寫作指導：人生的意義在于生活因“我的努力”而美好審題立意及范文

1、人生意義與自我努力話題作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1.同學們，人類對意義的追尋永遠不會停息，追尋意義是人自身的價值所在。我希望你們無論身處何時何地，無論境遇是好是壞，永遠不要放棄追尋意義的努力。清華大學校長邱勇在2018年本科生畢業(yè)典禮暨學位授予儀式上的講話 2、其實人生的意義并沒有那么的復雜，簡單來說就是因為你的存在，讓你周圍的人感到生活更加美好，而不是因為你的出現(xiàn)讓周圍的人苦不堪言。生而平凡，可以讓家人更好；小有所成，可以讓團隊更好；身居要職，可以讓國家和社會更好。四川大學校長李言榮畢業(yè)典禮致辭 以上是兩位大學校長在畢業(yè)典禮上給學生致辭的片段，你更喜歡其中的哪一則呢?請闡述你的態(tài)度和

2、理由。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意作文材料是兩則講話片段。第一則清華大學邱勇校長的致辭，意在強調(diào)努力追尋意義，努力成就有價值的人生，中心詞在“追尋意義”。第二則川大李言榮校長的致辭，出發(fā)點是談“人生的意義”，著落點在“你（我）的存在”。兩則都強調(diào)了“人生的意義”，邱勇校長側(cè)重“追尋意義”，李言榮校長則側(cè)重于“個人與集體”的追尋意義。如果說邱校長側(cè)重于“仰望星空”，那么李校長則傾向于“腳踏實地”。寫作指導“你更喜歡其中的哪一則呢?請闡述你的態(tài)度和理由。”這仍然是命令驅(qū)動式作文，而且選擇較單一，即二選一。同樣也是宏大主

3、題作文，大時代下的我們?nèi)绾尾庞姓嬲娜松饬x？怎樣實現(xiàn)？每個人有自己的思考、權衡和選擇。如何表達正能量而且把自己的思維融入大時代中去，如果淺顯了就有些紙上談兵、生硬空洞了。浮于表象的作文很難有溝通力、打動力。從寫作要求看，議論文體是大概率選擇。題目“人生意義”不能缺席，開頭段要比較分析，明確兩位校長關于人生意義的異同，然后水到渠成地明確自己的觀點：更喜歡哪一個，原因即論點。后面據(jù)此展開就行。中心部分盡量在結尾處不露痕跡地比較一下，強化自己的看法。不要為比較而比較，那樣過于生硬，要學會含而不露地切磋。另外，思維邏輯性強，語言上犀利圓潤更為文章添彩。類似作文人類對意義的追尋永遠不會停息，追尋意義是

4、人類自身的價值所在。（清華大學校長邱勇） 世上沒有不可為之事，只是你們想不想為，愿不愿為，敢不敢為。（西安交通大學校長王樹國） 你們光明，世界便有前途。愿你們終生堅守光明?。ㄖ醒胴斀?jīng)大學校長王瑤琪）我們必須擼起袖子、甩開膀子、邁開步子，去看、去做、去實踐，踏踏實實走好每一步。（蘇州大學校長熊思東） 這是2018年四位大學校長在畢業(yè)典禮上的致辭節(jié)選。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，白擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。這是三選一。題目、開頭段可以這樣寫過一種崇高而簡單的生活讀了三位校長的致辭，令我受益匪淺。清華大

5、學校長警示我們要對人生意義有所思考；川大校長則告訴我們，人無論處在什么樣的位置都是可以有所作為的。而我最喜歡的是，港大校長的致辭。他告訴我們，在紛繁復雜的社會面前要保持清醒的頭腦，不要被金錢、名利這些東西遮蔽了雙眼，迷失了人生的方向。教師下水作文人生的意義在于生活因“我的努力”而美好同為畢業(yè)典禮，同為致辭青年，同為談人生意義，清華邱校長強調(diào)“永遠不要放棄追尋意義的努力”，川大李校長則認為“不同境遇可以有不同的作為”。相對于邱校長的“仰望星空”，我要點贊李校長的“腳踏實地”：人生的意義在于生活因“我的努力”而美好。人生的意義在于生活因“我的努力”而美好，論語先進篇中孔子眼熱的幾句話似乎有所描述。

6、“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”人生的意義落實到具化的生活，觸手可及，親切可感，于平凡中體現(xiàn)不平凡，這比“偉光正”地“不放棄追尋意義的努力”，更能打動心中的柔軟。人生的意義在于生活因“我的努力”而美好，皆因腳踏實地做行動派。與其“永遠不要放棄追尋意義的努力”，“面朝大海，春暖花開”，不如選擇“喂馬劈柴周游世界，從明天起關心糧食和蔬菜” 。向往的生活不需要一味闡述“追尋的意義”，需要的是雖“在人群里多看了一眼”也無法記住的平凡的勞動者，需要的是“泥巴裹滿褲腿，汗水濕透衣背”的保家衛(wèi)國者，需要的是“逆向奔襲上戰(zhàn)場，血肉之軀筑城墻”醫(yī)務工作者。努力做好自己，做

7、傳遞正能量的水手，做追尋生活意義的舵手，做擁抱美好人生的操盤手。手上是生活，眼里是希望；腳踏實地做好本職，共克時艱展我風采。如此，“功成不必有我”，但因 “生活必有精彩如我”，豈不接地氣有人氣？人生的意義在于生活因“我的努力”而美好，皆因添磚加瓦做實干家?！鞍资讐研鸟Z大海，青春浩氣走千山”，做人生意義的追夢人，高光而極度舒適，無可非議。如果俯身于生活，扎根于田疇，駐足于民眾，豈不更有煙火氣，更有操作性，更有靶向性？這樣豈不更有擔當，更有正能量，更有加持性？人生意義皆有夢，人生情懷總有詩，卻總不能一味靠著“意義”“情懷”生活。正如李校長所闡述的，“生而平凡，可以讓家人更好；小有所成，可以讓團隊更好；身居要職，可以讓國家和社會更好?！弊鲂袆优?，做實在派，做硬核派，守住基本盤，做個安靜的“頂梁柱”“壓艙石”“中流砥”，做個美好生活的“搬運工”“擺渡者”“調(diào)味師”，豈不更令人心有戚戚焉？人生的意義在于生活因“我的努力”而美好。只顧苦苦追尋生活的意義，總想一步登天一夜成名，有可能頭重腳輕根底淺；總是踩在云端翩翩起舞話語來狂歡，有可能鼻青臉腫跌得慘不忍睹；總是言辭犀利如劍行動軟弱無力，有可能紅了名聲黑了人氣總會被人拋。虛幻的追尋意義，也許驚艷了時光，溫柔了歲月，但也有可能成為煽動性的套路，食之無味棄之可惜的心靈雞湯，過不了真香定律的梗。不如認認真真按下