B.峰頂殲敵C.堅(jiān)強(qiáng)不屈D.殲敵成功8.課外閱讀。揚(yáng)州個(gè)園揚(yáng)州的個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹，又因

45、為竹葉形狀很像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)園”。園中有春夏秋冬四季假山，以堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，好像“雨后春筍”破土而出，這是個(gè)園春景。再往前，一座人工的假山出現(xiàn)了，它便是形態(tài)奇特的“春山”，和竹林相映成趣。繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕荷飄香，蒼翠生涼。轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎夕照，山勢(shì)巍峨，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)就在眼前。步入秋山，過(guò)“透

46、風(fēng)漏月廳”迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”一只只“雪獅子”似頑皮的孩子。好像用殘雪堆成的山脈，山頂“終年積雪”。墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。（1）在括號(hào)里填上合適的詞。石筍（）（）成趣濃蔭（）藕荷（）（2）請(qǐng)你把作者游覽個(gè)園的順序?qū)懴聛?lái)。（3）你認(rèn)為文中哪句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)？用“”畫出。（4）請(qǐng)你根據(jù)揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)寫一條廣告語(yǔ)。三、習(xí)作天地9.你一定讀過(guò)許多革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，如小英雄雨來(lái)、黃繼光、董存瑞他們的故事一次次地感動(dòng)著我們，請(qǐng)以“讀有感”為題寫一篇作文。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題第八單元一、積累運(yùn)用(1)起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見國(guó)旗和許多旗幟飄拂（ff）的聲音。（3

47、）堅(jiān)持體育鍛煉，能延年益壽。（）1.用“”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2)中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都（dud）北京舉行典禮。(3)樂(lè)（lyu）隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。(4)這封電報(bào)是由司令員彭德懷擬（ny）定的。2.讀拼音，寫漢字。dnniwixi（）生電（）（）員（）商wndinbozhn泥（）（）禮()發(fā)（）仰3.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)里?！耙妗保篈.增加B.利，有好處C.更加（1）開卷有益，我們應(yīng)該多讀課外書。（）（2）張叔叔對(duì)工作總是精益求精。（）“聞”：A.聽見B.聽見的事情C.有名望的D.名聲E.用鼻子嗅（4）新聞（）（5）舉世聞名（）（

48、6）百聞不如一見（）（7）聞一聞（）4.按要求給下列詞語(yǔ)分類。大公無(wú)私氣勢(shì)磅礴情不自禁清澈見底堅(jiān)強(qiáng)不屈依依不舍助人為樂(lè)忐忑不安平湖秋月（1）表示自然風(fēng)光的：（2）表現(xiàn)人物心情的：（3）表現(xiàn)人物品質(zhì)的：5.按要求改寫下面的句子。（1）我們要珍惜今天的幸福生活。（改成反問(wèn)句）（2）難道因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作，就影響群眾的生活？（改成陳述句）（3）警衛(wèi)員忙對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)：“村長(zhǎng)，是首長(zhǎng)讓我請(qǐng)鄉(xiāng)親們來(lái)花椒樹下碾米的。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣掌聲。（改為夸張句）6.在括號(hào)里填上正確的語(yǔ)序。（）可是，蒼蠅卻嗡嗡飛走了。（）忽然從外面飛進(jìn)來(lái)一只大蒼蠅，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的耳朵，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的鼻子，把小衛(wèi)叮得

49、煩死了。（）小衛(wèi)對(duì)著一堆碎玻璃，呆住了。唉，誰(shuí)叫他做事情不好好地想一想呢？（）小衛(wèi)想了想，拿起媽媽的自動(dòng)折疊傘，對(duì)停在窗玻璃上的蒼蠅一按按鈕，“當(dāng)啷”一聲，玻璃被打得粉碎。二、閱讀感悟7.課內(nèi)閱讀。丁字形的廣場(chǎng)（）了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（）著紅旗，有的（）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，又從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中

50、華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。（1）在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）用橫線畫出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把比作，說(shuō)明了。（3）用波浪線畫出選文第一自然段的中心句。（4）“會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲”“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)”這兩句話寫出了參加開國(guó)大典群眾的心情，表達(dá)了對(duì)領(lǐng)袖的，對(duì)新中國(guó)的。（5）選文第一自然段的結(jié)構(gòu)是：。8.課外閱讀。國(guó)旗，冉冉升起寬闊的長(zhǎng)安街上，花燈還在淡淡的晨霧中閃爍，（）的人們已從（）匯集到天安門廣場(chǎng)，急切地等待著中華人民共和國(guó)國(guó)慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚白肚時(shí)，雄壯的義勇軍進(jìn)行

51、曲劃破長(zhǎng)空，在廣場(chǎng)上空回響。矯健的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)（）地走出天安門，邁上金水橋。威武高大的擎旗手，肩扛國(guó)旗，在36名護(hù)旗手護(hù)衛(wèi)下，正步跨過(guò)長(zhǎng)安街走向廣場(chǎng)，他們身后是60人的軍樂(lè)隊(duì)。（）的廣場(chǎng)瞬時(shí)靜下來(lái)，人們的目光集中到這支隊(duì)伍上。迎著初照的曙光，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗（）?！熬炊Y！”軍人行軍禮，少先隊(duì)員右手高舉過(guò)頭頂行隊(duì)禮，場(chǎng)上15萬(wàn)群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴(yán)、肅靜、神圣。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，五星紅旗升到旗桿頂。廣場(chǎng)上，金水橋畔，響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，人們（），熱淚盈眶，仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，久久不愿離去。（1）將下列詞語(yǔ)填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。四面八方英姿勃勃成千上萬(wàn)

52、萬(wàn)頭攢動(dòng)心潮澎湃冉冉升起（2）在升國(guó)旗時(shí)，軍人要行，少先隊(duì)員行，群眾行。（3）圈出第二自然段中描寫升旗隊(duì)伍動(dòng)作的詞語(yǔ)。（4）這篇短文記敘了天安門前的一次升旗儀式，它的記敘順序是：人們等待（）（）。三、習(xí)作天地9.一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活滿載收獲而結(jié)束，你想把這些收獲告訴你的親人或朋友嗎？給他們寫一封信，說(shuō)說(shuō)自己的心里話吧。2009年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題期末綜合卷（一）一、積累運(yùn)用1.讀拼音，用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）墜（zuzhu）落山澗排山倒（dodo）海（2）民族英雄個(gè)個(gè)頂天立地，從不低頭折（zhsh）節(jié)。（3）經(jīng)過(guò)了這么多的磨難（nnnn），毛澤東一顆為黨為民的心人人皆之。2.

53、看拼音，寫出相應(yīng)的字詞。jplnghndoqiyuhujnshn()()()()()3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。驚心動(dòng)（）力（）狂瀾（）不猶豫再接再（）夜以（）日不容爭(zhēng)（）句子：經(jīng)過(guò)他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。4選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。不是而是雖然但是即使也（1）從他的眼睛里表示出來(lái)的（）憤怒，（）悲哀。（2）（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。（3）（）困難再多，他（）會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。5.補(bǔ)充句子或按要求填寫（1）愛親者，不敢惡于人；。（2）_，萬(wàn)事功到自然成。（3）悠悠天宇曠，。（4）我本來(lái)看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開賽以

54、來(lái)，球隊(duì)一直是_（填寫歇后語(yǔ)），令我失望透了。（5）寫一副對(duì)聯(lián)：_6.按要求變換句子。（1）中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。（寫成打比方的句子）（2）還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改成陳述句）（3）我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）二、語(yǔ)文實(shí)踐7.根據(jù)下列語(yǔ)境，訴說(shuō)你的真情。（4分）（1）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無(wú)比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說(shuō)：（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來(lái)贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說(shuō)：8.本學(xué)期你參加了哪些語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)

55、選一個(gè)作答?；顒?dòng)名稱：_活動(dòng)收獲：_三、閱讀感悟9.閱讀課文片段,完成練習(xí)。作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈(zèng)。(1)找出語(yǔ)段中的一組近義詞:()()(2)文中的“鮮味”指的是。(3)用自己的話說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解。10.閱讀短文，完成練習(xí)。許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏（cnzn）了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒,一個(gè)士兵說(shuō):“你們沒(méi)有東西給我們吃,不過(guò)我們卻有讓大家

56、共同分享的東西:我們有一個(gè)訣竅,能用石頭做湯?！贝迕駛兏械椒浅：茫╤oho）奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭?！斑@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯。”第二個(gè)士兵說(shuō),“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美。”一聽這話,一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪?！澳銈兘o了我

57、們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)（zhnchn）者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的?！钡谌齻€(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！保?）給本文加上一個(gè)合適的題目寫在“”上。（2）給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“”。（3）照樣子，寫詞語(yǔ)：竊竊私語(yǔ)（4）請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（5）村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？（6）村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？（7）結(jié)合生活中的例子，說(shuō)說(shuō)你從短文得到什么啟示？四、習(xí)作天地11.在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，通過(guò)某些具體的事情,懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，

58、懂得了珍惜友誼，懂得了珍惜幸福請(qǐng)以我懂得了為題，寫一寫你成長(zhǎng)過(guò)程中明白的某種生活道理。1.先補(bǔ)充題目，再作文。2.要把自己所經(jīng)歷的事情寫具體。3.要表達(dá)自己的真情實(shí)感。4.不少于400字。2009年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)診斷自測(cè)題期末綜合卷（二）一、積累運(yùn)用1.讀拼音寫詞句。zhchnylshuilofixoji（）（）（）（）（）xinddnhm,pnyudchnxn。()，()。2.比一比，再組詞語(yǔ)。捕（）粘（）歧（）祥（）噪（）哺（）玷（）岐（）詳（）澡（）3.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋要：索取如果重要希望得到請(qǐng)求表示對(duì)某種事的意志需要，應(yīng)該將要（1）他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人打下去。（）（

59、2）他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。（）（3）他剛要擰開蓋子，班長(zhǎng)搶前有步，奪過(guò)手榴彈（）（4）他要知道了，我的計(jì)劃就完了。（）4.按要求寫句子。（1）寫一句關(guān)于讀書的名言。（2）寫一句關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言。（3）改為陳述句。書籍難道不是我們最好的老師嗎？5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“春風(fēng)又綠江南岸，?！背鲎源?shī)人的。（2）家在夢(mèng)中何時(shí)到，？（3）只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，起來(lái)卻很難。（4）我從心底里知道，“”也好，“”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)。在愛的下，我努力地向前駛?cè)ァ?.排列下列句子的順序。（）曠野里響著一片輕微的簌簌聲。（）先是一陣輕飄飄的微風(fēng)，從西北的海灘那邊沙沙地掠過(guò)來(lái)

60、，輕輕地翻起了夜行人的衣襟，戲弄著路上的枯葉。（）一陣可怕的嘯聲，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的曠野上響了起來(lái)，陰云更低沉了。（）一會(huì)兒，風(fēng)大了，路旁的高粱狂亂地?fù)u擺著，樹上的枯枝喀嚓喀嚓地落下來(lái)。（）沉雷似乎已經(jīng)沖出了烏云的重重包圍，喀啦啦啦像爆炸似的響著，從西北方向滾過(guò)來(lái)。二、閱讀感悟7.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（1）語(yǔ)段中的“閑書”指的是，“正課”指的是。（2）季羨林先生認(rèn)為，課外閱讀有什么作用？（3）你認(rèn)為課外閱讀還有什么好處？8.