四年級上冊美術教案-第13課 舞動的線條 丨贛美版

1、舞動的線條教學目標：知識與技能：從游戲活動中認識生活中的線條，在探究中去學習線條的排列等方法，用傳統(tǒng)繪畫工具大膽的用色用墨運用中鋒行筆、側鋒行筆來表現(xiàn)線條的美感，并通過欣賞分析吳冠中的樹叢運用點線面來描繪印象中的樹。過程與方法：整個課堂教師用音樂導引感受線條、活動探究線條的排列組合形式以及墨色變化；欣賞分析名家作品等教學方法來引導學生走進水墨世界、并自由創(chuàng)作；學生通過音樂感受線條，通過欣賞圖片來了解點線面的表現(xiàn)形式；探究活動中找到線條的表現(xiàn)形式，為下面的創(chuàng)作奠定基礎，通過學習學生能創(chuàng)作一幅生動有趣的點線面水墨作品情感態(tài)度價值觀：水墨畫是中國的傳統(tǒng)繪畫，學生在課堂傳承傳統(tǒng)文化并進行再次創(chuàng)造有利于

2、學生的愛國情感教育教學重難點：從游戲活動中認識與了解水墨畫的基本特點，用傳統(tǒng)繪畫工具大膽的用色用墨運用中鋒行筆、側鋒行筆來模仿表現(xiàn)點線面構成的作品。教學準備：毛筆、墨汁、彩墨顏料、宣紙教學設計：教學板塊教師活動學生活動設計意圖第一板塊：感受線條教師準備一段音樂森林狂想曲師：“一首音樂希望能帶給孩子們美好的體驗，看看老師是怎么表現(xiàn)的？”師：“誰來說說我是怎么表現(xiàn)的？”師：“你想試試嗎？”師生一起感受音樂的線條。師：“今天我們就一起來認識舞動的線條。”出示課題聽音樂，教師跟著音樂用毛筆畫出線條2、學生跟著教師一起隨著音樂畫線條。探究線條1、課件出示圖片，生活中的線直線 曲線 折線 螺旋 彈簧線師：

3、“請哪位孩子說說這些線條分別給你什么樣的感受？比如說：直線給我的感覺是正直等等”2、師：“我們用毛筆蘸墨汁試著在宣紙上畫一畫這些線條，請你看要求?！?PPT出示探究要求1）、分別用干筆濃墨、濕筆淡墨選擇兩種你喜歡的線條一次性畫完，觀察墨汁、水分、線條顏色等的變化，完后小組討論完成表格。3、學生匯報師：“總結墨的濃淡變化跟水有著莫大的關系?！睅煶鍪九帕械木€條師：“在我們生活中線條經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象排列的線師：“這些線條怎樣表現(xiàn)？”引導學生說出重復排列現(xiàn)象師：“老師示范怎樣重復排列，學生觀看師：“請你試著畫一畫重復排列，找一找墨色的變化?！睂W生自己談感受學生探究線條學生匯報小組討論結果水多墨少線條

4、顏色淺水少墨多線條顏色深學生討論學生活動探究顏色師：“對比圖一圖二兩幅畫，圖一少了什么？”師出示圖片吳冠中作品師：“請說說畫家用了哪些美術元素？”師：“猜猜點事怎么畫上去的？”師：“請看視頻找方法?！睅煟骸罢埬阌靡曨l中的方法選擇一種來進行表現(xiàn)色彩?！睂W生色彩學生點線面學生大膽想象學生觀看視頻，并總結方法學生體驗彩墨汁學生自由創(chuàng)作，師適當點評名畫賞析師：“有一個人特別喜歡用點線面來進行繪畫，我們一起看看他的樹叢師：“在畫中你看到了哪些線條？想想畫家用這些線條可能表現(xiàn)什么事物？”師：“這些線條的顏色區(qū)別在哪里？”引導學生說出濃墨表現(xiàn)樹干，淡墨表現(xiàn)遠方的樹干等等分小組欣賞樹林的圖片，討論你們用什么線條和點來表現(xiàn)手中的圖片，注意強調(diào)色調(diào)。學生欣賞學生活動欣賞圖片學生活動并找出相應的問題學生回答相應的問題創(chuàng)作活動師：“請小組合作的形式跟著音樂用濃墨、淡墨畫出高低不一的印象中的樹林用墨點、色點表現(xiàn)一幅描繪樹林的彩墨畫學生活動，師巡視活動你畫我評1、最吸引你的作品是那幅？說說原因2、你能介紹你的畫嗎？3、今天我學會了什么？學生自由暢所欲言拓展延伸了解彩墨畫師：“在中國畫里，以水墨畫為基底，在其上敷色、點彩，