2019-2020年高三第一次調(diào)研測(cè)試語文試題含解析

1、一、語言文字運(yùn)用（15分）1下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A文彩 侯門似海 蔭涼（yn） 厚古薄今（b）B諍言 目光如炬 毗鄰（p） 鍥而不舍（qi）C贍養(yǎng) 暝思苦想 溯源（shu） 度德量力（du）D戲謔 氣沖宵漢 玄理(xun) 人影幢幢(zhung)2依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ）剛剛過去的2013年，央視主辦的漢字聽寫比賽成為一道獨(dú)特的風(fēng)景_沒有大牌明星，只有來自全國各地的中學(xué)生_不需要聲嘶力竭地歌唱，只要安安靜靜地書寫。在這個(gè)節(jié)目開播后，全國各地掀起了一股漢字聽寫熱潮，甚至催生了一大批“聽寫族”。小學(xué)課堂上常見的漢字聽

2、寫為何能登上熒屏并引起強(qiáng)烈的反響_也許是因?yàn)樗故玖藵h字的書寫魅力，關(guān)注了民族文化_一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。A ： ， ？ ：B 。 ； 。 C ： ； ？ D 。 ， 。 ：【答案】C【解析】試題分析：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，應(yīng)根據(jù)具體的內(nèi)容來確定。本題最主要的是冒號(hào)與破折號(hào)的區(qū)分。二者表示的總說和分說的關(guān)系不同。若分說部分是對(duì)總說的分項(xiàng)說明或列舉時(shí)，則用冒號(hào)；若分說部分是對(duì)總說的解釋，則應(yīng)用破折號(hào)。凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋部分刪去，句子的內(nèi)容和形式仍是完整的；而用冒號(hào)表示總說和分說的句子則不能把冒號(hào)后的內(nèi)容刪去。從語氣方面看，用冒號(hào)表示總說與分說時(shí)，中間的停頓稍長(zhǎng)些，用破折號(hào)表示注

3、釋時(shí)，則沒有停頓時(shí)間或停頓相當(dāng)短促。 另外，運(yùn)用冒號(hào)與破折號(hào)，還要看句子的總說與分說關(guān)系，若分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)， 若分說部分是對(duì)總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號(hào)?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。（4分）魯迅先生曾說：“我們看紅樓夢(mèng)，從文字上推見了林黛玉這一個(gè)人，但須排除了梅博士的黛玉葬花照相的先入之見，另外想一個(gè)，那么，恐怕會(huì)想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。但試去和三四十年前出版的紅樓夢(mèng)圖詠之類里面的畫像比一比吧，一定是截然兩樣的，那上面所畫的，是那時(shí)的讀者心目中的林黛玉?！濒斞赶壬?/p>

4、話，形象地告訴我們，在文學(xué)閱讀活動(dòng)中，當(dāng)讀者根據(jù)特定文本“還原”人物或其它有關(guān)形象時(shí)，會(huì)出現(xiàn)某些傾向。請(qǐng)用平實(shí)的語言表述這些傾向，不超過50個(gè)字?！敬鸢浮浚?分）評(píng)價(jià)人物形象總要把自己熟悉的人物附著到形象上；總要根據(jù)自己所處時(shí)代及思想、4以“分享青春、共筑未來”為主題的第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2014年8月16日在南京開幕。5月8日是南京青奧會(huì)倒計(jì)時(shí)100天的日子，面對(duì)這個(gè)特殊的日子，你有什么想法呢？請(qǐng)你為2014年南京青奧倒計(jì)時(shí)百日寫一則 “青奧寄語”。要求：主題鮮明，至少運(yùn)用一種修辭手法，40個(gè)字左右。（5分）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成文后各題。2019-202

5、0年高三第一次調(diào)研測(cè)試語文試題含解析公諱育，字春卿。公為政簡(jiǎn)嚴(yán)。初，秦悼王葬汝州界中，其后子孫當(dāng)從葬者與其歲時(shí)上冢者不絕，故宗室、宦官常往來為州縣患。公在襄城，每裁折之。由是宗室、宦官凡過其縣者，不敢以鷹犬犯民田。其治開封，尤先豪猾，曰：“吾何有以及斯人？去其為害者而已。”居數(shù)日，發(fā)大奸吏一人，流于嶺外，一府股栗。由是京師肅清。方元昊叛河西，契丹亦乘間隳盟，朝廷多故。公數(shù)言事，獻(xiàn)計(jì)畫。自元昊初遣使上書，有不順語，朝廷亟命將出師，而群臣爭(zhēng)言豎子即可誅滅。獨(dú)公以謂元昊雖名藩臣，而實(shí)夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足責(zé)，外置之。且其已僭名號(hào)，夸其人，勢(shì)必不能自削，以取羞種落，第可因之賜號(hào)若國主者。且故

6、事也，彼得其欲，宜不肯妄動(dòng)。然時(shí)方銳意于必討，故皆以公言為不然。其后師久無功，而元昊亦歸過自新，天子為除其罪，卒以為夏國主。由是議者始悔不用公言，而虛弊中國。慶歷五年三月，拜參知政事。與賈丞相爭(zhēng)事上前，上之左右與殿中人皆恐色變，公論辯不已，既而曰：“臣所爭(zhēng)者，職也；顧力不能勝矣，愿罷臣職，不敢爭(zhēng)?！鄙项櫣?，乃復(fù)以為樞密副使。居歲余，大旱，賈丞相罷去。御史中丞用洪范言大臣廷爭(zhēng)為不肅，故雨不時(shí)若。因并罷公，以給事中知許州，又知蔡州。州故多盜，公按令，為民立伍保而簡(jiǎn)其法，民便安之，盜賊為息。自公罷去，上數(shù)為大臣言吳某剛正可用，每召之，輒以疾不至，于是召還，始侍講禁中。龐丞相經(jīng)略河?xùn)|，與夏人爭(zhēng)麟州界

7、，亟筑柵于白草。公以謂約不先定而亟城，必生事。遽以利害牒河?xùn)|移書龐公且奏疏論之，皆不報(bào)。已而夏人果犯邊，殺驍將郭恩，而龐丞相與其將校十?dāng)?shù)人皆以此得罪，麟、府遂警。公前在河南，逾月而去，河南人思之，聞其復(fù)來，皆歡呼逆于路，惟恐后。其卒也，皆聚哭。公享年五十有五，以嘉祐三年四月十五日卒于位，詔輟朝一日。（節(jié)選自歐陽文忠公文集）【小題1】寫出下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分） （1）去其為害者而已 （2）上顧公直 （3）皆不報(bào) （4）皆歡呼逆于路【小題2】把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）居數(shù)日，發(fā)大奸吏一人，流于嶺外，一府股栗。（3分） （2）由是議者始悔不用公言，而虛弊中國。（3分） （

8、3）御史中丞用洪范言大臣廷爭(zhēng)為不肅，故雨不時(shí)若。（4分）【小題3】請(qǐng)用“/”標(biāo)出文中畫浪線句的兩處停頓，。（2分）遽 以 利 害 牒 河 東 移 書 龐 公 且 奏 疏 論 之【小題4】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括吳育認(rèn)為元昊不可誅滅的三點(diǎn)理由。（3分）【答案】【小題1】（4分）（1）鏟除 （2）考慮 （3）回復(fù) （4）迎接（3分）【小題2】（10分）（1）過了幾天，（吳公）揭露出一個(gè)非常奸惡的官吏，把他流放到嶺外，整個(gè)開封府極度恐懼。（3分） 評(píng)分建議：發(fā)、股栗、語句通順各1分。 （2）因此朝議的人才悔恨沒有采納吳公的建議，而使中原財(cái)力空虛國力枯竭。（3分） 評(píng)分建議：由是、虛弊、語意通順各1分。 （3）御史

9、中丞根據(jù)洪范說大臣在朝廷上爭(zhēng)論是不恭敬的事，所以雨沒有順應(yīng)天時(shí)（而 下）。（4分） 評(píng)分建議：廷、肅、賓語前置句、語意通順各1分。【小題3】（2分）遽 以 利 害 牒 河 東 / 移 書 龐 公 / 且 奏 疏 論 之【小題4】實(shí)為夷狄，反復(fù)無常；自封名號(hào)，不可自削；彼得其欲，不肯妄動(dòng)。【解析】【小題1】試題分析：文言實(shí)詞的意義的理解，要放在具體的語言環(huán)境中去理解。所給的四個(gè)文言實(shí)詞，【小題4】試題分析：首先根據(jù)題干的內(nèi)容要求，結(jié)合自己的對(duì)文章的理解，找到答題區(qū)間?！蔼?dú)公以謂元昊雖名藩臣，而實(shí)夷狄，其服叛荒忽不常，宜示以不足責(zé)，外置之。且其已僭名號(hào)，夸其人，勢(shì)必不能自削，以取羞種落，第可因之賜

10、號(hào)若國主者。且故事也，彼得其欲，宜不肯妄動(dòng)。”然后就可據(jù)此來根據(jù)組織答案了。這里是三句話，每句話講一點(diǎn)意思，可截取其中的關(guān)鍵詞就可以了?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。長(zhǎng)安春望盧綸東風(fēng)吹雨過青山，卻望千門草色閑。家在夢(mèng)中何日到，春來江上幾人還？川原繚繞浮云外，宮闕參差落照間。誰念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)?！咀ⅰ勘R綸（739年799年），字允言，大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進(jìn)士，旋即安史之亂爆發(fā)，未能為官，后重新應(yīng)試，但屢試不第。受舉薦為官，但因政治斗爭(zhēng)受到牽連，終身不得重用?！拘☆}1】“卻望千門草色閑”

11、一句運(yùn)用了哪些修辭手法？（2分）【小題2】頸聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【小題3】請(qǐng)概括尾聯(lián)詩人抒發(fā)的豐富情感。（4分）【答案】【小題1】（2分）借代，“千門”代指京城長(zhǎng)安；擬人，以“草色閑”襯托詩人內(nèi)心之愁。 評(píng)分建議：只要能指認(rèn)出修辭手法即給分，每點(diǎn)1分?！拘☆}2】（4分）主人公遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)，浮云繚繞，遙不可及（1分）；近看宮闕，錯(cuò)落有致，落日籠罩（1考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】試題分析：尾聯(lián)收束到感時(shí)傷亂和思家盼歸的主題?！罢l念為儒逢世難，獨(dú)將衰鬢客秦關(guān)?！贝笠馐钦f：自己以一儒生遭遇世難，獨(dú)自客居長(zhǎng)安，又有誰來憐憫我呢?！?/p>

12、衰鬢”，并非指衰老，而是表現(xiàn)一種衰頹感傷的神態(tài)。在理解句意的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的關(guān)鍵詞語就可以分析出詩人所表達(dá)出的思想感情了：“逢世難”表達(dá)了對(duì)遭逢世難的傷感；“獨(dú)將”表達(dá)了孤獨(dú)寂寞的愁苦；“衰鬢”表達(dá)了對(duì)人生已老及生不逢時(shí)、懷才不遇的憂憤；“客秦關(guān)”表達(dá)客居他鄉(xiāng)的羈旅的惆悵?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。四、名句名篇默寫（8分）10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分?！拘☆}1】 _，切問而近思，仁在其中矣。 (論語)【小題2】使人之所惡莫甚于死者， _ ？ (孟子魚我所欲也)【小題3】 _，而后乃今將圖南。 (莊子逍遙游) 【小題4】 _，則知明而行無過矣。 (

13、荀子勸學(xué))【小題5】朝搴阰之木蘭兮， _。 (屈原離騷)【小題6】不宜 _，引喻失義，以塞忠諫之路也。(諸葛亮出師表)【小題7】舉酒屬客，誦明月之詩，_。 (蘇軾赤壁賦) 【小題8】濁酒一杯家萬里，_。 (范仲淹漁家傲)五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成文后各題。拜謁三蘇園王劍冰天要黑了，我才趕來，我順著一條彎彎曲曲的小道，我不知道是不是原來的茶道。我已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了蓮花山，那里起了霧氣。近了，才知道霧氣不是來自山上，而是來自我要去的三蘇園。當(dāng)年蘇軾五走古茶道，就喜歡上這里的風(fēng)物人情。這里的人愛喝茶，是從蘇軾時(shí)開始，還是以前就有的習(xí)慣？還是蘇軾來了，更加地有了熱情？一直到

14、現(xiàn)在，大街小巷，有著近300個(gè)茶館，茶的滋潤(rùn)使民風(fēng)淳樸，社會(huì)和諧。三蘇園好大好空曠。已經(jīng)沒有了什么人，容我獨(dú)自站立，我的心頭正起波瀾。仰頭看天，一輪圓月早掛在那里，云走枝頭，視線迷亂。站在三蘇臥眠地，就像站在一個(gè)圣殿，一個(gè)離奇的境界，沒有陰森感，倒是蕩漾著一種激揚(yáng)豪放的氣息。三座墳前各有一石頭供臺(tái)，香爐香壺，僅此而已。沒有什么陪葬物，陪葬他們的，只有詩詞文章。再就是不斷有人來焚香，香煙裊裊，似一些話語，絮絮叨叨。有人會(huì)抓一把土去，覺得那土里有文氣，使得墳永遠(yuǎn)不大。來的人都說，這樣好，這樣更顯得近乎，生前不圖地位顯赫，死后更不圖什么。這里是蘇軾嗎？我對(duì)你有著一種特殊的情感。我曾經(jīng)到過你的黃州，那

15、是你生命中最難堪的一段，空庖寒菜，破灶濕葦，但你卻寫出了赤壁懷古，留下了寒食帖。我還去過惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的樂觀和豁達(dá)?！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”，“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼”。你雖撿盡寒枝，一蓑煙雨，卻是“憂患來臨，一笑置之”。 隨便打開詩詞文集，打開書畫食譜茶經(jīng)，你都赫然其中。身后多少追隨者，黃庭堅(jiān)等四學(xué)士只是其一。今世有男人慨嘆你人生突圍，昂昂靈魂不屈命運(yùn)；有女人直言要嫁就嫁蘇東坡，將你視為多個(gè)層面可倚靠的絕好。歷史就是這樣，毀棄一個(gè)人的同時(shí)，也成就了一個(gè)人。園子里的樹也怪，棵棵西南斜，都是眉縣方向。山風(fēng)來襲，颯颯如雨。柏葉落了一層，下面有小芽拱出

16、，承接一隙夕輝。繼而發(fā)現(xiàn)，圪結(jié)草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，長(zhǎng)得到處都是，喇叭花在墻頭上爬，蒲公英在夕輝里飄。還有梅園，故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。這都是“三蘇”的喜歡。三蘇園為郟縣增添其文化風(fēng)韻，凡來的人，無不對(duì)這個(gè)地方產(chǎn)生興趣。興文重教，文廟修得全國揚(yáng)名，文廟邊上的街道，透顯著大氣與滄桑。不遠(yuǎn)有村，名蘇墳村。這里不是“三蘇”的老家，但他們喜歡“三蘇”，崇敬“三蘇”，把“三蘇”當(dāng)作自己的鄉(xiāng)人，沒事就到墳上看看，添添土，拉拉話。此地有好水，還有好泉，正合蘇軾烹茶“精品厭凡泉”的要求，難怪人們愛飲茶?！叭K”來后900年里，一批批的人在這片廣闊天地汲取養(yǎng)分，很多成為國家棟梁之材。這一切似乎都讓

17、人覺得，有一條脈系在暗暗涌動(dòng)。夜真的降臨了，園子里更顯得空廓靜寂。出來時(shí)，又看到了蒼莽的田野，延綿似雄渾的江水，浩瀚千里。天空廣漠，明月越來越亮，晚風(fēng)流暖，飛鳥低徊，群峰如屏?！拌描锰斓旺X沒處，青山一發(fā)是中原。”“三蘇”該是在這里安享歇息的。園林上空氤氳的霧氣，比我來時(shí)更濃了，讓人覺得那是一種不朽的靈氣?；蜻€是那條古道，經(jīng)過郟縣穿越洛陽西去萬里。起伏的鳥兒不時(shí)發(fā)出清脆的叫聲，那叫聲好親切，多少年里都是這么親切?。撼员瑁员璋桑ㄈ嗣袢?qǐng)?bào)2013年10月14日，有刪改）【小題1】理解文章第段中“毀棄一個(gè)人的同時(shí)，也成就了一個(gè)人”一句的含意。（4分）【小題2】請(qǐng)賞析文章第段中畫線語句的表現(xiàn)特色及

18、其在文中的作用。（4分）【小題3】請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，分點(diǎn)概況蘇軾對(duì)后世的影響。（6分）【小題4】文章以“吃杯茶，吃杯茶吧”作結(jié)，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）【答案】【小題1】（4分）“毀棄一個(gè)人”是指蘇軾屢遭貶謫，仕途坎坷（2分）；“成就了一個(gè)人”是指他在文學(xué)、書法等方面取得了卓越成就，成為后世敬仰的對(duì)象（2分）?！拘☆}2】（4分）從視覺、聽覺、觸覺等多個(gè)角度，運(yùn)用比喻手法描寫了三蘇園空廓靜寂之景（2分），既與上文“三蘇園好大好空曠”相照應(yīng)（1分），又為下文的議論（“三蘇該是在這里安享歇息的”）作鋪墊（1分）。【小題3】（6分）蘇軾文氣逼人，激發(fā)后人對(duì)文學(xué)的熱愛敬仰之情；蘇軾使當(dāng)?shù)?/p>

19、民風(fēng)更為淳樸，社會(huì)更加和諧；蘇軾樂觀豁達(dá)，激勵(lì)后人淡然處世，直面生活。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分?！拘☆}4】（6分）“茶”是貫穿全文的線索，最后寫茶使文章前后聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)；“茶道”既是蘇軾從家鄉(xiāng)到中原應(yīng)舉入仕、從京城到地方貶官赴難的行經(jīng)之路，又暗示了蘇軾坎坷崎嶇的人生道路；“茶道”是蘇軾在特定時(shí)期的研究對(duì)象，也是蘇軾淡泊、超然內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)， = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 用擬人手法借鳥叫提醒當(dāng)今浮躁社會(huì)中的人應(yīng)保持內(nèi)心的一份寧靜。 評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可?！窘馕觥俊拘☆}1】試題分析：理解句子的含義，可以先分析一下句子的特點(diǎn)，看句子中的關(guān)鍵詞或是用了什么考點(diǎn)：

20、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！拘☆}4】試題分析：本題是個(gè)探究題，實(shí)質(zhì)上是作用類的題目。探究題關(guān)鍵是從不同的角度來理解。從作用類的題目來說，應(yīng)從這句話本身的內(nèi)容上以及對(duì)上下文內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)方面的作用來考慮?！俺员?，吃杯茶吧”這是鳥的叫聲，顯然是用擬人手法借鳥叫提醒當(dāng)今浮躁社會(huì)中的人應(yīng)保持內(nèi)心的一份寧靜。以此作結(jié)，還要考慮散文主旨這方面來考慮，“茶道”是蘇軾在特定時(shí)期的研究對(duì)象，也是蘇軾淡泊、超然內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)。最后可從結(jié)構(gòu)上來把握，“茶”是貫穿全文的線索，最后寫茶使文章前后聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)?？键c(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。六、現(xiàn)代文閱讀

21、：論述類文本（18分）閱讀下面的作品，完成文后各題。對(duì)于批評(píng)家的希望魯 迅前兩三年的書報(bào)上，關(guān)于文藝的大抵只有幾篇?jiǎng)?chuàng)作（姑且這樣說）和翻譯，于是讀者頗有批評(píng)家出現(xiàn)的要求，現(xiàn)在批評(píng)家已經(jīng)出現(xiàn)了，而且日見其多了。以文藝如此幼稚的時(shí)候，而批評(píng)家還要發(fā)掘美點(diǎn)，想扇起文藝的火焰來，那好意實(shí)在很可感。即不然，或則嘆息現(xiàn)代作品的淺薄，那是望著作家更其深，或則嘆息現(xiàn)代作品之沒有血淚，那是怕著作界復(fù)歸于輕佻。雖然似乎微辭過多，其實(shí)卻是對(duì)于文藝的熱烈的好意，那也實(shí)在是很可感謝的。獨(dú)有靠了一兩本“西方”的舊批評(píng)論，或則撈一點(diǎn)頭腦板滯的先生們的唾余，或則仗著中國固有的什么天經(jīng)地義之類的，也到文壇上來踐踏，則我以為委實(shí)

22、太濫用了批評(píng)的權(quán)威。試將粗淺的事來比罷，譬如廚子做菜，有人品評(píng)他壞，他固不應(yīng)該將廚刀鐵釜交給批評(píng)者，說道你試來做一碗好的看。但他卻可以有幾條希望，就是望吃菜的沒有“嗜痂之癖”，沒有喝醉了酒，沒有害著熱病，舌苔厚到二三分。我對(duì)于文藝批評(píng)家的希望卻還要小。我不敢望他們于解剖裁判別人的作品之前，先將自己的精神來解剖裁判一回，看本身有無淺薄卑劣荒謬之處，因?yàn)檫@事情是頗不容易的。我所希望的不過愿其有一點(diǎn)常識(shí)，例如知道尸體解剖和戮尸的區(qū)別，出洋留學(xué)和“放諸四夷”的區(qū)別，筍和竹的區(qū)別，貓和老虎的區(qū)別，老虎和番菜館的區(qū)別更進(jìn)一步，則批評(píng)以英美的老先生學(xué)說為主，自然是悉聽尊便的，但尤希望知道世界上不止英美兩國；

23、看不起托爾斯泰，自然也自由的，但尤希望先調(diào)查一點(diǎn)他的行實(shí)，真看過幾本他所做的書。還有幾位批評(píng)家，當(dāng)批評(píng)譯本的時(shí)候，往往詆為不足齒數(shù)的勞力，而怪他何不去創(chuàng)作。創(chuàng)作之可尊，想來翻譯家該是知道的，然而他竟止于翻譯者，一定因?yàn)樗荒芊g，或者偏愛翻譯的緣故。所以批評(píng)家若不就事論事，而說些應(yīng)當(dāng)去如此如彼，是溢出于事權(quán)以外的事，因?yàn)檫@類言語，是商量教訓(xùn)而不是批評(píng)。現(xiàn)在還將廚子來比，則吃菜的只要說出品味如何就盡夠，苦于此之外，又怪他何以不去做裁縫或造房子，那是無論怎樣的呆廚子，也難免要說這位客官是痰迷心竅的了。（選自熱風(fēng)）【注】“嗜痂之癖”：病態(tài)的、反常的嗜好?！胺胖T四夷”：放逐到邊遠(yuǎn)的地方?！拘☆}1】請(qǐng)簡(jiǎn)

24、要分析文章的論述思路。（6分）【小題2】聯(lián)系上下文，說說第段中“濫用”一詞的含義。（6分）【小題3】結(jié)合全文，談?wù)勽斞笇?duì)批評(píng)家的希望。（6分）【答案】【小題1】（6分）首先指出批評(píng)家業(yè)已出現(xiàn)并快速增多的現(xiàn)象；然后提出當(dāng)前文藝批評(píng)存在的優(yōu)缺點(diǎn)；（亦可分為兩點(diǎn)“接著肯定某些批評(píng)家懷有寬容態(tài)度的好意批評(píng)；然后批評(píng)某些批評(píng)家非正確的批評(píng)方法”）最后集中表明對(duì)批評(píng)家的希望。 評(píng)分建議：每點(diǎn)2分；若第二部分分為兩點(diǎn)，此兩點(diǎn)各1分?！拘☆}2】（6分）套用西方陳舊的理論，照搬他人呆板的觀點(diǎn)，固守中國非文藝批評(píng)的方法。 評(píng)分建議：每點(diǎn)2分?！拘☆}3】（6分）對(duì)文藝有著“熱烈的好感”；深諳并掌握各種批評(píng)理論；踏實(shí)

25、了解作者，并多讀所批評(píng)的文本；以寬容態(tài)度，就事論事。 評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即得6分?！窘馕觥俊拘☆}1】試題分析：分析論述類文本的論述思路，可根據(jù)論述類文本的一般論述思路來分析把握：提七、作文(70 分) 18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。 費(fèi)孝通要求：選好角度，確定立意，明確文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮?美美與共窗外的池塘里，荷花開得正好，嬌羞的小臉上暈著柔柔的粉，荷葉舒展著身姿，撐起遮陽的綠傘。一陣風(fēng)打著旋兒從窗底溜進(jìn)，溜進(jìn)她的心里。不久之后就是全省藝術(shù)比賽的日

26、子，她的曲子還沒有練好。那首鋼琴協(xié)奏曲是她的最愛，然而她卻總不能把握得很好作為女孩子，第三章節(jié)雄渾壯闊的部分在她琴聲中，總是顯得嬌弱無力。她瘋狂地練習(xí)，終日浸在琴房里，窗外月升日落她渾然不覺。“砰”她猛地合上琴蓋，失神地坐著。隔壁琴房里，她的老對(duì)手也正在苦練這曲子，因?yàn)闊o論從難度還是動(dòng)人程度來看，這都不失為一個(gè)參加比賽的好曲目。但此刻的他也犯了難。雖然他的技巧已經(jīng)爐火純青，卻無論如何也無法把握住那些最能觸及內(nèi)心柔軟深處的音符。它們?cè)谒碾p手下依舊是俏皮的，無法掩藏住內(nèi)心的好奇勁兒，總是歡快著。他努力讓自己沉淀，卻總是無法彈奏出作者的無助、柔軟與迷茫。也許是他這一路走得太輝煌，也許是骨子里的不羈

27、在夏雨的滋潤(rùn)下越發(fā)熱烈地生長(zhǎng)。夏漸漸濃了，荷香不疾不徐地彌漫在空氣中，仿佛世界都被染著上了墨的綠淺的粉，珊珊可愛?！斑诉诉恕?，她叩響了隔壁琴房的門。他看著低頭站在門外的她，會(huì)心一笑，先開了口：“我們合作吧，一起參賽?！彼老驳靥ь^，卻不解地問：“你不在意名次嗎？說好了要一決高下的啊?！薄拔仪宄覀兊膶?shí)力，也明白你的優(yōu)秀和我的不足。藝術(shù)難道不就是應(yīng)該傳遞大美的嗎？如果我們的合作能將這首曲子的美發(fā)揮到極致，使聽者能感受到我們的用心，我覺得這才是美好的真諦?！彼χc(diǎn)了點(diǎn)頭。比賽那日，正是一年中花香最濃的日子。他著一身黑色燕尾服與穿著白色連衣裙的她對(duì)坐在聚光燈下。3對(duì)立意的思考。（1）“各美其美”，

28、是指各自懂得美化自己的美德，欣賞自己的美，可寫肯定自我，欣賞自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)；每個(gè)人都應(yīng)該自愛，每個(gè)人都可以從欣賞自我中獲取自信。大而言之，可寫民族的文化、精神，使國人充滿民族的自信心，而不妄自菲薄。（2）“美人之美”，是指贊美他人的美，可寫學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，“君子成人之美”。大而言之，我們要學(xué)會(huì)欣賞外族或外國的優(yōu)秀文化，勇于借鑒接受外來文化，而不應(yīng)閉關(guān)自守，夜郎自大。（3）“美美與共，天下大同”，是指欣賞自我和欣賞他人結(jié)合起來，方能建立大同世界?？蓪憘€(gè)體的互相尊重，互相欣賞，互相包容，互相融合，求同存異，也可寫文化、精神相互欣賞、融合，共建和諧社會(huì)?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)

29、類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。南通市2014屆高三第一次調(diào)研測(cè)試語文（附加題）一、閱讀材料，完成后面各題。（10分）19用斜線“”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）文章最妙，是目注彼處，手寫此處。一 部 左 傳 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 處 手 亦 寫 此 處 便 一 覽 已 盡 西 廂 記 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此處，卻不便寫，卻去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來，迤邐寫到將至?xí)r，便且住，卻重去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處，更端再發(fā)來，再迤邐又寫到將至?xí)r，便又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來，迤邐寫到將至?xí)r，即便住，更不復(fù)寫出目所注處，使人自于文外瞥然親見。西廂記純是

30、此一方法。 （選自金圣嘆讀第六才子書西廂記法，有刪節(jié)）20西廂記是元代雜劇作家 依據(jù)唐代詩人 的會(huì)真記改編而成的一部雜劇。（2分）21從上述材料看，西廂記在創(chuàng)作上具有怎樣的藝術(shù)特色？請(qǐng)用自己的話表述。（2分）【答案】【小題1】（6分）一部左傳/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此處/手亦寫此處/便一覽已盡考點(diǎn)：識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【小題3】試題分析：先在語段中找出相關(guān)的信息，語段中有“西廂記純是此一方法”，可順此找到相關(guān)信息不難，然后翻譯弄清這其中的意義：如此數(shù)次變換角度，都從遠(yuǎn)處寫起，一路曲折連綿寫到快要道破時(shí)，立刻止筆，不再寫出眼睛所關(guān)注處，而是讓人從文外不經(jīng)意地自然地感知到

31、作者的寫作意圖。但是概括出答案是難了點(diǎn)?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。附參考譯文：寫文章的妙法，是眼睛關(guān)注著彼處，手上卻寫著此處。一部左傳，大部分就都用的是這個(gè)方法。如果不懂這個(gè)方法，眼睛關(guān)注著此處，手上也寫著此處，那么文章就一覽無余了。西廂記最是懂得這種方法。寫文章的最妙的方法，是眼睛關(guān)注著此處，卻不這么寫，從遠(yuǎn)處寫來，一路曲折連綿寫到快要點(diǎn)破時(shí)，就停住筆，再從遠(yuǎn)處寫起，換個(gè)角度再寫，再一路曲折連綿寫到快要點(diǎn)破時(shí)，又停住。如此數(shù)次變換角度，都從遠(yuǎn)處寫起，一路曲折連綿寫到快要道破時(shí)，立刻止筆，不再寫出眼睛所關(guān)注處，而是讓人從文外不經(jīng)意地自然地感知到作者的寫作意圖。西

32、廂記純是用的這一種方法。二、名著閱讀題（15分）【小題1】下面有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分） （ ）（ ） A紅樓夢(mèng)中，王夫人為丫鬟金釧投井一事而自悔，獨(dú)在屋中垂淚，寶釵見狀連忙勸慰她，并拿出自己新做的兩套衣服給金釧做裝裹用。B子夜中，陷入困境的吳蓀甫決意要在公債市場(chǎng)上同趙伯韜較量，為此，他收買了趙伯韜的情人劉玉英，又籠絡(luò)交易所經(jīng)紀(jì)人韓孟翔。 C“現(xiàn)在我明白！有錢哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬別干好事！”憤激的臺(tái)詞中，宣泄的是常四爺對(duì)舊社會(huì)強(qiáng)烈的不滿之情。D在等待了七年之后，歐也妮收到了查理的信，在信中，查理告訴歐也妮，他發(fā)了財(cái)，要與奧勃里翁小姐結(jié)婚，并讓歐也妮寄還梳妝匣。 E老人

33、與海中，人與自然之間并非單純的征服與被征服的關(guān)系，在與鯊魚爭(zhēng)奪馬林魚的搏斗中，圣地亞哥對(duì)鯊魚的贊嘆，便是明證?！拘☆}2】簡(jiǎn)答題（10分）在魯迅的小說里，幫閑人物幾乎無所不在。請(qǐng)列舉出藥、明天中的幫閑人物。（5分）三國演義中，袁術(shù)部將紀(jì)靈領(lǐng)兵攻打劉備，當(dāng)他得知呂布領(lǐng)兵來救劉備后，連忙派人致書呂布，責(zé)其無信。布笑曰：“我有一計(jì)，使袁、劉兩家都不怨我?！?紀(jì)靈為什么責(zé)備呂布“無信”？呂布具體用什么計(jì)策“使袁、劉兩家都不怨我”？ 【小題2】試題分析：第一小題要知道什么是幫閑。幫閑既可以是幫兇，也可以是庸眾，反正他們是沒有什么大的主見的，永遠(yuǎn)都是應(yīng)聲蟲，隨大溜，有他們不多沒他們不少。在魯迅的小說里，幫閑是一個(gè)非常重要的群體，他們無處不在。藥里的“駝背五少爺”、“花白胡子”，阿Q正傳里“未莊的閑人們”，明天里的“紅鼻子老拱”和“藍(lán)皮阿五”，祝福里的“衛(wèi)老婆子”，長(zhǎng)明燈里的“方頭”、“三角臉”、“闊亭”、“莊七光”等，都是閑人。第二小題是關(guān)于小說情節(jié)的識(shí)記，對(duì)此要把事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果講清楚。 考點(diǎn)：了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色。