四年級(jí)上冊作文教案

1、四年級(jí)上冊作文教案語文園地一主題：一處自然景觀要求：圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物。要寫出自然景觀的特點(diǎn)，按一定順序?qū)?。提示?、回顧口語交際中自己所講的內(nèi)容，想一想準(zhǔn)備寫什么景物，這個(gè)景物有什么奇妙的地方。2、想一想打算從哪幾方面來寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習(xí)作的內(nèi)容和順序。3、把自己想好的內(nèi)容按一定順序?qū)懴聛?，要突出景觀的特點(diǎn)。4、和同學(xué)交流自己的習(xí)作，大家共同評(píng)議，修改習(xí)作。訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練觀察事物的能力，學(xué)會(huì)抓住事物的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懬宄Ｗ魑闹笇?dǎo)：同一地點(diǎn)的景觀，隨著季節(jié)的變化，景色也會(huì)不相同。怎樣用語言文字把接觸到的、

2、看到的、了解到的各種自然景觀具體、生動(dòng)地描繪出來呢？這就要掌握一定的方法：寫自己喜愛的景觀。選自己最喜愛的景觀重點(diǎn)觀察，即使單純的寫景也是要表達(dá)作者的情感的。抓住感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點(diǎn)。必須深入細(xì)致地進(jìn)行觀察。（1）寫景離不開仔細(xì)的觀察。對(duì)要寫的景物進(jìn)行觀察時(shí)，既要觀察景物的整體，又要觀察景物的局部。（2）一定要找出這一景物與其他景物的不同點(diǎn)，找出這一景物動(dòng)、靜時(shí)的特點(diǎn)。按一定的順序，分層次寫清楚。在動(dòng)筆寫作之前，一定要選擇一定的順序，或按遠(yuǎn)近、上下、前后的空間順序；或按早晚、四季等時(shí)間順序；或按總-分-總的寫作順序；或分類記敘。善于想象，恰當(dāng)使用修辭

3、手法。描寫景物還要展開豐富的想象，使用比喻、擬人等修辭手法，使景物借助想象的描述，顯得更加形象生動(dòng)。拓展訓(xùn)練：這兒真美提示：按一定的觀察順序描寫。注意緊扣題眼“真美”。展開豐富的想象，將景物的特點(diǎn)寫生動(dòng)，寫具體。范文一晚霞我對(duì)晚霞情有獨(dú)鐘。說起晚霞，我有一種刻骨銘心的感動(dòng)。瞧，太陽似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段燦爛的紅霞在天邊放射出美麗的色彩，將大地染成一片桐紅。“早霞不出門，晚霞傳千里?！蓖硐贾饾u向四面八方伸張，似斷又連，形成了一朵又一朵的紅鱗云，輕盈地飄動(dòng)著，像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩在互相追逐嬉戲，又如大獅子，仙女的綢帶，火紅的玫瑰,晚霞，是母親那溫暖的手。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛像我招手。讓一天的疲

4、憊隨霞光散去；依偎在媽媽的懷里，懷著甜蜜的夢、對(duì)明天的期待、睡下了,晚霞是我小心翼翼走過的每一條路，那路是那樣的坑坑洼洼，曲曲折折。在這一路上，我忘不了一望無垠的草地是我那銀鈴般的笑聲；忘不了小溪中歡樂的嬉戲聲；忘不了山林中捉迷藏時(shí)那所留下的串串小腳印,悠悠晚霞起，萋萋鄉(xiāng)情在,簡評(píng)：從字里行間可以看出對(duì)晚霞的喜愛，絢麗的晚霞給我?guī)砹藷o限的遐想，這種記憶現(xiàn)在依然美好。范文二春雨從小，我就很喜歡春雨。你看，那透明的雨絲如牛毛，如千萬條銀絲，如迷迷漫漫的輕紗在天地間飄蕩。一陣風(fēng)吹來，把它吹得如煙、如霧、如塵。這時(shí)，我總是喜歡倚在窗前，探著身子，伸出手臂享受這斜風(fēng)細(xì)雨的愛撫?；蚴谴蛑』▊阕哌M(jìn)雨霧中

5、。好讓雨絲兒輕輕地拂過我的手臂，那一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的涼意好舒服。它悄無聲息地飄在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得從心底涌出一縷溫情。細(xì)雨如癡如醉地下著，那么輕、那么密。涼絲絲的雨中，偶爾還飄來一股泥土的清香味兒，那么清新好聞。小雨滴灑落在窗前胭脂般嬌嫩的花瓣上，不停地滾動(dòng)著，聚集著,花瓣上便出現(xiàn)了成千上萬顆閃爍著光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地,小雨滴變成了大雨滴，急切的浸入大地的懷抱。它輕輕的打在屋檐上，發(fā)出“滴滴、噠噠”的響聲，好像在彈奏一首歡快的樂曲。漸漸地，雨水從屋檐上流下來，開始像斷了線的珠子，一滴一滴地往下落。后來順著瓦檐淌下來，匯成一股股涓涓細(xì)流。雨撲進(jìn)門前的那條小河，河面上立刻漾

6、起了一圈又一圈的波紋。濺出來的水珠，大的如珍珠般晶瑩透亮，歡蹦亂跳；小的細(xì)如煙塵，彌漫于空氣之中，形成了一道透明的水簾。透過那雨簾，我看見馬路上的行人撐起了五顏六色的雨傘，形成了雨幕中緩緩流動(dòng)的彩虹，雨越下越大，地上濕的再也不是一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)，而是一塊一塊的，繼而又成了一大片一大片的,每當(dāng)這時(shí)，我不禁吟起一首詩“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。簡評(píng)：我們都經(jīng)歷過下雨，從雨中走過。但你是否細(xì)心觀察過雨？本習(xí)作能抓住春雨細(xì)、柔、涼等特點(diǎn)，通過細(xì)心觀察，按照一定的觀察順序把春雨的清新淡雅生動(dòng)描繪出來，語言自然清新，讓人讀后著實(shí)會(huì)感受到春雨潤物細(xì)無聲和雨中的獨(dú)有情趣。范文三細(xì)河細(xì)河-家

7、鄉(xiāng)的母親河,我愛您，.因?yàn)槟写饶傅牟?，有孩子的頑皮，有勇士的堅(jiān)毅。若從高處鳥瞰，您似一條銀龍蜿蜒向前，如母親守護(hù)著子女和家園。夏天，兩岸草木茂盛，百花爭艷，您仿佛穿上了漂亮的花裙子，引來了彩蝶、蜜蜂，引來了老人、小孩兒。他們在您的懷抱里盡情地享受著生活的快樂。健身、游戲，應(yīng)有盡有。碧波中竹筏前行，小舟蕩漾，清爽的風(fēng)從面頰上浮過，似醉、似夢，十分愜意。您用堅(jiān)實(shí)的臂膀撫育著千萬的兒女；您以寬厚的胸懷哺育著世世代代。有了您-慈母，孩子會(huì)更茁壯、健康。有了您-慈母，家會(huì)更富有、溫馨，有了您-慈母，一切會(huì)更充實(shí)、卓越。雖說您是母親，可是您也不乏孩童的天性-活潑、淘氣。水平如鏡時(shí)，您似幼童，仿佛被精彩

8、的故事所吸引，全神貫注，一動(dòng)不動(dòng)。可是，轉(zhuǎn)眼間，您又是波瀾壯闊，像生氣的小雄獅暴跳如雷、反復(fù)無常。您有母親的溫柔，孩子的頑皮，更具勇士的奔流向前，永不言敗的高尚品質(zhì)。無論風(fēng)雨兼程，無論暗礁險(xiǎn)灘，您都會(huì)一如既往、奮發(fā)向上。正因?yàn)槟念B強(qiáng)，孩子們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅、執(zhí)著。您只知付出，不求回報(bào)。當(dāng)您把一堆堆肥美的魚蝦捧給孩子們的時(shí)候，您喜悅；當(dāng)您穿上冰衣，為孩子們提供嬉戲滑行的天地時(shí)，您欣慰；當(dāng)您接納了無數(shù)的溪流，使他們有家可歸時(shí)，您快樂。您的偉大、質(zhì)樸，是孩子們永遠(yuǎn)的榜樣。我愛您我的慈母-家鄉(xiāng)的細(xì)河。簡評(píng)：文章生動(dòng)具體，語言獨(dú)特，通篇擬人手法完成對(duì)景物的描寫，抓住了景物的特點(diǎn)，是一篇優(yōu)秀的作品。范文四美

9、麗的大海你見過浩瀚的大海嗎？大海是你的朋友，大海是你的老師，它會(huì)帶給你無窮的樂趣，它會(huì)引導(dǎo)你長大成人。早晨，天剛剛破曉，一輪紅日徐徐上升，我來到海灘上，舉目遠(yuǎn)望，無邊無際的大海和藍(lán)天相連，波濤隨著海風(fēng)上下起伏。巨大的海輪把海水撕成兩半，勇往直前,一會(huì)兒，蔚藍(lán)的大海被朝陽灑上了金沙，一閃一閃的，就像天空中閃爍著的小星星。幾只海鷗穿過早晨的紅霞，自由自在的飛翔，時(shí)而展翅高飛，時(shí)而低低滑翔，發(fā)出歡快的叫聲，把黎明的海洋，又換上一片新裝。海面上涌起了層層波浪，洶涌的海水沖擊著巖石發(fā)出陣陣響聲噴濺著雪白的泡沫。好似在演奏一首氣勢雄偉的歌曲。我漫步在柔軟的沙灘上，一朵朵浪花便追上來，撓著我的腳心拍打著我的

10、腿，還不時(shí)往我身上、臉上撩著水花。我閉上雙眼，覺得就像躺在母親溫曖的懷抱，盡情地享受著她的愛撫。??！大海真使人流連忘返！回家路上，我還不斷回首遙望。再見了，美麗的大海，你讓我悄悄地編織起金色的夢幻！簡評(píng)：文章抓住了大海的特點(diǎn)，按照時(shí)間、空間地變化來描寫大海給作者帶來的感受。并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使大海的特點(diǎn)生動(dòng)的展現(xiàn)在我們眼前。富有詩意的語句仿佛也把讀者帶到大海面前四年級(jí)上冊語文園地二主題：“我”觀察到的要求：把觀察的經(jīng)過和發(fā)現(xiàn)寫下來，題目自己定；還可以寫觀察日記，注意日記的格式。提示：1、近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察過程中發(fā)生過什么有趣的事情？把你

11、最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。2、把寫好的內(nèi)容和大家交流，共同評(píng)議，修改習(xí)作。3、如果在連續(xù)觀察時(shí)寫了觀察日記，可以選幾則認(rèn)真修改加工，成為一篇習(xí)作。范文一烏龜我養(yǎng)了一只烏龜，它只有巴掌大小。背上有六邊形的花紋。上下都有十分堅(jiān)硬的殼，就算從兩米高的地方摔下來，也不會(huì)有問題，照樣會(huì)伸出頭來。烏龜?shù)牟弊佑形抑兄改敲撮L，上面有一道道的波浪型的線條。兩只眼睛圓滾滾的，有小綠豆那么大，發(fā)亮的眼珠嵌在中間。不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它眨起眼睛來會(huì)發(fā)出輕微的“吧噠吧噠”的響聲。小烏龜喜歡吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到水底，它照例總要伸出長長的脖子，看看周圍沒人就張開大嘴吃了起來。烏龜吃食物和蛇很象，一口一口的吞。烏龜

12、的視力差的驚人，有時(shí)候我用線吊著肉垂到水面上，水只有15厘米深，可它也看不見。它雖然視覺差，可感覺和聽覺卻十分的靈敏。我把烏龜放在地上，在10米以外拍手，他就會(huì)以閃電之勢把頭縮回去，可我找遍了它的全身，也不見它的耳朵。當(dāng)烏龜爬行時(shí)，我用手一觸摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢體都縮到了硬殼里，這足以說明它的感覺是多么的靈敏。烏龜在精力充沛的時(shí)候會(huì)來回的爬動(dòng)，有時(shí)候會(huì)爬到空隙里，讓我很難找到它。為了避免這類的事情，我就把它四腳朝天的放在陽臺(tái)上，可它把頭扎地，四腳向一個(gè)方向用力劃，突然，猛的一扎地，爪子一撐，竟然翻過來了！有意思。小烏龜真可愛，它帶給我很多的樂趣，我要繼續(xù)的觀察它，研究它。簡評(píng)

13、:以孩子的視角和口吻對(duì)小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)有了細(xì)致入微的描寫，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語言樸素，充滿了童真和童趣。范文二可愛的小蝌蚪我和小伙伴們?nèi)ス珗@玩，在小河邊撈回了幾只可愛的小蝌蚪。我把它們安置在一個(gè)藍(lán)色的玻璃瓶里，這就是它們的“新家”了這些黑色的小家伙，長長的尾巴上頂著一個(gè)圓溜溜的大腦袋，形狀真像個(gè)豆芽兒。這時(shí)有一只已經(jīng)長出了兩條后腿。我提起這只小蝌蚪放在手上，它還給我撓癢癢呢。真可愛！過于兩天，再看我的小蝌蚪們，有兩只蝌蚪也長出兩條前腿來了，尾巴還變短了一截。我好奇的問媽媽：“小蝌蚪的尾巴是被弄斷了嗎？”媽媽笑著并不回答，耐心的陪我細(xì)心觀察起來。原來它的尾巴不是斷了，而是慢慢的縮進(jìn)去了。幾天后，我的小蝌

14、蚪變成灰色的了，上面還有些斑紋呢。它們的尾巴也天比一天短。有的小蝌蚪已經(jīng)長出了兩條前腿。它們在小瓶里歡快的游來游去，好似一個(gè)個(gè)跳躍的音符。好像在說著：“這里的新家真不錯(cuò)。”可是，沒過幾天，我的小蝌蚪不知怎么了，死得只剩一只了。這讓我很傷心。唉，真該放它回到大自然的懷抱。也許離開它的家，它們就活不長了。一天早上，媽媽往瓶子里一看，咦?小蝌蚪不見了。我和媽媽東找西找，在不遠(yuǎn)的地方找到了它。哇!蝌蚪的尾巴全部縮進(jìn)去了，蝌蚪變成了小青蛙啦，只是顏色還沒有完全變成綠色。我高興的歡呼著：“小蝌蚪變成小青蛙了，小蝌蚪變成小青蛙了,”就在這天傍晚，我悄悄的捧著小瓶來到公園的小河邊，把這只小蝌蚪放回了本來就屬于

15、它的家。簡評(píng)：本習(xí)作語言簡潔，清晰的記述了小蝌蚪后腿、前腿、尾巴及身體顏色的變化過程，并用一顆稚嫩的童心去探究小蝌蚪尾巴的變化和它死了的原因。不僅語言流暢生動(dòng)，而且反映出他的美好心靈。杜鵑花每當(dāng)春回大地，被人譽(yù)為“花中西施”的杜鵑花就透著盎然的春意，怒放在游人云集的公園或園林中，令人賞心悅目，心曠神怡。杜鵑又名映山紅，泛指各種紅色的杜鵑花。其實(shí)杜鵑花不是只有紅色的。杜鵑花是中國十大名花之一。正如著名詩人白居易的一首詩寫得非常好：“閑折二枝持在手，細(xì)看不似人間有花中此物是西施，其蓉芍藥嫫母。”“回看桃季都無色，映得芙蓉不是花?！倍霹N的小枝摸上去粗糙，它那枝干的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝干顏色

16、是咖啡色的，而它的枝干顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛，它不跟毛杜鵑一樣，毛杜鵑的葉子摸上去有細(xì)細(xì)的絨毛十分舒服，軟綿綿的。綠葉襯紅花，杜鵑花被分為好幾種顏色，我最喜歡的是紅色了，那花兒在陽光的衫托下十分美麗、嫵媚動(dòng)人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去那杜鵑花像一群彩蝶在空中翩翩飛舞。那花兒像人用一張張紅色的紙做成的，看上去格外鮮艷，而當(dāng)你摸上去就沒有它那葉子那么光滑了，猶如絹花一般。我愛美麗的杜鵑。簡評(píng)：文章開頭與結(jié)尾互相照應(yīng)，突出描寫了杜鵑花的特點(diǎn)。文中還引用了李白的詩句，為自己的描寫增添了特色。結(jié)尾過于簡短，應(yīng)多抒情。【知識(shí)鏈接】怎么寫觀察日記？1、確定觀察對(duì)象

17、。是一項(xiàng)事物，一個(gè)場景，還是一個(gè)過程。2、確定觀察順序。對(duì)一項(xiàng)事物或一個(gè)場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進(jìn)行觀察。對(duì)于一個(gè)過程可以按照先后順序（時(shí)間順序）和邏輯順序來觀察。3、寫出事物的特點(diǎn)，或過程的特點(diǎn)。4、一般采用平實(shí)的語言，為了便于表達(dá)，可以采用對(duì)比、比喻等修辭手法。四年級(jí)上冊語文園地三主題：童話要求：展開合理的想象，續(xù)編小木偶的故事或自己編寫一個(gè)童話故事。提示：1、回顧本組課文的幾篇童話，想象作者是怎樣展開想象的。2、自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事。3、把自己想到的內(nèi)容和同學(xué)交流，聽聽大家的意見。4、把編好

18、的故事寫下來，再和大家共同評(píng)議，修改習(xí)作。范文1奇妙的歌舞會(huì)春天，陽光燦爛，百花盛開。小草兒從酣夢中醒來，破土而出，舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉，爭妍斗奇。風(fēng)一吹，它們便翩翩起舞。樹木脫去了黃褐色的大衣，用綠衣裙打扮自已。小鳥也“嘰嘰喳喳”地叫著,到處一派生機(jī)勃勃的景象?！班?！嘟！嘟”隨著一陣號(hào)聲，許多動(dòng)物紛紛來到老榆樹下。這是怎么回事？哦！馬上要在這里舉行第五屆“森林動(dòng)物歌舞會(huì)”了。老榆樹下可熱鬧啦！有的說，有的笑，有的叫，有的跳，動(dòng)物們的心情多興奮呀！等大家到齊了，主持者大象亮著大嗓門說：“安靜！安靜！請(qǐng)各位準(zhǔn)備好，歌舞會(huì)馬上就要開始了?！辈灰粫?huì)兒，報(bào)幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳

19、地走上舞臺(tái)，清了清嗓子說：“第五屆森林動(dòng)物歌舞會(huì)現(xiàn)在開始！”話音未落，小猴站在樹上搶先說：“第一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)孔雀姐姐表演?！痹谝魂嚐崃业恼坡曋校兹附憬阃现利惖拈L尾巴出場了。它一下子張開漂亮的尾巴，大家都驚呆了。多美啊！就像一把五彩灑金的扇子。它一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒搖搖尾巴，有節(jié)奏地跳起舞來。舞姿真美！孔雀姐姐一起腳，伸開右“臂”，輕輕向上揮，左臂又一擺，在空中畫了個(gè)弧形，就像一道五顏六色的光在空中一閃。接著它又轉(zhuǎn)起圈來，只見一圈絢麗的翎毛在一閃一閃的。最后，它向大家深深地鞠了一躬?！昂?！”臺(tái)下掌聲一片。該百靈鳥為大家演唱了。百靈鳥邊飛邊唱，它的歌聲悅耳動(dòng)聽，動(dòng)物們?nèi)急惶兆砹?。小鸚鵡又在舞臺(tái)

20、上出現(xiàn)了。它說“下一個(gè)節(jié)目，大合唱夸夸動(dòng)物大家庭。”這是最精彩的一個(gè)節(jié)目了。瞧，大象伯伯甩著長鼻子上的指揮棍。它四只粗壯的腳跟著節(jié)拍在地上拍打著，兩蒲扇似的大耳朵扇動(dòng)著，屁股后面的小尾巴搖著；螳螂揮著刀，輕巧地彈著電子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮幫子“呱呱”地叫；猴子吊在樹上邊打拍子邊唱歌；老虎用渾厚的男低音放開嗓門大聲地唱；喜鵲、百靈鳥邊飛邊唱；仙鶴金雞獨(dú)立站在水里，神情是那樣莊重，真像老練的歌唱家；蝴蝶、孔雀載歌載舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百靈鳥站在電線桿上縱情歌唱。它們大概都想讓人聽到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞會(huì)的氣氛推向了高潮，動(dòng)物之間的友情更深了。森林的花草樹木被這美妙的歌吸引了

21、。你瞧，花兒樂得前俯后仰，樹兒搖頭擺尾，草兒連連點(diǎn)頭，小鳥越叫越歡。太陽公公也笑了，還發(fā)出格外柔和的光呢。那熱烈的歌聲飛出森林，飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方簡評(píng)：本文以森林動(dòng)物歌舞會(huì)為內(nèi)容，通過大膽的想象，合理地勾畫出小動(dòng)物們歡樂的場面，各具特色的表演時(shí)短文讓人看后浮想聯(lián)翩。范文2狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠(yuǎn)處，有一個(gè)老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進(jìn)洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會(huì)從洞里出來的，你們一出來，我

22、就抓住你們?！焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個(gè)個(gè)餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動(dòng)不動(dòng)的蹲著。這時(shí)，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進(jìn)你的家里，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。簡評(píng)：狡猾的狐貍，機(jī)敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食。?狼去叼你的娃娃啦！?不顧一切地去救她的孩子了?。一個(gè)為自己的孩子絞盡腦汁，一個(gè)為自己的孩子不顧一切，多生動(dòng)的形象啊！范文3小松鼠和狼一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉

23、小松鼠。松鼠就請(qǐng)求說：“放了我吧。”狼說：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個(gè)朋友也沒有?！毙∷墒笳f；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實(shí)在是很怕你。”狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下躥上了樹，在樹上對(duì)狼說：“你老是悶悶不樂，就是因?yàn)槟銉磹?，你的心腸太殘忍毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因?yàn)槲覀冃牡厣屏?，從不?duì)別人作惡。狼在樹下呆呆地回味著松鼠的話，半天沒弄明白。簡評(píng):本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對(duì)話中讓人明白了快樂的真諦.心地善良的人才回?fù)碛袩o盡的快樂,想象合理,大膽,語言

24、精練,是我們在習(xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方范文4失去翅膀的小鳥在一個(gè)清香裊裊的早晨，有一只可愛的小鳥在蔚藍(lán)的天空中自由的飛翔。突然，它看見下面的森林中有一棵長滿各種果實(shí)的樹，樹上有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的鴨梨、金燦燦的芒果、紫珍珠似的葡萄,還有許多它從沒見過的水果。于是，小鳥忍不住飛了下去。小鳥這下看清了，在這棵樹旁，還有一個(gè)小小的房子，它從來也沒看過這麼小的房子，可是它顧不得多想了，因?yàn)闃渖系墓犹姓T惑力了。它不由自主的飛到了樹上，“摘下”一只大桃子狠狠地咬了一口。一瞬間，小鳥發(fā)現(xiàn)自己的翅膀慢慢的不見了，正當(dāng)它驚恐萬分的時(shí)候，從小房子里走出來一個(gè)打扮得怪模怪樣的女人。原來，她是一個(gè)惡毒的女巫，女巫告

25、訴它，這棵樹上的果實(shí)是她研制的藥物，只要天上飛的鳥類吃了這棵樹上的果實(shí)，它的翅膀就會(huì)消失。當(dāng)有一百只鳥類失去它們的翅膀的時(shí)候，女巫就能長出世界上最美麗的翅膀了。小鳥聽了女巫的話，后悔極了，它乞求女巫把翅膀還給它。可是女巫卻冷笑一聲消失了?？蓱z的小鳥，失去了飛翔的翅膀，它該怎樣生活??！它默默的想：我還是先回家吧，或許，爸爸媽媽會(huì)有辦法的?？墒且磺胁⒉皇撬胂蟮哪屈N順利，正當(dāng)它去找媽媽的時(shí)候，它不知道，更悲慘的命運(yùn)在等待者它。一只饑餓的老鷹向它迎面撲來，它拼命的跑呀，跳呀，可是沒有翅膀的它怎麼能逃過兇猛的老鷹的手心。可憐的小鳥，它是多麼渴望生命的繼續(xù)，渴望自由的生活，可這一刻，一切都結(jié)束了?；蛟S，

26、當(dāng)它將要成為老鷹口中的美食之前，它會(huì)懂得這樣一個(gè)道理：不要隨便被外界美麗的事物所誘惑，因?yàn)橛行┟利惖臇|西只是表面的，我們一定要看清楚實(shí)質(zhì)，才能作到明辨是非。簡評(píng)：這篇文章寫了一只小鳥的不幸遭遇，告訴了我們一個(gè)道理。小作者構(gòu)思巧妙，語句通順，想象豐富，而又不失哲理?！局R(shí)鏈接】怎么寫童話？1聽童話，寫童話。先由教師或口述能力強(qiáng)的學(xué)生口述一個(gè)童話故事，然后由全班學(xué)生寫下來?？磮D畫，編童話。開始編時(shí)，大都選多幅圖構(gòu)成一組，可以連成一個(gè)完整的故事，然后逐漸增加難度，憑單幅圖編童話，故事的情節(jié)要通過創(chuàng)造性想象來構(gòu)思。看實(shí)物，編童話。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察某一實(shí)物，抓住實(shí)物的特點(diǎn)加以想象，編寫童話。聯(lián)系生活

27、實(shí)際編童話。教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的生活，聯(lián)系生活實(shí)際編寫童話，幫助學(xué)生分清是非、美丑，讓學(xué)生受到教育。結(jié)合課文編童話。教師借助教材中的一些典型課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文編童話。結(jié)合的方法有?擴(kuò)?、?改?、?仿?、?借?四種。結(jié)合課文編童話，既有利于讀，又有利于寫。按提綱編童話。教師出示一個(gè)童話作文提綱，讓學(xué)生編童話。這有利于引導(dǎo)學(xué)生把文章寫得有條有理。提供開頭編童話。教師只講一個(gè)童話故事的開頭，然后學(xué)生自由開展想象，把故事編下去。根據(jù)在意義上毫不相干的兩個(gè)物體或者兩個(gè)詞語編童話。教師向?qū)W生提供兩個(gè)毫不相干的物體或詞語，讓學(xué)生通過創(chuàng)造性想象在它們之間架設(shè)一座?橋梁?，從而編出一個(gè)生動(dòng)有趣的童話故

28、事。聽音響編童話。教師向?qū)W生提供兩種以上的音響，引導(dǎo)學(xué)生展開創(chuàng)造性想象，把與這些聲音有關(guān)的東西、動(dòng)物或人編進(jìn)一個(gè)童話故事里。10根據(jù)題目編童話。教師給學(xué)生出示一個(gè)帶有童話色彩的題目；引導(dǎo)學(xué)生抓住題目中的關(guān)鍵詞語，圍繞童話故事的中心，運(yùn)用擬人手法展開想象編童話。四年級(jí)上冊語文園地四主題：自己喜歡的一種動(dòng)物要求：寫一寫自己喜歡的動(dòng)物。要具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。提示：1、說說自己最喜歡什么動(dòng)物。2、喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)坐在一組，說說這種動(dòng)物有什么特點(diǎn)，可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。3、把想好的內(nèi)容寫下來。4、寫同一種動(dòng)物的同學(xué)一起交流，學(xué)習(xí)彼此的長

29、處，互相提出修改意見，修改自己的習(xí)作。范文1小麻雀昨天傍晚，我看見一群麻雀正在院子的草坪上跳來跳去。我走過去，它們一下子飛走了。只有那只最小的麻雀，它努力地飛呀，可是力量畢竟有限，飛不高，被我捉住了。我把小麻雀放進(jìn)一個(gè)竹籠里，它不吃也不喝，不時(shí)地把頭從竹簍的空隙伸出來使勁兒往外鉆，把一頭茸毛弄得亂蓬蓬的。它不愿意被人關(guān)在竹籠里。今天清早，一只老麻雀在窗口邊飛來飛去，唧唧喳喳地呼喚，竹簍里的小麻雀也“啾啾”地回答。下午，我午睡醒來一看。呀！窗臺(tái)上攤著幾堆鳥糞。這肯定是趁我睡著時(shí)，小麻雀的媽媽和爸爸來看它們的小寶寶了。它們無能為力，只好拉了些屎，表示抗議。小麻雀別生氣了。我一定好好喂養(yǎng)你，等你翅膀

30、長硬了，會(huì)飛了，我就放了你。現(xiàn)在，我還想在你身上得到些生物知識(shí)哩。簡評(píng)：本文內(nèi)容真實(shí),從兒童的眼里觀察世界,捉住的一只小麻雀在籠子中是怎樣生活的,視角獨(dú)特,語言樸實(shí),寫真話,寫真實(shí)的感受是每個(gè)小讀者應(yīng)該明白借鑒的.其實(shí)寫作文很簡單。范文2我最愛的小動(dòng)物-小鸚鵡每當(dāng)我看見還珠格格里面那只名叫“小騙子”的鸚鵡，我多麼想看到一只真正的鸚鵡呀。我的愿望終于在我十歲生日那天實(shí)現(xiàn)了。爸爸給我?guī)Я艘粚?duì)新朋友“小鸚鵡”，當(dāng)我看見它們的時(shí)候心情無比激動(dòng)。這對(duì)小鸚鵡多麼活潑可愛呀!翠綠的羽毛十分艷麗，像穿著一件絲絨小襖，有些發(fā)紅的頭上長著一對(duì)明亮的似黑珍珠般的小眼睛。彎彎的紅色小鉤形嘴，十分銳利，能吃許多硬的，好

31、吃的東西。還不停的嘰嘰喳喳的叫著好像在說“hello”小朋友你好，我要和你交朋友。鸚鵡頸上的羽毛逐漸變成黃色，如同一條金黃色的紗巾，顯得那么嫵媚動(dòng)人。這兩只小鸚鵡早上起的可早了。每天太陽剛露出一縷陽光的時(shí)候，它門早就唧唧喳喳的叫個(gè)不停，好象在說：“主人該起床了！”我被它們的叫聲喊醒了，我到那里一看，唉！不是米少了，就是水沒了。我給它們加米加水。他么安靜的站在一旁等著。它們還是節(jié)約的小能手呢！當(dāng)他們酒足飯飽的時(shí)候，在籠子里你追我趕，上躥下跳，忙個(gè)不停。有時(shí)他們還玩“越獄”呢！他們用小嘴把門啄開，在房屋里飛來飛去。但到了晚上卻十分安靜，它們緊緊的擁在一起，相依為命互相保護(hù)著對(duì)方。這對(duì)可愛的小鸚鵡它

32、們給我的生活帶來了一些煩惱，更帶來了許多樂趣。我十分喜歡它們。小朋友，你們呢？簡評(píng)：小作者通過認(rèn)真的觀察，把小鸚鵡的樣子，習(xí)性寫的非常生動(dòng)，活潑，逼真,尾點(diǎn)題，表達(dá)了對(duì)小鸚鵡的喜愛之情。范文3我家有只小花貓我家有一只美麗的小花貓。背上松黃松黃的軟毛間，夾著一條條雪白的斑紋，毛茸茸的臉上鑲嵌著一雙藍(lán)寶石般的大眼睛，不時(shí)調(diào)皮的眨著，閃閃發(fā)亮。我家有一只可愛的小花貓。有時(shí)它在你的身上左聞聞，右撓撓；有時(shí)爬上你的肩，和你玩捉迷藏游戲；還有時(shí)趴在你的懷里睡大覺。每天放學(xué)回家，小花貓?jiān)谖业纳砩先鰦?，像是一個(gè)頑皮的孩子。我家有一只兇猛的小花貓。夜晚，它極其敏銳的眼睛，只要老鼠把頭偷偷溜出來，它就像離弦的箭似

33、的沖過去，把老鼠逮住。即使跑得再快的老鼠，也逃不出它的手掌心。我家有一只機(jī)靈的小花貓。在它睡覺的時(shí)候，不論我腳步怎么輕，它都能聽見。不僅僅是這樣，小花貓很有時(shí)間觀念，一到吃飯的時(shí)間，它就會(huì)像緩慢的汽車似的移過來，不用人叫。我家有一只貪玩的小貓。我常用抖動(dòng)著的繩子來逗它玩兒。有一回，我趁它吃得正香的時(shí)候，悄悄躲到陽臺(tái)，用一個(gè)買來的塑料球故意發(fā)出沙沙聲。不一會(huì)兒，只見小花貓匍匐著墻根、桌角，探頭探腦的摸進(jìn)房來。它小心翼翼地東看看，西嗅嗅，然后離紙球一米多遠(yuǎn)的時(shí)候，它伏下身體，將肚皮緊貼著地，伸長脖子，向塑料球偷偷的挪動(dòng)。那專注的目光，隨著小球的跳動(dòng)一上一下地移動(dòng)。啊，越來越近了，忽然，小花貓以一副

34、驚人的速度跑了過來，我還沒有反應(yīng)過來，只見小花貓?jiān)缫训鹬皯?zhàn)利品”溜走了。我家有一只好動(dòng)的小花貓。有時(shí)，它會(huì)跟一只蒼蠅尋開心，東蹦西跳；有時(shí)，它會(huì)跟一只螞蟻到處亂走，鼻子離地很近很近,我家的小花貓?zhí)貏e愛睡覺。每到中午，小花貓總愛躺在陽臺(tái)上曬太陽。你瞧，它兩腳抱著腦袋，縮成一團(tuán)，鼻尖兒鉆到雪白的肚皮下面，直打呼嚕，肚皮一起一伏，只有兩只耳朵高高的豎立在那里。當(dāng)我用手撫摸它的時(shí)，它會(huì)舒適的將四肢展開頗為得意地甩著尾巴，親昵地“咪嗚、咪嗚”的輕輕的叫兩聲哩，我常常望著入睡的小花貓，心想：“是一只多么可愛的小花貓呀！”簡評(píng)：通過對(duì)小貓細(xì)致地描寫，形象地刻畫了小貓的特點(diǎn)，生活習(xí)性以及和小作者之間的深厚感

35、情。語言生動(dòng)，具體，把小貓寫的異常可愛。寫動(dòng)物的時(shí)候，認(rèn)真觀察，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)是本次習(xí)作的心得。范文4小狗去年夏天，我從別人家里捉了一只小狗。它長著一對(duì)發(fā)亮的眼睛，兩只小小的耳朵，特別是那一身灰褐色的絨毛，非常引人注目。它胖胖的，跳起來，小尾巴向上曲卷著，渾身絨毛顫動(dòng)，活像一頭小獅子，多么可愛??！我們一家都喜歡這只小狗，我更喜歡它。小狗也喜歡我，因?yàn)槲铱偸俏顾３燥垥r(shí)，它就趴在我身邊，伸著脖子望著我。我常常把自己正在吃的東西分給它一點(diǎn)，它邊吃邊搖著那可愛的小尾巴。這只可愛的小狗從小就知道看家了，只要一有生人到我家，它就“汪汪”地叫。白天，它除了到外邊玩一會(huì)兒，一般總是臥在門口；晚上，它就“埋伏

36、”在門旁。這樣，無論白天黑夜，外人誰也別想隨便進(jìn)入我的家門。狗那兩只耳朵特別靈敏。醒著的時(shí)候就別說了，就是睡著了也是，特別是晚上，周圍稍有一點(diǎn)響動(dòng)，它就豎起小耳朵仔細(xì)地聽聽。然后低著頭，這邊聞聞，那邊嗅嗅。如果有“情況”，就呼叫著撲了過去狗雖兇猛，但對(duì)主人卻忠誠溫順。我常常騎它、逗它，它也溫馴如綿羊，任我擺布，從不反咬。有天晚上，我從外面看電影回來，當(dāng)我走到離家門還有很長一段路時(shí)，它就“汪汪汪”地叫起來。我繼續(xù)向前走，它便一邊吼叫，一邊向我撲來。但是，它很快認(rèn)出了我，立刻停止吼叫和猛撲，同時(shí)低著頭走到跟前，用脖子蹭我的腿，用舌頭舔我的腳，那尾巴不停地?cái)[動(dòng)，好像知道自己做錯(cuò)了事似的。我愛我的小狗

37、，它是我忠實(shí)的“小伙伴”。簡評(píng)：本文著重寫小狗的?可愛?；一是模樣可愛；二是品性可愛；文章結(jié)尾時(shí)?我?稱小狗為?忠實(shí)的?小伙伴?，名不虛也【知識(shí)鏈接】怎么寫你喜愛的動(dòng)物保護(hù)自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，這是我們每一個(gè)小朋友義不容辭的義務(wù)。保護(hù)自然環(huán)境，首先要愛護(hù)自然環(huán)境，自然環(huán)境中的花草樹木，山川河流，飛禽走獸都應(yīng)得到我們的呵護(hù)。寫一寫你喜愛的動(dòng)物，會(huì)增加你與動(dòng)物間的情感，會(huì)讓你更自覺地去愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。怎么寫你喜愛的動(dòng)物呢?一、帶著愛心寫帶著愛心寫，就是要帶著你喜愛動(dòng)物的那一份特殊感情寫。帶著愛心寫，能讓你喜愛動(dòng)物的感情流露在作文的字里行間，這樣寫出的作文自然充滿真情。下面提到的幾篇作文，每一

38、篇的字里行間都洋溢著小作者對(duì)自己所寫的小動(dòng)物的喜愛之情，這是為什么呢?就是因?yàn)閹孜恍∽髡叨际菐е鴲坌娜懙?。比如：綠毛龜?shù)男∽髡吆芟矏奂抑心侵痪G毛龜，這位小作者帶著自己這一份愛心來寫這只小綠毛龜，于是，在小作者筆下，綠毛龜身上的綠毛可愛，綠毛龜吃肉可愛，就連綠毛龜?閉目養(yǎng)神?的神態(tài)也可愛。二、圍繞特點(diǎn)寫不同的動(dòng)物具有不同的特點(diǎn)，就是對(duì)同一只動(dòng)物，各人看出的特點(diǎn)也不完全相同。因此，寫自己喜愛的動(dòng)物，一定要圍繞自己眼中看到的動(dòng)物特點(diǎn)來寫。比如，荷蘭鼠的小作者自己看到荷蘭鼠的特點(diǎn)是外表美麗絕倫，生活習(xí)性像兔子，因此，他的作文也就圍繞這兩個(gè)特點(diǎn)來寫。又比如，狼狗阿強(qiáng)的小作者汪洋，特別喜愛自己家中的一只

39、小狼狗，于是，圍繞自己看到的這只小狼狗的特點(diǎn)?盡職，懂感情，有趣?真實(shí)地表達(dá)了自己的喜愛之情。三、抓住事例寫寫人物，要讓人物自己的語言和行動(dòng)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。寫動(dòng)物，也要用動(dòng)物的語言和行動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。抓住具體事例，就是讓動(dòng)物用自己的語言行動(dòng)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。比如，小花貓的小作者就是抓住小花貓的幾件事例，把這只小花貓可愛又有趣的特點(diǎn)寫得非常具體。為了表現(xiàn)小花貓和我之間的親密感情，小作者抓住的事例是：?我做功課，它就老老實(shí)實(shí)地趴在桌上，不叫也不動(dòng)，好像怕影響我做功課。?我要是不做功課，它就跳到我身上，用舌頭輕輕地舔我的手。?我給它喂飯的時(shí)候，它也總是用舌頭舔著吃，生怕咬了我的手。?一天早上，楊紅姐姐

40、放羊把貓也帶走了。找到時(shí)，它正在楊紅姐姐的懷里呢?；ㄘ埧吹轿襾砹?，掙脫了楊紅姐姐的手，就向我奔來，一下跳到我身上，小尾巴一翹一翹的，可愛極了!?為了表現(xiàn)小花貓有趣，小作者抓住的事例是：有一回我午睡不想起床，小花貓先是用爪予搔我的頭發(fā)，繼而又輕輕搔我的耳朵，還發(fā)出?喵嗚喵嗚?叫聲，?好像在說：你這么晚還不做作業(yè)，真懶。?四年級(jí)上冊語文園地五主題：介紹一處“世界遺產(chǎn)”要求：寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。提示：1、先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。2、可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。3、把想好的內(nèi)容寫下來，寫好后可以根據(jù)所

41、寫的導(dǎo)游詞模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。4、大家評(píng)議習(xí)作，修改習(xí)作。游記各位游客朋友們：大家好，我是本次旅游的導(dǎo)游，今天將和大家一起去參觀北京故宮。故宮，又稱紫禁城，位于北京市區(qū)中心，它始建于明朝，至今已有600年的歷史，明清兩朝皇帝曾經(jīng)在這里生活和處理朝政，故宮的建筑大部分是以黃琉璃瓦為頂,在陽光照耀下,金碧輝煌，極為壯觀。故宮是一組規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)精美，布局嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶m殿式古建筑群。游客朋友們，這就是金碧輝煌的北京故宮，等一下我將帶領(lǐng)大家一起參觀，參觀請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：1、不要在墻壁、欄桿等建筑上亂寫亂刻。2、不允許拍照的地方請(qǐng)自覺收好照相機(jī)（錄音機(jī)）。3、把隨手垃圾扔在指定地點(diǎn)保護(hù)世界遺產(chǎn)人人有責(zé)，謝謝

42、大家。故宮被分為外朝和內(nèi)廷，兩大部分。我們首先參觀的是皇帝舉行大典的地方，這里是乾清宮、交泰殿和坤寧宮。它們統(tǒng)稱為內(nèi)廷，是皇帝處理日常事務(wù)及皇帝、皇后居住的地方。各位游客，今天的參觀雖然勞累，但是收獲很大，我們飽覽故宮，領(lǐng)略了它的輝煌，游覽過程中各位都能遵守規(guī)定，現(xiàn)在我給每個(gè)人頒發(fā)一枚“文明游客”紀(jì)念章，謝謝各位，再見。評(píng)語：作者以導(dǎo)游身份出現(xiàn)，體會(huì)到做導(dǎo)游的職責(zé)，不但讓游客愉快，還必須肩負(fù)保護(hù)世界遺產(chǎn)的重任。桂林山水導(dǎo)游詞親愛的游客朋友們：首先自我介紹一下，我姓張，叫張麗，是桂林旅行社的導(dǎo)游，我將和大家共同度過這段旅程，感謝大家給了我這次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力為大家服務(wù)，讓大家在桂林玩得高興愉快

43、，希望大家對(duì)我們的工作多多關(guān)照。接下來我給大家介紹桂林的概況：桂林是著名的旅游勝地，俗話說：“桂林山水甲天下?！惫鹆忠运角?、水秀、洞奇、石秀的秀麗風(fēng)光聞名于世，每年吸引著上千萬的海內(nèi)外的游客到桂林來觀光旅游。桂林這一帶的山，一座座高峭聳立、拔地而起、危峰兀立，各不相連。桂林的水蜿蜒彎曲，清澈見底，在日后的行程中我將帶領(lǐng)大家乘著小舟去觀賞桂林最美的一條江漓江。漓江的水是出奇的靜，靜得我們根本感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水清澈見底，可以看見有許多美麗的魚兒游來游去；漓江的水還非常的綠，綠得簡直可以與無暇的翡翠相媲美。桂林的名稱由來是取桂花成林的意思，金秋十月正是滿城桂花飄香的季節(jié)，在游覽期間我們還可

44、以品嘗到香氣怡人的桂花茶和甜美無比的桂花酒。游客朋友們，我們的客車即將駛?cè)牍鹆郑瑹崆榈墓鹆秩苏龤g迎我們的到來，秀美的桂林山水正等待我們?nèi)バ蕾p，請(qǐng)大家愛護(hù)這幅美麗的山水畫卷，不要到處亂丟垃圾。希望我們在這里能快樂平安地度過每一天！簡評(píng)：作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風(fēng)景特點(diǎn)，吸引游客的注意力與好奇心，并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離，用委婉的語言向游客提出要求?！局R(shí)鏈接】怎么寫導(dǎo)游詞？導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客游覽觀光的講解詞。其作用有三：一是引導(dǎo)游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點(diǎn)。二者相輔相承密不可分。只有在掌握豐富的資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)系統(tǒng)的加工整理，并在實(shí)踐中不斷修改、豐富

45、和完善，才能形成具有自己特色的導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞一般由三部分組成：、習(xí)慣用語。即游覽前的?歡迎詞?、游覽結(jié)束時(shí)的?歡送詞?等。二、整體介紹。用概述法介紹旅游目的地，幫助游客宏觀了解，引發(fā)游客興趣。三、重點(diǎn)講解。即對(duì)主要游覽內(nèi)容的詳細(xì)講述，因而是導(dǎo)游詞最重要最精彩的組成部分。導(dǎo)游詞的寫作要求是：一、強(qiáng)調(diào)知識(shí)性。一篇優(yōu)秀的導(dǎo)游調(diào)必須有豐富的內(nèi)容，溶入各類知識(shí)并旁征博引、融會(huì)貫通、引人人勝。導(dǎo)游詞的內(nèi)容必須準(zhǔn)確無誤，令人信服。導(dǎo)游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內(nèi)容，如：同類事物的鑒賞、有關(guān)詩詞的點(diǎn)綴、名家的評(píng)論等。這樣，會(huì)提高導(dǎo)游詞的檔次水準(zhǔn)。二、講究口語化。導(dǎo)游語言是一種具有豐富表達(dá)力、生

46、動(dòng)形象的口頭語言，這就是說，在導(dǎo)游創(chuàng)作中要注意多用日語詞匯和淺顯易懂的書面語詞匯。要避免難懂的書面語詞匯和音節(jié)拗口的詞匯。多用短句，以便講起來順口，聽起來輕松。強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游口語化，不意味著忽視語言的規(guī)范化。編寫導(dǎo)游詞必須注意語言的品味。三、突出趣味性。為了突出導(dǎo)游調(diào)的趣味性，必須注意以下六個(gè)方面的問題：（1）編織故事情節(jié)。講解一個(gè)景點(diǎn)，要不失時(shí)機(jī)的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。但是，選用的傳說故事必須是健康的，并與景觀密切相連。（2）語言生動(dòng)形象，用詞豐富多變。主動(dòng)形象的語言能將游客導(dǎo)入意境，給他們留下深刻的印象。（3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭方法。導(dǎo)游詞中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、比擬

47、、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動(dòng)鮮活的畫面，揭示出事物的內(nèi)在美，使游客沉浸陶醉。（4）幽默風(fēng)趣的蘊(yùn)味。幽默風(fēng)趣是導(dǎo)游詞藝術(shù)性的重要體現(xiàn)，可使其錦上添花，氣氛輕松。（5）情感親切。導(dǎo)游詞語言應(yīng)是文明、友好和富有人情味的語言，應(yīng)言之有情，讓游客賞心悅耳、倍感親切溫暖。（6）隨機(jī)應(yīng)變，臨場發(fā)揮。導(dǎo)游詞創(chuàng)作成功與否，不僅表現(xiàn)其知識(shí)淵博，也反映出導(dǎo)游技能技巧。回、重點(diǎn)突出。每個(gè)景點(diǎn)都有代表性的景觀，每個(gè)景觀又都從不同角度反映出它的特色內(nèi)容。導(dǎo)游詞必須在照顧全面的情況下突出重點(diǎn)。面面俱到，沒有重點(diǎn)的導(dǎo)游詞是不成功的。五、要有針對(duì)性。導(dǎo)游詞不是以一代百、千篇一律的。它必須是從實(shí)際以發(fā)，因人、因時(shí)

48、而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當(dāng)時(shí)的情緒和周圍的環(huán)境進(jìn)行導(dǎo)游講解之用。切忌不顧游客千差萬別，導(dǎo)游詞僅一篇的現(xiàn)象。編寫導(dǎo)游詞一般應(yīng)有假設(shè)對(duì)象，這樣才能有針對(duì)性。六、重視品位創(chuàng)作導(dǎo)游詞必須注意提高品位，一要強(qiáng)調(diào)思想品位，因?yàn)?，弘揚(yáng)愛國主義精神是導(dǎo)游員義不容辭的職責(zé)；二要講究文學(xué)品位，導(dǎo)游詞的語言應(yīng)該是規(guī)范的，文字是準(zhǔn)確的，結(jié)構(gòu)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?nèi)容層次是符合邏輯的，這是對(duì)一片導(dǎo)游詞的基本要求。如果再在關(guān)鍵之外適當(dāng)?shù)囊?jīng)據(jù)典，得體地運(yùn)用寫詩詞名句和名人警句，就會(huì)是導(dǎo)游詞的文學(xué)品位更為提四年級(jí)上冊語文園地六主題：勝似親人要求：1、看圖寫話，內(nèi)容要具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習(xí)

49、作的具體內(nèi)容自擬題目。2、寫生活中的真實(shí)故事。要把事情經(jīng)過寫清楚，最好還能寫出自己的感受。提示：1、觀察勝似親人這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。再把你想到的寫下來。2、如果不想寫這幅圖，可以寫生活中的真實(shí)故事。所寫的事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是聽到的或見到的。3、寫完后讀給大家聽，集體評(píng)議，修改習(xí)作。范文一勝似親人在一個(gè)苗族的小村莊里，住著一位老奶奶。她無兒無女，生活十分地清苦。老奶奶經(jīng)常圍著黑色的頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著特有的苗族服裝，獨(dú)自去田里照看農(nóng)活。老奶奶家的隔壁住著一個(gè)漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘長的就像她的名字一樣，粉紅的小

50、臉蛋，就像是春天剛剛綻放的桃花一樣，可愛極了。她經(jīng)常去奶奶家玩，也會(huì)幫著奶奶做些力所能及的家務(wù)活，老奶奶總是會(huì)拿出一些燒好的地瓜給她吃。一老一少有說有笑的，那個(gè)親熱勁還真的像是祖孫倆呢。天晚上放學(xué)回家，桃桃放下書包就跑進(jìn)了老奶奶家的小屋子。喊了兩聲，卻沒見奶奶走出來，桃桃進(jìn)里屋一看，老奶奶正虛弱的躺在床上。原來奶奶生病了。從這一天起，桃桃每天放學(xué)回家第一件事就是跑到老奶奶家為她端水喂藥。看到衣服臟了，還捲起袖子幫奶奶洗衣服。過了幾天，老奶奶的病終于痊愈了。這多虧了小桃桃的細(xì)心照料，老奶奶一手摟著她的脖子，一后親切地?fù)崦姨壹t撲撲的小臉蛋，激動(dòng)地說：“奶奶幸虧有你的照顧了，你就是奶奶唯一的親人

51、??！”桃桃低著頭小聲說：“奶奶，這都是我應(yīng)該做的，您也很疼我呀，以后就把我當(dāng)做您的親孫女吧！”村莊里的人都感嘆的說：“她們不是親人，卻勝似親人啊!簡評(píng)：這篇看圖作文能夠認(rèn)真觀察圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)人物的外貌及穿著描寫比較細(xì)致，語言連貫流暢，故事情節(jié)的設(shè)計(jì)貼近生活，感覺真實(shí)。而且準(zhǔn)確的反映出了圖中所有表達(dá)的思想情感。范文二勝似親人在一個(gè)朝鮮族的村莊里，生活著一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六歲那年，她的父母勞累成疾，相繼死去，使她成為了一個(gè)孤兒。一位老奶奶無兒無女，她在一天夜里聽到一個(gè)女孩的哭聲，便穿上衣服，到屋外尋找，誰家的孩子在哭泣？她順著哭聲一路找到了她那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母親的喜

52、悅，把小姑娘抱回了家。老奶奶為小姑娘換上一件干凈、漂亮的衣服，為她洗干凈身體，站在老奶奶面前的不再是原來那個(gè)臟臟的小姑娘了，站在她面前的簡直就是一個(gè)美麗的天使呀！現(xiàn)在的小姑娘面色紅潤，亭亭玉立，就連荷花看見也會(huì)覺得自己一點(diǎn)都不漂亮！自從小姑娘來到老奶奶家里之后，一間小小的茅屋頓時(shí)變得生機(jī)勃勃，不象原來那么死氣沉沉，老奶奶為她交錢上學(xué)，小姑娘不僅在學(xué)校認(rèn)真完成作業(yè)，還為老奶奶洗衣、做飯、整理房屋。冬天，為老奶奶暖被；夏天，為老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的時(shí)候，喂老奶奶吃藥，給老奶奶說笑話，讓奶奶每天都過的快快樂樂，開開心心！小姑娘門門功課都是100分，她考上了一所重點(diǎn)初中，這個(gè)消息傳來時(shí)，老奶奶高

53、興極了，可是她卻為小姑娘的學(xué)費(fèi)感到擔(dān)憂，不過她四處借錢終于把她送進(jìn)了初中，她一想到要離開老奶奶，心里很傷心，她和老奶奶緊緊擁抱，并許諾一定好好學(xué)習(xí)，將來讓老奶奶的生活有所改變，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里過上了幸福生活，她望著養(yǎng)她的老奶奶的小茅屋，不禁再次擁抱了老奶奶,是啊，生活中有許多這樣的人，但現(xiàn)在的人們都被金錢所迷住了，感情卻麻木了，我多么希望人們不要再金錢迷住了，讓人們的感情再次恢復(fù)知覺吧！簡評(píng)：本習(xí)作能夠在看圖的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的想像，使整個(gè)故事更具有情節(jié)性和邏輯性，不是豐富了圖中要表達(dá)的內(nèi)容，并且準(zhǔn)確的體現(xiàn)了文題要表達(dá)的思想。范文三我感到輕松記得那是一個(gè)周三下午,我去

54、參加英語班,當(dāng)天媽媽有事,不能送我。臨走前，媽媽千叮嚀萬囑咐說：“坐車一定要小心，不要跟陌生人說話以防上當(dāng)受騙,”聽了媽媽的一番話，我提心吊膽地走向車站，邊走邊想，社會(huì)上壞人真多，我得小心點(diǎn)。剛一上車，一位叔叔熱情地站起來說：“小朋友，你年齡小，坐我這吧！”這時(shí)，媽媽的話回響在我耳邊，我頭都沒抬，更不敢說話，叔叔又說：“來吧，坐這吧”。售票員阿姨也說：“小朋友，坐吧！”一聽售票員阿姨也讓坐，這我才敢坐，坐下后偷偷看了看那位叔叔，叔叔戴著眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子，一點(diǎn)都不像壞人，我真為我剛才的行為感到不好意思。這時(shí)，車又停了，上來一位老奶奶，售票員阿姨馬上挽住老奶奶，把自己的位子讓給了老奶奶，看到這

55、一幕幕，我感到媽媽的話說的不對(duì)，社會(huì)上還是好人多，我的心情也一下輕松起來。簡評(píng)：這件小事，反映了社會(huì)一個(gè)現(xiàn)象，家長總是放不開孩子，為孩子的成長設(shè)了許多障礙，孩子年齡雖小，但卻有自己的判斷能力，家長應(yīng)大膽放手，讓孩子在生活中感受，在感受中成長，這篇作文，描寫真實(shí)。范文四關(guān)愛我是一個(gè)幸福而快樂的孩子，我雖然從小就失去了父母的疼愛，但我有一個(gè)關(guān)心呵護(hù)我的鄰家奶奶，依晰記得，在我年幼的時(shí)候，鄰家奶奶常抱著我，嘴里不停的念叨著：“沒媽疼的娃好可憐！我這老太婆要對(duì)得起大人的托負(fù)，就算拼了老骨頭也不能讓這娃受一點(diǎn)苦呀！”奶奶每天早出晚歸耕田、打柴，精心地照顧我，我幸福得像花兒一樣，十年來奶奶對(duì)我的愛從來沒有

56、減少過，在奶奶百般呵護(hù)下我漸漸長大了。奶奶由于多年的過度勞累患上了一身疾病，看著奶奶每天托著疲倦的身軀為我操勞，我知道該到我報(bào)答奶奶的時(shí)候了。我每天早晨悄悄起床，親手為奶奶做上一頓熱乎乎的飯菜，我翻出奶奶藏起來的臟衣服，一件件洗凈、曬好，我要把奶奶打扮得干凈利落，只要有空閑我就給奶奶梳頭，和奶奶嘮貼心話。每逢陰雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不著覺，我看在眼里，疼在心上，我下決心多打柴，買錢給奶奶治病。我外出打柴時(shí)，奶奶總是站在巷口四處張望，盼我回來，有時(shí)天氣不好，奶奶會(huì)拄著拐杖走出很遠(yuǎn)迎我回家。奶奶常常把我摟在懷里說：“好孫女、我懂事的好孫女呀！”奶奶說完臉上還會(huì)洋溢幸福的笑。而我也會(huì)因?yàn)橛?/p>

57、這樣一位像親人一樣照顧我的奶奶而高興！是您讓我嘗到了關(guān)愛的溫暖、生活的幸福，謝謝您一一勝似親人的奶奶。簡評(píng)：本文最大的寫作特點(diǎn)就是作者展開了豐富的想象，習(xí)作內(nèi)容比畫面反映的內(nèi)容更完整、具體、生動(dòng)，并且通過描寫祖孫兩人互相關(guān)愛照顧，讓人感受到了愛的力量?！局R(shí)鏈接】怎樣看圖作文？看圖作文就是把畫面的意思用文字表達(dá)出來，它是作文訓(xùn)練的一種好形式，它能培養(yǎng)你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力。看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提?？磮D要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什么事物，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一

58、個(gè)大概的了解。再細(xì)看畫面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們在干什么，是怎樣干的；細(xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫說明一個(gè)什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么。最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫作。敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說的那些方法外，我們還要學(xué)會(huì)從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會(huì)怎么樣，以后會(huì)發(fā)生什么變化，重視寫好開頭和結(jié)尾。如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系。要著重觀察前一幅中沒有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等。即使是

59、相同的畫面，也要特別注意畫面的細(xì)微變化，如人物的動(dòng)作和表情，天氣的變化等。從而了解事情的發(fā)展變化。逐幅看完后，再連貫起來重看一遍，使畫面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣。每幅圖的敘述描寫要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說明?？磮D寫話的畫面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過仔細(xì)觀察，合理想象，使靜止的畫面動(dòng)起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)起來，如使人物開口說話，開展心理活動(dòng)，使景物具有色彩等?？磮D寫話的方法，簡要地可以用十二個(gè)字概括：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象。四年級(jí)上冊語文園地七主題：成長的

60、故事要求：說、寫自己或別人的成長故事；交流讀烏塔的想法，寫“從烏塔想到的”討論信中的問題，寫回信。提示：1、先說說準(zhǔn)備寫什么，交流一下各自的寫作打算。2、把自己想到的內(nèi)容寫下來。3、大家評(píng)議習(xí)作，修改習(xí)作。范文一給王虹同學(xué)的一封信王虹同學(xué)：你好！你的來信我已經(jīng)看到，知道了你因?yàn)楦改傅淖钄r而沒有參加上同學(xué)的生日party，為此你很是苦惱。你此時(shí)此刻的心情，知心姐姐能夠體會(huì)得到，下面我就來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法，希望你能從苦惱的心境中解脫出來，變得快樂。其實(shí)你所遇到的事情不僅僅是你一個(gè)人，有很多同學(xué)都向我來過信，訴說他們心中的苦惱。我們不妨先把這種苦惱放在一邊，分析一下其中的原因。爸爸媽媽之所以不讓你去