八上遼闊的疆域第一課時(shí)教案

1、學(xué)科：地理年級(jí)： 初二任課教師：陳課題： 第一節(jié) 遼闊的疆域 第一課時(shí)課時(shí)： 1授課時(shí)間：第1 周一、教學(xué)目標(biāo)1 能夠運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)。2記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。3要求學(xué)生能在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。4通過我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是要求學(xué)生理解我國地理位置及其優(yōu)越性，省級(jí)行政單位的名稱和空間分布。難點(diǎn)（沒有難以理解的知識(shí)，但地名很多，要掌握其地理位置是難點(diǎn)）要求學(xué)生積極地參與課堂和課后活動(dòng)

2、。三、教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、中國疆域示意圖、中國政區(qū)拼圖四、教學(xué)過程導(dǎo)入語：同學(xué)們，每周一我們學(xué)校都要進(jìn)行升旗儀式，當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們心中的自豪感就會(huì)油然而生，那么，你們?yōu)槭裁磿?huì)感到自豪呢？活動(dòng)一：學(xué)生暢所欲言。（通過活動(dòng)一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。）學(xué)生：地大物博、美麗富饒、人口眾多、地處亞洲東部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里教師歸納：其實(shí)，愛祖國是不需要理由的，無論她博大或狹小、貧窮或富裕，我們都一樣愛他。 因?yàn)槲页錾统砷L在這里， 因?yàn)槲业难芾锪魈手袊说难?因?yàn)檫@里有我的親人、朋友，有我熟悉的一切。但我們偉大的祖國所擁有的燦爛的文化、遼闊的疆域、壯麗的河山、悠久的歷史、勤勞

3、智慧的人民，使得我們更加為他感到自豪。愛她，就要了解她；了解她，才能更好的建設(shè)她。從今天始，我們就要來學(xué)習(xí)中國地理了。通過這樣的一段導(dǎo)入語，把學(xué)生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、高昂的進(jìn)入中國地理的學(xué)習(xí)。1位置優(yōu)越（謎語激趣）請(qǐng)同學(xué)們猜謎語，謎語是：“藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸?！敝i底是打一地理事物現(xiàn)象（中國的地理位置）。由于初一已經(jīng)學(xué)過如何去描述一個(gè)地區(qū)的位置，因此先請(qǐng)學(xué)生回顧，應(yīng)從哪幾個(gè)方面來分析一國的地理位置？再分別從半球位置、 海陸位置、 緯度位置三方面結(jié)合地圖或地球儀引導(dǎo)

4、學(xué)生分析我國所處地理位置。半球位置，可利用課本圖 1.1 中國在地球上位置示意，讓學(xué)生分別說出東西半球、 南北半球分界線， 在圖上辨認(rèn)我國的半球位置。 但對(duì)這幅圖的理解， 對(duì)有的同學(xué)來說可能有一定難度。 因?yàn)樵谶@幅表示立體地球的平面圖中， 赤道的位置和 東西半球的比例似乎太不成比例了。 有學(xué)生就說， 我還以為赤道是北極圈呢！ 所以我用的是 地球儀， 請(qǐng)學(xué)生上來在地球儀上畫出赤道的位置和東西半球界線的大致位置， 再說出中國位 于東半球和北半球就不難了。至于緯度位置和海陸位置，請(qǐng)學(xué)生自己對(duì)照課本圖 1.1 或地圖冊(cè)中的中國疆域圖歸納出就可以。平時(shí)要求學(xué)生做到“左圖右書”，哪怕學(xué)校沒有掛圖都關(guān)系不大

5、。位置問題講完，以一句“那我國所處的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引 出第 3 頁活動(dòng)題。我國地理位置的優(yōu)越性，老課本中有直接的文字?jǐn)⑹?，現(xiàn)在放在活動(dòng)題中。這里可以組織學(xué)生分組討論， 如將學(xué)生分作兩大組， 每組討論一小題。 采用前后桌同學(xué)一起討論的形 式，推薦代表發(fā)言。通過與幾國對(duì)比，在討論中得出結(jié)論。歸納如下：活動(dòng)第1題緯度位置及其優(yōu)越性：我國大部分在北溫帶，小部分在熱帶，南北緯度的氣候差異為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。 如果覺得比較抽象， 也可舉一些例 子，如我國北方和南方種植的農(nóng)作物有明顯差別，北方適宜種植小麥、花生、甜菜，而南方適宜種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋

6、果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等。活動(dòng)第2題海陸位置及其優(yōu)越性：東臨太平洋，使我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng) 濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海地區(qū)也便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國交往；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。如 古代著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在的“亞歐鐵路大陸橋”都經(jīng)過我國西部與中亞相通?；顒?dòng)第 3 題的表格中最后一項(xiàng)“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國豐富的旅游資源。如海濱風(fēng)光、內(nèi)陸沙漠、北國冰雪、海南熱帶風(fēng)*華畢光等等。2國土遼闊包括陸地國土和海洋國土。陸地國土中要求掌握一是陸地面積960 萬平方千米，二是四

7、至點(diǎn)，三是陸上疆界，四是陸上鄰國。四至點(diǎn)的教學(xué)，采用結(jié)合圖 1.4 再歸納成歌訣的形式讓學(xué)生速記： “頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。 ” （說明：曾母暗沙只是一個(gè)暗礁）很形象， 學(xué)生立刻就可記住。 然后結(jié)合第5 頁活動(dòng)題 2 讓學(xué)生動(dòng)手量算東西端距離和南北端距離，和活動(dòng)題3，說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節(jié)差異，并解釋原因。（說明我國國土南北和東西跨度比較大，或者說緯度和經(jīng)度跨度大。 ）東西端的晨昏差異，因?yàn)槌跻恍陆滩挠嘘P(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)已刪去了，所以只要跟學(xué)生解釋說東邊時(shí)刻比西邊時(shí)刻早就行了。通過這兩個(gè)活動(dòng)題，加深對(duì)我國國土遼闊的印象。陸上疆界還有后面的海上

8、疆界，請(qǐng)學(xué)生在圖 1.4 中國疆域示意圖中用筆描出來。用紅筆沿逆時(shí)針方向描出陸上國界線， 用藍(lán)筆由北向南描出大陸海岸線， 而且將它們的長度與赤道相比，再進(jìn)一步加深對(duì)我國之“大”的印象。鄰國的教學(xué)，先讓學(xué)生沿逆時(shí)針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國，老師再介紹一個(gè)口訣記憶：“十四鄰國陸上環(huán)，俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓?！比缓笞寣W(xué)生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準(zhǔn)確。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生掌握知識(shí)。海洋國土中要求掌握東臨四海一洋，領(lǐng)海和內(nèi)水面積，管轄的海域面積，主要的島嶼和群島，大陸海岸線，以及隔海相望的國家。內(nèi)海、領(lǐng)海寬度12 海里課本上沒提及，但還是向?qū)W生介紹一下為好， 說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內(nèi)海。領(lǐng)土、 領(lǐng)海、 內(nèi)水和管轄的海域面積等這些概念我認(rèn)為也應(yīng)向?qū)W生稍作介紹。 領(lǐng)海、 內(nèi)水是完全享有主權(quán)的， 是我國領(lǐng)土的一部分； 后者則享有管轄權(quán)。 我國可管轄的海域面積約為 300 萬平方千米， 相當(dāng)于陸地國土面積的 1/3 ，說明我國是個(gè)海洋大國。它們是我國寶貴的可供開發(fā)的后備資源。要樹立寸土必爭(zhēng)的領(lǐng)土觀念