五四制部編版四年級上冊語文14.普羅米修斯教學課件

1、“普羅米修斯”是古希臘神話傳說中的泰坦神，是泰坦十二神伊阿佩托斯與名望女神克呂墨涅的兒子。相傳，普羅米修斯不僅創(chuàng)造了人類，給人類帶來了火，還教會了人類許多知識和技能。本文寫的是普羅米修斯為了人類幸福不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，并與宙斯進行不屈不撓的斗爭的故事。課文導入14 普羅米修斯統(tǒng)編五四制 四年級上1. 認識“斯、慘”等生字，讀準多音字“還、臟”，會寫“悲、慘”等字，會寫“悲慘、情景”等詞語。2. 能流利、有感情地朗讀課文。3. 能按起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述普羅米修斯“盜”火的故事。4. 能和同學交流故事中最觸動自己的情節(jié)。學習目標第1課時宙斯 古希臘神話中的眾神之王，奧林匹斯十二主神

2、之首，統(tǒng)治宇宙萬物的至高無上的主神。斯文 悲慘 偷盜 飛馳 歸還饒恕 堅持 關押 鎖門 遭遇 兇惡 心臟 憤憤不平字詞學習scndochhunshjinysu zo znfn fn惡狠崖著福執(zhí)憤遭悲慘獸佩堅抗違環(huán)鎖盜度ddu大度揣度還hi還是hun歸還你不要胡亂揣度（du），他比你想象的大度（d）多了。從圖書館借的書你還（hi）沒有歸還（hun）吧？惡兇惡惡心臟zng心臟病這個淘氣包真可惡（w）， 總是做令人惡（）心的惡（）作劇。在這種臟（zng）亂的環(huán)境下生活，他的心臟（zng）病越來越嚴重了。zng臟亂w可惡悲（悲傷）戀（依戀）堅（堅強）豎（豎立）違（違抗）偉（偉大）環(huán)（環(huán)境）壞（破壞）鎖

3、（門鎖）瑣（煩瑣）狠（兇狠）恨（仇恨）悲慘 盜取 猛獸 執(zhí)行 敬佩 堅定 造福 違抗 鐵環(huán) 鎖門 懸崖 遭受 狠心 兇惡 著名 情景 消息 嚴厲 憤憤不平處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。【悲慘】【領袖】國家、政治團體、群眾組織等的最高領導人?！緫土P】處罰?！練饧睌摹可蠚獠唤酉職?，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。造句：他氣急敗壞地跑去質(zhì)問給自己假幣的人?！揪磁濉烤粗嘏宸Ｃ庥柝熈P。造句：這人罪大惡極，不可饒恕。【饒恕】【屈服】對外來的壓力妥協(xié)讓步，放棄斗爭。造句：在惡勢力面前我們決不能屈服?！緫崙嵅黄健啃稳輰Σ还氖虑楦械讲粷M，非常生氣。造句：看到有人以大欺小，他憤憤不平。把痛苦、困難、不幸的遭

4、遇等勉強承受下來?！救淌堋窟`背和抗拒?！具`抗】危險 懲罰 堅定 痛苦 屈服 兇惡 安全獎勵反抗快樂動搖善良我們不能做（違抗 違背 ）良心的事。軍令如山，不可（違抗 違背）。驅(qū)趕 敬佩 饒恕 堅定 違抗 著名 驅(qū)逐佩服違背堅決寬恕有名（ ）的情景 （ ）的懲罰（ ）的懸崖 （ ）地回答（ ）痛苦 （ ）錯誤（ ）命令 （ ）自由嚴厲悲慘高高堅定忍受承認違抗獲得天神普羅米修斯太陽神阿波羅眾神領袖宙斯火神赫淮斯托斯大力神赫拉克勒斯 自由讀課文，課文中出現(xiàn)了哪些人物？驅(qū)寒取暖造福人類氣急敗壞 風吹雨淋憤憤不平挽弓搭箭請用上以下詞語，在小組里練習概述課文內(nèi)容。第2課時分角色朗讀38自然段，思考：普羅米修

5、斯受到了怎樣的懲罰？小組內(nèi)朗讀課文，畫出普羅米修斯所受到的痛苦折磨。與同學交流觸動自己的情節(jié)。 普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。 他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。普羅米修斯太痛苦了！寒冬臘月里漫漫長夜里狂風暴雨里發(fā)揮想象，普羅米修斯承受了什么樣的痛苦？他會想些什么，做些什么？例：炎炎夏日里，太陽炙烤著大地，巖石在燃燒，普羅米修斯雙唇裂開，滲出血絲，但他仍然堅定地望著遠方 普羅米修斯這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。英雄總是令人敬佩的，他的最終結(jié)局怎樣？是誰救了普羅米修斯？大力士赫拉克勒斯文章結(jié)構二、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞語。（ ）的情景 （ ）的懲罰（ ）的懸崖 （ ）地回答（ ）痛苦 （ ）錯誤（ ）命令 （ ）自由嚴厲悲慘高高堅定忍受承認違抗獲得朗讀課文