四年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 小數(shù)的意義 ︳西師大版

1、第二課時小數(shù)的讀寫備課教師學(xué) 科數(shù)學(xué)班 級課 題小數(shù)的意義第2課時 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1.進一步認識小數(shù)及小數(shù)的計數(shù)單位。會讀、寫小數(shù)。2.進一步體會小數(shù)在日常生活中的作用。教學(xué)重點會讀、寫小數(shù)教學(xué)難點會讀、寫小數(shù)教學(xué)方法講授法、談話法、練習(xí)法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)準備圖片，多媒體課件教學(xué)課時一課時教 學(xué) 過 程主 備復(fù) 備一、前置小研究、自主探索。1、師：在上節(jié)課我們認識了小數(shù)，什么叫小數(shù)呢？一位小數(shù)表示幾分之幾？兩位小數(shù)呢？三位小數(shù)呢？十分之幾用一位小數(shù)表示一位小數(shù)表示十分之幾百分之幾寫成兩位小數(shù)，兩位小數(shù)表示百分之幾千分之幾用三位小數(shù)表示三位小數(shù)表示千分之幾2、學(xué)生回憶并在全班交流

2、。3、你們會讀這些小數(shù)嗎？今天我們就來探討小數(shù)的讀法。復(fù)習(xí)引入。注意回憶小數(shù)的意義。探索新知 （1）整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀。（2）小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。比0.1更小的計數(shù)單位是0.01比0.01更小的計數(shù)單位是0.001小數(shù)部分上的每一個0都要讀出來比0.1小的小數(shù)計數(shù)單位有0.01、0.001等。二、組內(nèi)交流，班級展示。（學(xué)）1、師用卡片出示例30.7 0.19 3.08 103.5032、學(xué)生先自由讀一讀，再抽讀。3、議一議：讀小數(shù)時要注意什么？小數(shù)部分上的每一個0都要讀出來！4、學(xué)生總結(jié)小數(shù)的讀法5、師根據(jù)學(xué)生的回答再歸納小結(jié)小數(shù)的讀法（1）同桌相互讀數(shù)。（課堂活動第2

3、題）（2）師抽讀。（3）練習(xí)十三第1題，生看圖分組接龍游戲。第2題生自己看圖寫數(shù)，三人板演，集體訂正。三、躬身釋疑，知識落實。（教）1、讀小數(shù)（1）整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀。（2）小數(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字。（3）小數(shù)部分上的每一個0都要讀出來2、比0.1更小的計數(shù)單位是0.01，比0.01更小的計數(shù)單位是0.001，所以比0.1小的小數(shù)計數(shù)單位有0.01、0.001等。3、指導(dǎo)練習(xí)。（1）第5題。 師：5.6與5.7之間相差多少？被分的是多少？讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，5.6與5.7之間平均分成了多少份？從而認識到把0.1平均分成10份，即比0.1更小的計數(shù)單位是0.01。因此，第1小題應(yīng)該填兩位小數(shù)。 同理，比0.01更小的計數(shù)單位是0.001。 填完后，讓學(xué)生說一說這樣填的道理。（2）寫出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個小數(shù)。四、精講點撥、點評升華。（練）1、練習(xí)十三第4、6、7、8題。2、思考題：第12題用2、5、和3個0寫小數(shù)。（1）1個0都不讀出來的一位小數(shù)；（2）3個0都讀出來的小數(shù)。五、以評促研，以研促學(xué)?？偨Y(jié)（師生、生生）：1通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生獨立回答，學(xué)生補充完善。2通過今天的學(xué)習(xí)，你還有哪些不懂得地方？提出自己的問題。板書設(shè)計：小數(shù)的意義讀數(shù)：