道德與法治新課標培訓心得體會8篇

1、學海無涯道德與法治新課標培訓心得體會8篇道德與法治新課標培訓心得體會8篇道德與法治新課標培訓心得體會8篇道德與法治新課標培訓心得體會篇1 一、指導思想 本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究樂觀性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的討論。遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學討論。營造良好的教研氛圍，樂觀實施素養(yǎng)教育，為提高學生的思想道德素養(yǎng)、教育科學文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。 二、主要工作 隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。我校一、二班級將全面使用品德與生活教材，三

2、、四、五、六班級將使用品德與社會教材，要求廣闊老師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面進展。 （一）把握和落實課程目標，探究綜合課程新天地 促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。老師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。 1、教學內容的綜合性 兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社

3、會課程教學內容的綜合性。教學中，老師應依據(jù)教材提供的范例，樂觀開發(fā)綜合的教學內容。要留意與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；樂觀開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。 2、教學方式的開放性 教學要面對學生的生活實際，執(zhí)行豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性進展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段

4、時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。 3、教學評價的靈活性 教學評價要從每個學生的原有基礎動身，敬重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果的評價。老師應根據(jù)詳細情況靈活使用評價方式方法?？梢岳蠋熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、老師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六班級使用的是思想品德和社會教材，老師要在新課程理念的引領下，制造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容

5、帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。 （二）加強校本培訓與討論，不斷壯大骨干老師隊伍 1、加強校本培訓與討論 新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣闊老師的教學行為。校本教學討論作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學實踐水平。應樂觀開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解。加強對老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓練，提高老師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。 2、加強師資隊伍建設 為增強對學科教學的討論，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，一、

6、二班級都是年青老師負責執(zhí)教，便于青年老師的培育。學校要給青年老師多創(chuàng)設亮相、展現(xiàn)的機會，促進青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干老師隊伍。 （三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效 根據(jù)市局要求，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應留意活動質量和實效。樂觀創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。 三、主要活動安排 二月份： 各任課老師按備課組制定各班級的教學計劃。專心備好每一節(jié)課，班級組相互聽評課。 三月份： 上好優(yōu)質課，進行教學評析，寫好教學反思。 四月份： 1、觀看優(yōu)質錄象課，進行評析。 2、三、

7、四、五、六班級任課老師教學閱歷溝通。 五月份： 1、觀看優(yōu)質錄象課，進行評析寫好反思。 2、做好期末復習工作。 六月份： 1、學期工作總結。 2、寫好教學回顧與反思。 道德與法治新課標培訓心得體會篇2 本學期我校要以“三個代表”重要思想、黨的xx大為指導，堅持以教學為中心，以穩(wěn)步推動基礎教育課程改革、強化教學管理、以教研為重點，努力提高教學質量。依法治教，以德治校，齊心協(xié)力，開拓進取，奮力拼搏，以新思維、新姿態(tài)，開創(chuàng)我校教育教學工作新局面。 一、加強老師隊伍建設，推動依法治教。 1、全體老師都要樹立一個干好教育的使命感、緊迫感和壓力感。要有較強的組織性、紀律性和規(guī)范性，要做到愛崗、樂教、善教，

8、不斷提高自己的思想水平和業(yè)務能力。要樹立教育新觀念，打破舊思想、舊觀念，要以新的風貌塑造我校老師的新形象，要建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍。一方面切實加強我校的政治學習的制度落實，并開好每周的總結會和周前會。另一方面加強各項管理措施到位，并依法做好建章立制工作，使學校各項工作都有法可依、有章可循。要把學習、宣傳、貫徹中小學老師職業(yè)道德規(guī)范的工作列入重要的議事日程，并結合我校的實際情況，制訂詳細實施方案，更廣泛地開展“立高尚師德，樹教育新風”活動。 2、要把貫徹中小學老師職業(yè)道德規(guī)范和老師法等教育法規(guī)統(tǒng)一起來，通過專心貫徹，讓老師樹立科學的世界觀和高尚的職業(yè)道德，以規(guī)范為指南，進一步增強自律意識，使全

9、體老師真正做到愛崗敬業(yè)，為人師表。 3、結合貫徹中小學老師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)抓好老師的職業(yè)培訓和自學進修學習，樂觀激勵老師參加各類進修學習不斷提高業(yè)務水平。 4、充分調動老師的樂觀性，加強對青年老師的業(yè)務進修和崗位考核，培育中青年骨干老師。學校領導成員要分包干各級組，帶領各級組并展開學習。 5、專心組織學習中心小學依法治校管理規(guī)范，落實責任制和加強責任感。 二、樂觀推動素養(yǎng)教育，全面提高教學質量。 1、教學是中心，質量是生命，提高教學質量是教育的永恒主題，首先我們要統(tǒng)一熟悉，堅定地抓好以下幾個方面。樂觀推動素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育是當今教育的主任務，首先要對素養(yǎng)教育有一個全面正確、透徹的理解，要把握

10、其實質。一要重視主體性以人為本、以學生為主體，重視學生把握學習的方法，形成了以思維能力為核心的開發(fā)。以能力為重點，特殊是創(chuàng)新能力和實踐能力為重點的培育。二要重視整體性，重視學生的思想素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)和諧進展。三要全面性。面對全體學生，大面積提高教學質量。四要基礎性。繼續(xù)抓好文明禮貌的養(yǎng)成教育，通過創(chuàng)建文明學校、文明班級、文明小組等活動，培育學生文明行為習慣，進一步促進良好校風、班風的形成和進展。其次是樂觀挖掘教材內在因素，發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，以樂觀開僻好第二課堂活動。充分促進好學生的思想素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身體心理素養(yǎng)的全面進展。 2、以素養(yǎng)教育為核心，深化教學改

11、革，全面提高教學質量。專心加強對教育教學理論的討論學習，提高熟悉，轉變觀念。進一步加強教學常規(guī)“五個環(huán)節(jié)”的管理，使教法和學法合符規(guī)范，合符科學，有利于全面提高教學質量。深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂結構。課堂教學要面對全體學生，執(zhí)行“抓兩頭，促中間”的方法，使每個學生的學習成果都能在原有的基礎上得到應有的提高。建立健全獎教獎學機制，對取得成果的老師給予表彰嘉獎，對停步不前的老師要專心找查原因，促其成果不斷上進。學校領導要端正思想，擺正位置，把主要精力放在教學工作上，要以身作則，深入課堂聽課，索取教學工作上的第一手材料，并樂觀激勵老師相互學習，共同提高。學校要根據(jù)不同學科的特點樂觀開展教學討論，如

12、語文加強聽、讀、說、寫的能力訓練英語科重視理解愛好和語言環(huán)境的訓練?？傊鱾€科的老師要根據(jù)教學內容和對象特點選擇教法，做到講求實效，樂觀探究討論。 3、做到教學、教研和培訓“一體化”，通過教本教研，組織老師反思自己的教學行為，加強教學的溝通和互助，從而轉變教學觀念，樹立教學新理念，鉆研新教材，盡快適應新課程的教學工作。 道德與法治新課標培訓心得體會篇3 一、工作指導思想 緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究樂觀性，進行小學道德與法治的深化討論。為教育教學質量服務，為學生的進展服務。為學生熟悉社會、參加社會、適應社

13、會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，專心落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，樂觀實施素養(yǎng)教育，為提高學生的思想道德素養(yǎng)、教育科學文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。 二、教研目標 本學期道德與法治教研工作的重點是：專心學習先進的教育教學理念，以“作業(yè)設計”的討論為主要內容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用。 三、活動安排 1.平時工作中留意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課。教學中，老師

14、依據(jù)教材提供的范例，樂觀開發(fā)綜合的教學內容。留意與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；樂觀開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。 2.教學要面對學生的生活實際，執(zhí)行豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性進展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動

15、、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。 3.根據(jù)學科特色，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法，提供學生參加創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學案例設計。 道德與法治新課標培訓心得體會篇4 4月8日，在釘釘群參加了沙河市道德與法治培訓，受益匪淺： 一、對一個單元整體的把握我覺得可以從以下幾個方面來考慮： 1.首先要清晰整個單元的內容，包括分幾個課時教學，每個課時的內容是什么，它們之間有什么聯(lián)系。 2.清晰單元整體的教學目標是什么，大目標又可以分成哪些子目標，每個目標詳細在哪一課時落實。 3.分析整個單元的重難點在哪里，結合平時的教學閱歷，如何突破這

16、些難點，解決這些重點，盡可能地削減錯誤。 二、著眼點要“遠”、切入點要“準”是單元整體教學設計的必備功課。首先，通熟教材整個體系和單元教材體系，把握整個體系所要達成的教學目標和單元體系要達成的階段性目標，理清了每個階段應該干什么，可以干什么。其次，根據(jù)預設的階段性目標展開小任務式的分配，理清每一課時的教學目標，形成階梯型的塊狀教學設計。最后，精化每一個課時教學設計。 三、進行單元整體設計的開頭每一位老師都應讀懂教材，讀懂目標。在理解整個教材的編排體系的背景下，細讀單元教學目標，然后把目標細化分解，細化到新授課、練習課、整理與復習課的分目標以及各目標之間的聯(lián)系與遞進關系。目標解讀充分了，接下來便

17、可以考慮用什么樣的載體來開展教學，讓孩子能以樂觀的狀態(tài)投入到學習當中。 四、平時備課的時候，我喜歡先從網(wǎng)絡中找相關的內容來結合書中單元教學目標進行分析，這樣會對本單元的教學內容有一個比較精準的把握。了解完一個單元大致脈絡，然后再對這部分內容在小學階段的來龍去脈也作一個大致的梳理，像我現(xiàn)在是從小學三班級教到六班級，對于前面的學習活動過程和討論方法都基本了解，那就重點關注一下詳細實施討論方案的步驟，這樣對這個課題整體把握也會有幫助。知其然，并知其所以然。這是對單元進行整體設計的關鍵。 五、對一個新的單元課題進行設計時，我們一般按這樣的步驟走： 1.先把這一單元的課題內容都看一遍，自已定一個教學目標

18、。 2.看看自己還有哪方面沒有考慮周全。（這樣對提高自己把握課題的能力小有幫助?。?3.定好課時。每一課時詳細干什么，要了然于心。 4.把書上提到的相關內容都梳理一遍?？纯茨男┉h(huán)節(jié)需要補充進去，哪些需要強化訓練。在了解單元整體目標后展開教學，我認為首先要讀懂每個課題的意圖。其次把握整個體系所要達成的教學目標和單元體系要達成的階段性目標，將單元目標細分成課時目標，分析出重、難點。最后精心設計每個課時，尤其是突破重難點的環(huán)節(jié)要精心設計。在備課組活動時也可以集體討論，單元中的易錯知識點，有針對性地設計教學環(huán)節(jié)。 道德與法治新課標培訓心得體會篇5 7月26日，在弋陽縣老師進修學校我有幸參加了一班級道德

19、與法治新教材培訓。上午，我們觀看了朱xx部長的視頻，讓我們充分熟悉三科教材的重大意義。下午，我們傾聽了弋陽二小駱帥老師對道德與法治教材的精辟解讀，收獲頗多，讓我對新教材有了更深入的了解，更明確了今后教學中要正確、全面解讀教材，結合實際情境，靈活運用教材，讓農村的孩子們在品德方面同樣不落人后。 一、留意引導學生從生活中獲得閱歷 道德內在于生活之中，是生活的構成性要素。道德和做人的學習，不同于一般的書本學習，而必須是在生活中向生活學習。向生活學習，包括生活的三個時間維度：過去的生活、當下的生活與將來的生活。本冊教材中有很多環(huán)節(jié)，請學生敘述自己已有的生活閱歷，呈現(xiàn)或者共享他過去的生活情境。這樣的設計

20、不是只為了導課的需要，也不只是由于從已有閱歷動身而更好理解。引導學生回憶、整理已有的生活閱歷，提取有道德價值的內容，學會將“回望”作為向生活學習的一種重要方法，使其在不知如何、不知對錯時，能想一想自己過去的閱歷、同學的閱歷，從中找到當下的出路。這是一種生活的反芻，而道德意義，就是在這種生活的反芻與回味中呈現(xiàn)在學生的心中。如：教材中有很多現(xiàn)場的生活體驗，就是引導學生向當下生活學習的設計。教材中還有一些設計，一般安排在學期結束前或某個課程的結尾，引導學生規(guī)劃與設計將來，這是一種將來生活的教育。 向過去的生活學習，是為了更好地解決當下兒童的道德困惑或問題，是為了對美妙的將來的憧憬。道德的意義，就是這

21、樣在兒童對生活的過去、當下與將來的反思、學習和向往中呈現(xiàn)與綻放出來的。 二、留意引導學生在活動中領悟 低年段兒童還沒形成自覺的生活反思意識，在生活情境中對道德意義的即時性理解與領悟還有待形成。因此，教材通過“活動欄”“辨析欄”“討論欄”等多樣的活動欄目，設計了很多現(xiàn)場體驗活動。目的是通過典型活動的設計，幫助他們逐步形成在活動中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。如：本冊第1課中的裝書包活動，第6課的神奇的指揮，第9課的開個玩具溝通會，第10課食物的訴說，第16課的新心愿等活動環(huán)節(jié)的設計，都是引導兒童學會發(fā)現(xiàn)生活中的意義。 又如：逃生、搶救等不能夠讓兒童在現(xiàn)實生活情境中學習，但模擬特定情境，通過演

22、習的方式教會學生妥善處理類似問題，以防在現(xiàn)實生活中遭受突發(fā)情況時付出不必要的代價。如：第6課中的“火警演習”，第11課中“發(fā)現(xiàn)家中有危險”的活動。 三、留意引導學生在反思中進步 “以人為鏡，可以明得失?！卑駱訉W習是人類學習，特殊是意義獲得與領悟的重要方式。榜樣的言行，能夠將人的理想存在狀態(tài)詳細化，對處于詳細形象思維階段的兒童特殊適用。但是，在以往的榜樣教育中，存在著榜樣過于成人化，事跡過于極端化，脫離兒童日常生活與理解能力。而新教材在反思這些問題的基礎上，榜樣教育依然將成為低段學生的一個重要學習方式，一是制造性加入“繪本故事”，通過圖示的方式，選取的主要是接近日常生活中好兒童的榜樣如第1課上學

23、啦，真高興，第2課的交伴侶，第15課的團圓等，引導學生在閱讀文本中學習行為的正確示范表達自己所悟的道理。二是強調同學之間互為榜樣的一種學習意識，特殊是建立一種同學間共同成長、相互支持的觀念，轉變傳統(tǒng)上只向學校老師學習的觀念。如教材第8課的課堂作業(yè)專心做，就突出了同學間的示范與互補學習。 在榜樣學習中，會出現(xiàn)正面人物與反面人物，它也包括著一種反思與批判的引導。最典型的是教材中的辨析欄目，通常都會包含正反兩方面的做法，我們可以回到學生的現(xiàn)實生活中，結合本班學生日常生活的實際情況，展現(xiàn)給他們一些容易混淆的例子，引導學生進行批判反思。逐步養(yǎng)成自覺的道德分辨意識。 總之，在實際教學中，我們要專心、細致地

24、與教材編寫者進行對話，真正領悟編者的設計意圖，做到正確、全面解讀教材，并在此基礎上去思考如何展開自己的課堂教學。作為一名村完小的老師，我認為我更有責任讓孩子們愛上道德與法治這一門課，讓孩子們在快樂學習中，深埋下良好品質和法治素養(yǎng)的種子，讓這門課程做到“功在當代，利在千秋?！?道德與法治新課標培訓心得體會篇6 一、工作思路 本學期我組全面貫徹黨和國家的各項教育方針，緊緊圍繞學校和教務處的工作安排，扎實開展教研工作，樂觀引導本組老師學習、討論、實踐初中道德與法治新課程，改善老師的教學方式和學生的學習方式，提高青少年的思想道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，引導青少年學生做合格的公民、過有意義的生活。同時，切實提高

25、教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年老師隊伍建設，實現(xiàn)本組老師的專業(yè)化進展。 本學期主要工作與措施 1、加強理論學習 首先繼續(xù)深入學習中小學老師職業(yè)道德規(guī)范、義務教育法和課程標準，增強依法執(zhí)教、依綱施教的意識；其次，加強對各班級的教材分析，確保道德與法治老師都能專心研讀、熟悉新教材，確保教學質量；同時組織本組老師樂觀參加各級各類的教學教研培訓，轉變教學理念，做好組內的二次培訓工作。 2、落實教研工作 （1）學科組長、備課組長要在開學初期，結合校歷安排專心制訂好工作計劃，做到目標詳細、分工明確、責任到人。 （2）強化集體備課。每周必須組織-次定時間、定地點、定內容、定主發(fā)言人的集體備課。集體備課不僅要備課標要求、教學重、難點，還要備學法指導。同班級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)-練習，發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。 （3）加強學科組建設。統(tǒng)一電子版的教學設計格式、內容要求，規(guī)范老師的教學設計；統(tǒng)一對學生課前、課上、課后的學習習慣要求。加強本組的課程社區(qū)建設，做到人人參加，資源共享。 （4）組織本組老師集中做中考試卷，尤其是初三老師，加強對自治區(qū)中考政治試題的分析討論，明確考點和評分依據(jù)，充分發(fā)揮中考