大班科學(xué)垃圾哪里去了

1、 大班科學(xué) 垃圾哪里去了 活動目標： 1、了解垃圾的危害，知道怎樣進行垃圾分類。2、鼓勵幼兒從自身做起，愛護身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方?；顒訙蕚洌豪鴮嵨铩⒗?、垃圾標志等活動過程：一、了解垃圾的含義，知道它的危害。1、了解垃圾的含義。教師：喲，今天教室里怎么這么臟呀，誰愿意來幫我收拾下的？教師小結(jié)：不錯不錯，現(xiàn)在教室里干凈多啦，你們?nèi)拥臇|西都還有用嗎？對了，垃圾就是指沒有用的，準備扔掉的東西。2、了解垃圾的的危害。教師：你在哪兒見過垃圾？（垃圾堆 路邊）你看到垃圾有什么感覺呢，誰來說說？（惡心 難聞 又臟又臭）那么這些又臟又臭的垃圾對我們?nèi)祟?、動物、植物有什么影響嗎？（污染環(huán)境 有病

2、菌）教師小結(jié)：寶貝們說得都沒錯，垃圾腐臭時會散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞環(huán)境，侵占土地，污染空氣，而且垃圾中還會滋生病毒，病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。二、了解垃圾的來源，認識可回收標志與不可回收標志。1、了解垃圾的來源，及處理辦法。教師：封老師感到很奇怪，誰能告訴我哪些地方會產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等）教師：垃圾最后都跑到哪里去了？（垃圾都到垃圾箱里去了）教師小結(jié)：對了，垃圾都到垃圾箱里去了，出示垃圾箱，你們見過這樣的垃圾箱嗎？它和我們教室里的垃圾桶有區(qū)別嗎？（它分成了兩部分 它上面有標志）。這兩個標志分別是可回收標志，不可回收標志。我們一起來思考一個問題，垃圾統(tǒng)統(tǒng)

3、扔進垃圾箱就得了唄，干嘛垃圾箱也要進行分類呢？（因為有些垃圾可以回收）教師小結(jié)：垃圾分類進垃圾箱以后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走，有些垃圾是可以回收利用的，可以將它們變廢為寶，經(jīng)過加工再做成其他的東西。不可以回收利用的垃圾有的會埋到土里去，也就是專門的填埋場讓它們隨著時間的推移自然分解，有的分解不了的會送到焚化爐焚化，你們覺得填埋和焚化這兩辦法好不好？（不好）為什么？（因為填埋場既占地方又破壞環(huán)境，焚化時會排出有害的氣體）3、出示實物垃圾，了解垃圾的分類。教師：我們剛剛還收拾了不少垃圾呢，有塑料瓶、酒瓶、報紙、茶葉罐子等等，下面我請小朋友上來將這些垃圾分類，將一樣的放在一起，比如說：塑料瓶子和牙刷

4、它們都是塑料的，我就將它們放在一起，茶葉罐子和雪碧易拉罐都是金屬的，我就將它們放在一起，誰來分分看。4、出示垃圾分類的標志。 教師總結(jié)分類情況這一類里有茶葉罐、易拉罐、廢鐵等?；厥蘸笏偷焦S，可以再生產(chǎn)出各種金屬物品。所以我們叫它廢金屬，來，送它一個金屬標志，這一類里有舊報紙、包裝盒、紙盒等，回收加工后可以制成各種餐巾紙、紙盒等。這是廢紙。（同時出示紙張標志）這一類里有汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶，回收經(jīng)過清洗、消毒后可以重復(fù)使用。我們叫它廢玻璃。（同時出示玻璃標志）這邊有牙刷、酸奶罐子、礦泉水瓶等，回收后經(jīng)過加工還可以變成塑料制品讓人們使用。我們叫它廢塑料。（同時出示塑料標志）這些垃圾回收后都是可以變廢為寶的，我們稱它可回收垃圾，這么多可回收垃圾放哪里？（可回收垃圾箱）這邊的菜葉呀煙頭呀雞毛呀都是沒用的，我們稱它是不可回收垃圾，放哪里呢？（不可回收垃圾箱）告訴你們一個小常識哦，像電池，過期藥品這類垃圾對環(huán)境是有毒有害的，我們不能把它們放進可回收和不可回收垃圾箱，得收集起來放進專門的垃圾箱。教師小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以減少污染，為環(huán)保處一份力。三、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。為了我們的環(huán)境更美好，你們愿不愿做一個環(huán)保小衛(wèi)士？那我們從現(xiàn)在開始就行動起來，不僅自己能做到垃圾分類擺放，