九年級語文下冊短詩五首教案新人教版

1、 3 短詩五首【教學(xué)目標(biāo)】了解作家作品。把握詩歌的意象。體會詩人的情感, 理解詩歌蘊(yùn)含的哲理?！窘虒W(xué)方法】自主互助學(xué)習(xí)、主題閱讀。【課時安排】課時。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課多媒體展示關(guān)于本課詩句的唯美圖片 , 配音樂播放, 邊播放 , 教師邊朗誦圖片上的詩句。 最后總結(jié)：同學(xué)們, 多么美的詩句 , 多么美的意境, 今天就讓我們走進(jìn)短詩五首 , 來領(lǐng)略現(xiàn)代詩的美。二、預(yù)習(xí)檢測找學(xué)生朗讀這五首小詩。課件出示作家簡介( 以填空題的形式出現(xiàn)), 找學(xué)生回答。三、講授新課其他同學(xué)點(diǎn)評這五位同學(xué)的朗讀情況。注意從準(zhǔn)確度、聲音是否洪亮、斷句是否正確、感情把握是否到位等角度進(jìn)行點(diǎn)評。再讀這五首詩歌, 小組研討

2、。分析詩歌主旨 , 把握詩歌意象。月夜這首詩表現(xiàn)了詩人獨(dú)立不倚的堅強(qiáng)性格和追求思想自由與個性解放的奮斗精神。詩人托物詠志, 以霜風(fēng)、明月、挺立的高樹三種景物 , 烘托與高樹并立的“我”。霜風(fēng)寒月中 , 頂天立地的高樹與獨(dú)立不倚的“我” , 充滿了美的意蘊(yùn) , 表現(xiàn)了“五四”時期覺醒的一代知識分子獨(dú)立自主的意識和強(qiáng)大的人格。 它在表現(xiàn)手法上避免直白淺露, 而追求可意會不可言傳的象征意境, 情感和思緒蘊(yùn)藏得很深。蕭紅墓畔口占這是近代詩人戴望舒于 1944 年所作的一首悼亡詩, 表達(dá)了對逝去友人的懷念?！白吡r寂寞的長途” , 詩篇緩緩而起, 沒有過多的形容和修飾, 顯得極其平實、自然?！傲r”

3、說明時間之長； “長途”說明距離之遠(yuǎn)； “寂寞”既是詩人其時其地的真實感受 ,又是詩人長期以來心境的真實寫照 , 推而廣之 , 它又何嘗不是蕭紅不幸的原因。詩歌第二句“到你頭邊放一束紅山茶” , 為詩篇增添了一線亮色。 蕭紅愛花 , 也常在作品中寫到各式花卉,如今送上一束鮮艷的山茶花, 正是對死者最大的告慰。 第四句 , “你卻臥聽著海濤閑話” , 寫詩人所感受到的女作家此時此地的心境。 斯人已逝 , 自與生者感受有別 , 一個“卻”字, 表現(xiàn)了天人永隔 , 逝者自有其穿透世事的安詳與達(dá)觀。斷章詩中兩組具體物象構(gòu)成的圖景中主客位置的流轉(zhuǎn), 隱藏了詩人關(guān)于人生、 事物、 社會等存在的相對關(guān)聯(lián)的普

4、遍性哲學(xué)思考, 蘊(yùn)含著詩人從剎那的感覺中領(lǐng)悟到的哲理。全詩一共四句 , 每句都可以作為一個獨(dú)立的事態(tài)意象。第一節(jié)中 , 第一句“你”是事態(tài)主體 , “風(fēng)景”是事態(tài)客體； 而在第二句中 , 曾作為客體的“風(fēng)景”卻陡然一轉(zhuǎn), 成為主體的一部分 , 曾作為主體的“你”卻由第一句句首的位置轉(zhuǎn)至第二句句末并成為客體。 第二節(jié)與此相似。這種“環(huán)中環(huán)、 套中套”的意象結(jié)構(gòu)方式充滿輕松的智慧 , 生趣盎然 , 令人玩味 , 更由于意象鏈條的串接 , 四個靜止的事態(tài)畫面有了視覺流動感, 宛若電影畫面, 一幕幕涌入眼簾, 使靜止抽象的漢字符號變?yōu)榱鲃泳唧w的視覺形象, 使人不得不由衷地驚嘆詩人的鬼斧神工。風(fēng)雨吟這首

5、詩將自然的風(fēng)雨、 社會的風(fēng)雨以及心中的風(fēng)雨融合在一起, 用簡潔有力的語言直接抒發(fā)了詩人面對風(fēng)雨的勇氣和責(zé)任感。詩中 , “大地風(fēng)雨的海”是一個獨(dú)特的意象, 它實際上是詩人用主觀情緒折射客觀現(xiàn)象所得到的結(jié)果。 這個意象使我們知道詩人的人生坐標(biāo)發(fā)生了動搖, 他對未來感到迷茫。 “大地風(fēng)雨的?！钡囊庀笫桥c風(fēng)雨如晦的現(xiàn)實聯(lián)系在一起的 , 在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步產(chǎn)生了“房舍如舟”“年輕舵手”等聯(lián)想, 形象地表達(dá)了年輕人面對難以預(yù)料的世事, 產(chǎn)生的一種被動、 困惑、無助甚至有些害怕的心理。統(tǒng)一這首詩形象生動地寫出世界是一個統(tǒng)一的整體。詩歌通過寫對自然世界的認(rèn)知所有的葉、 花、 果都是一樣的 , 隱喻這個世界上所

6、有的人也是一樣的 , 表達(dá)了詩人致力于人類平等、和平統(tǒng)一的理想和信念。分析五首詩歌的寫作特點(diǎn)。月夜這首詩在藝術(shù)上的突出特點(diǎn)是意境的創(chuàng)造, 清新質(zhì)樸 , 含而不露。 四句詩含義很廣 , 沒有絲毫的說教意味； 且詩中的主觀情緒與客觀物象融為一體 , 創(chuàng)構(gòu)出渾整的畫面與意境氛圍。 而白 描手法的運(yùn)用 , 又使詩中“我”的卓然獨(dú)立形象, 在“霜風(fēng)”“月光”的“吹”“照”中 , 顯得越發(fā)清晰、生動, 寫意傳神 , 頗有韻致。此外, 詩歌以動詞“照”“靠”押韻 , 卻在每行詩末綴以一個輕聲詞尾“著” , 使語氣委婉, 節(jié)奏舒緩自然, 富于散文之美。蕭紅墓畔口占A 語言簡樸、 干凈 , 接近口語 , 節(jié)奏按

7、照詩人內(nèi)心情感的起伏進(jìn)行了錘煉, 而且非常協(xié)調(diào)。B 在修辭上 , 詩人對他早年的夸飾傾向也有所節(jié)制 , 隱喻的運(yùn)用和詩人對人生的洞察結(jié)合 得異常完美。C 結(jié)構(gòu)上的平衡。 這首詩在主題上承載了豐富的內(nèi)涵, 也融有多重對比關(guān)系 , 卻仍然保持著一種藝術(shù)的平衡。在視覺上, 它像一幅畫；而在心理上 , 它展現(xiàn)為一種從容面對各種命運(yùn)的情境。D.閱讀的張力。它自身的蘊(yùn)藉、飽滿、自足 ，有深邃的玄想，又有克制的反諷；同時，也 給每一位接觸它的讀者留下了充分的空白。斷章本詩含蓄蘊(yùn)藉, 但語言卻極樸素平實。它以人人能懂的詞語, 寫人人能悟卻不能道盡的哲理與人生智慧, 體現(xiàn)了詩人刻意求工的美學(xué)態(tài)度與追求。另外,

8、本詩主要使用的是三、二字相間的排列法, 所以節(jié)奏從容。以從容的節(jié)奏表現(xiàn)剎那間的感想, 是此詩的一大特征。風(fēng)雨吟這首詩雖短, 但詩意深邃 , “風(fēng)雨”這個意象具有豐富的象征意義, 其意義范圍可以由自然界至人生、 社會、 民族。 本詩將自然的風(fēng)雨、 社會的風(fēng)雨以及心中的風(fēng)雨融合在一起, 由實而虛 , 給讀者留下了基于自身閱歷可以解讀、想象的空間。統(tǒng)一A.因果構(gòu)思。詩人先說明自己的認(rèn)識，然后交代原因。先果后因的構(gòu)思，懸念的設(shè)置，能夠引起讀者的閱讀探究興趣, 也使詩歌條理清楚。B.借物說理。本詩以自然界中的葉、花、果沒有差異為喻，說明人類世界也應(yīng)平等統(tǒng)一的道理 , 借物說理 , 詩意表達(dá)得委婉含蓄,

9、富有意蘊(yùn)和哲理, 耐人尋味。理解詩歌蘊(yùn)含的哲理。 (重點(diǎn)分析斷章和統(tǒng)一 )斷章全詩只有四句 , 卻寫出了世間人事相互依存、相互作用的關(guān)系。 萬事萬物的區(qū)別、 分割都是相對的、暫時的 , 聯(lián)系是內(nèi)在的、永恒的。而這種聯(lián)系性的靈魂是人。人們往往因年齡、身份、階級以及地域的不同而以為他們各不相同 , 以為他們生活在相互隔絕的世界里, 而事實上人們永遠(yuǎn)因某些共同的東西而聯(lián)系在一起, 你中有我 , 我中亦有你, 只是有時人們沒有意識到這種聯(lián)系而已。此詩只是詩人剎那間的“意境”、感想, 但內(nèi)涵卻無比豐富 , 暗含著人事的復(fù)雜關(guān)系。統(tǒng)一詩人運(yùn)用簡潔、明了的語言給讀者講述了一個樸素的道理：世間萬物都是辯證統(tǒng)一

10、的 , “所有樹木無非一棵,/ 整片大地是一朵花”。拓展閱讀。研讀蕭紅的初冬 , 感受蕭紅作品的特點(diǎn)。初冬蕭紅初冬 , 我走在清涼的街道上, 遇見了我的弟弟?！艾摻?, 你走到哪里去？”“隨便走走吧！”“我們?nèi)コ砸槐Х?, 好不好 , 瑩姐？”咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。我們開始攪著杯子玲瑯地響了?！疤炖淞税桑〔⑶乙蔡录帕?, 你還是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。我搖了頭 , 我說：“你們學(xué)校的籃球隊近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？”“我擲筐擲得更進(jìn)步, 可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的?！蔽胰詳囍? 也許漂流久了的

11、心情, 就和離了岸的海水一般 , 若非遇到大風(fēng)是不會翻起的。 我開始弄著手帕。 弟弟再向我說什么我已不去聽清他, 仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯了。 茶匙在攪著空的杯子時, 弟弟說： “再來一杯吧！ ”女侍者 帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們的桌邊 , 她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。也許是因為清早或是天寒, 再沒有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候 , 在我的思想寧靜得玻璃一般平的時候, 壁間暖氣管小小嘶鳴的聲音都聽得到了。, 還是回家好 , 心情這樣不暢快, 長久了是無益的?！薄霸趺?“太壞的心情與你有什么好處呢？“為什么要說我的心情不好呢？”我們又都攪著

12、杯子。有人走進(jìn)來了 ，那個響著嗓子、嘴不住在說的外國女人.，就坐在我們 的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn)，也感到全人類離 得我更遼遠(yuǎn)。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點(diǎn)聯(lián)系也沒有。我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。 街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影， 迅速而且繁多了。隔著窗子 ，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。“瑩姐?！钡艿艿难劬κ巧詈谏?的?！疤炖淞?，再不能漂流下去，回家去吧！”等他說“你 的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？我不知為什么為他這話所激動了。也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：“那樣的家我是

13、不想回去的?！薄澳敲雌髦?，就這樣漂流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手里邊，另一 只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。 最后他是捉住他自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動的嘴唇：“瑩姐，我真擔(dān)心你這個女浪人！ ”他的牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動 ，他的嘴唇是那樣的褪去了顏色。并且他的全人 有些近乎狂人，然而是安靜的，完全被熱情侵占著的。出了咖啡店，我們在結(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā) ，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下 搖著帽子，肩頭聳起了又落下了。渺小的同情者和被同情者離開了市街。停在一個荒

14、敗的棗樹園的前面時，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了?！拔业綄W(xué)校去上課！”他脫開我的手，向著和我相反的方向背轉(zhuǎn)過去?？墒亲吡藥撞剑洲D(zhuǎn)回來：“瑩姐，我看你還是回家的好！”“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩個極端的父親的豢養(yǎng)”“那么你要錢用嗎？”“不要的?！薄澳敲茨憔瓦@個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄?。　钡艿艿难劬κ?深黑色的，充滿著祈禱和愿望。我們又握過手 ，分別向不同的方向走去。 太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，漫無目的地走。寒風(fēng) , 刺著喉頭 , 時時要發(fā)作小小的咳嗽。弟弟留給我的是深黑色的眼睛 , 這在我散漫與孤獨(dú)的流蕩

15、人的心板上, 怎能不微溫了一個時刻？( 有改動 )寫作背景： 1930 年,蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚, 她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打, 便離家出走, 又被父親宣布開除祖籍。 在外漂泊期間 , 偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟。通讀全文 , 說說本文題目的作用。作者著力描寫“女侍者”和“外國女人”這兩個人物有何作用？談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“初冬, 朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā), 這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。從全文來看, 文中大量的語言描寫有哪些作用？文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛, 請用簡潔的詞語概括出其中蘊(yùn)藏的弟弟對“我”的情感、態(tài)度。 答案 一是交代了故

16、事發(fā)生的環(huán)境、時間 (任一點(diǎn)均可), 二是表現(xiàn)了作者孤寂的心情。一是以她們的快樂反襯出“我”“不暢快”的心情, 二是寫出了“我”與弟弟交談時心不在焉的狀態(tài)。“紅光”象征著弟弟的熱情與關(guān)心, 讓“我”感到“欣快”；“初冬”象征著現(xiàn)實的殘酷 , 再加上弟弟對“我”的不理解, 使“我”感到“寂寞”。交代了他們生活的現(xiàn)狀, 表達(dá)了各自的心情及彼此間的感情( 任一點(diǎn)均可), 交代了事情發(fā)生的原委(經(jīng)過 ), 突出了“我”倔強(qiáng)與弟弟熱情的性格特點(diǎn)。關(guān)愛、期待、無奈、不理解、同情、熱情。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié) , 談?wù)勈斋@。五、布置作業(yè)仿照斷章 , 自己創(chuàng)作一首小詩。上網(wǎng)探索一下這五首詩的作者的其他作品, 讀

17、一讀。【板書設(shè)計】月夜大樹“我”獨(dú)立不倚蕭紅墓畔口占走長途放紅山茶等待臥聽語淡情濃風(fēng)景中“看”與“被看” 斷章你的窗子，別人的夢主客流轉(zhuǎn)風(fēng)雨卷來寫實風(fēng)雨吟 如海如舟聯(lián)想舵手的心主旨憂懼不安前途迷茫所有的葉、花、果無差異大地是一朵花期盼和平學(xué)法指導(dǎo)：怎樣學(xué)好語文人生是一種體驗，一種經(jīng)歷，一種探索，一種生通，而人生目標(biāo)，則是一種自我的設(shè)定。人生的目標(biāo)在于追求，這種追求不僅是縱向的拓展，更是橫向的探索。每個人都有自己不同的人生目標(biāo) ，它不一定是鴻鵠大志，不一定撼天動地，但要有一個切實的規(guī)劃，目標(biāo) 既定，就要朝著你的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。所有的成績都是努力的結(jié)果，都是勤奮的結(jié)晶，給自己確立一個通過努力能實現(xiàn)的

18、目標(biāo)，然后朝著這個 目標(biāo)努力，一個人要想生活得無怨無悔，就只有努力拼搏；只有努力拼搏過才能無怨無悔。認(rèn)真學(xué)習(xí)，加快生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，排除一切雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，加入到競爭的行列中去，戰(zhàn)勝 自己,成為執(zhí)掌自己命運(yùn)的主人。有人說自信是駕馭理想的風(fēng)帆 ，是成功的基石！成績一時不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。人的生命是有限的，可它的廣度、高度、深度是無限的，讓自己有限的生命活出質(zhì)量活出品味。1、初中語文一定要掌握好文言文中的課下注解的所有內(nèi)容2、語言基礎(chǔ)部分靠平時積累，也是要多做題。3、作文，多背些古詩詞、名言警句啥的，盡量往文章里放。作文要積累 ：平時看讀者

19、優(yōu)美的段子就記 下來，有感想也在一本本子上寫幾句自己的感想4、多看些經(jīng)典書籍，提高自己的文化修養(yǎng)和文學(xué)品位。5、古文，一定要記住翻譯。6、寫好字，書法是自己一生的名片。7、語文的基本功是背出來的，背得越多，你作文的自由度就越大。8、勤于動筆。摘抄、讀書筆記，每天200字的作文，都是練習(xí)寫作的方式。摘抄不是完成任務(wù)式的抄，要抄自己真心喜歡的；背誦的最高境界是熟讀成誦，就是在不知不覺中記住與自己有共鳴的句子。除了課本上要求的必須不講條件的背，課外一切自己喜歡的都可以背。9、從生活中學(xué)語文。我告訴大家一個方法，就是從生活中去讀語文。從建筑中學(xué)，從餐桌上學(xué)，從你家里的擺設(shè)中學(xué)，從活在民間口頭語中去學(xué)。

20、10、重視教材。教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對高考起一定的導(dǎo)向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學(xué)到知識規(guī)律是重點(diǎn) ，通過大量純正優(yōu)美的文學(xué)作品提高審美情趣是難 點(diǎn)。11、充分的預(yù)習(xí)與認(rèn)真的品讀是提高語文學(xué)習(xí)效率的捷徑，必須做到課前疏通字詞，讀順課文，課后理清思 路，做好總結(jié)。12 、文科的學(xué)習(xí)方法唯有兩字 積累。語文知識廣博,短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累 是不行的 ,必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。、在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實詞、虛詞的知識, 這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應(yīng)取義項的能力。、隨筆寫作（自由狀態(tài)下

21、的寫作訓(xùn)練）是高考作文的最好準(zhǔn)備。葉圣陶先生說 : “寫作系技能,不宜視作知識,宜在實踐中練習(xí),寫作的歷練在乎多作。”它不僅能使寫法日臻成熟,還能使思想日漸深刻。隨筆是你 “海闊憑魚躍 ,天高任鳥飛”的展示平臺 ,從今日始,拿起手中的筆,為了三年后的收獲辛勤耕耘吧！、動腦動手、相輔相成。所謂動腦動手就是勤思考、多練習(xí)。易于思考 ,樂于表達(dá)。不要做人云亦云的 “復(fù)印機(jī) ”的角色 ,要有自己的思維方式,留意日常生活中時代感強(qiáng)的事件,廣泛涉獵名家著作,讓聽說讀寫發(fā)揮到極致 ,真正實現(xiàn)語文學(xué)科重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用的導(dǎo)向、堅持每五天編寫一個小練習(xí)。能對自己所編的試題必須就編題設(shè)想和試題答案能作出詳細(xì)說

22、明。、 練就過硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的 。、 自信是成功的第一秘訣。、態(tài)度決定一切。、 考試后 ,分析考試結(jié)果,做出下一步計劃,調(diào)整自己 。21 、興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素 ,是影響學(xué)習(xí)成績的主導(dǎo)因素,決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面,必須重視興趣。22、要多看一些書 ,看一些文學(xué)名著,或是報刊雜志,可以培養(yǎng)語感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識,以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語文考試,閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀,還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。23、多看讀者、散文之類的雜志。24 、有空時多翻翻字典也是一種好辦法。例如,做拼音題時,就翻翻新華字典,把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個小本子上。 平時聽新聞時, 注意聽聽播音員的發(fā)音,碰到哪個字他發(fā)得和你不一樣,就記下來,查查字典,看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對。25、做詞語用法的題目時,就翻現(xiàn)代漢語詞典或成語詞典。不要局限在要查的那個詞上,最好能把前后的詞都看一下,既能通過比較加深印象 ,又能同時學(xué)到不少新詞。 這個工作最好能每天都做,每天記幾個,積少成多。26、每天堅持閱讀一定的優(yōu)秀短文以增強(qiáng)語感 ,每隔一天做一篇作文。每天晨讀時,抓出一些自以為good的文章朗讀,聲音越大越好。27 、學(xué)語文有二個字的秘訣 堅持。28、初中語文學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備字典、詞典（現(xiàn)代漢語詞典、成語詞典準(zhǔn)備一個雜記本（日記、周記