少兒英語學(xué)習(xí)的重要性

1、 少兒英語學(xué)習(xí)的重要性 摘要：一個孩子在英語環(huán)境中,可以自然掌握英語，英語環(huán)境是英語思維建立的土壤和必要條件。英語環(huán)境包括兩個方面,首先,接收的是英語信息;其次,英語信息量大,二者缺一不可。 這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語學(xué)習(xí)資料。而目前中國的兒童英語教育和學(xué)習(xí)存在很多失當?shù)姆矫?。有不少家長反映他們的孩子上初中以后英語成績不好，直接導(dǎo)致孩子的總體成績處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語成績不好的原因是他們小學(xué)沒有學(xué)習(xí)過英語或是只接觸了簡單的一點英語單詞。因此相對與其他少兒時期便開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經(jīng)輸在了起跑線上。每一個健康孩子生下來有1億個腦細胞，每

2、個腦細胞組成了2萬個連接點，這些腦細胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。接觸第二語言，實際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開發(fā)大腦的最佳手段。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計，6歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時期，孩子在這段時期接受能力也強。讓孩子早期接觸英語并接受正規(guī)的英語學(xué)習(xí)，不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力，而且會讓孩子在今后的社會激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢。英語作為一門特殊的語種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)(如考研、出國)中起著舉足輕重的作用。但英語作為一門語言，其學(xué)習(xí)是需要一個環(huán)境的。廣西陽朔的

3、農(nóng)婦能拿著熟透的玉米棒用熟練的外語向老外推銷便是環(huán)境使然;平時是英語學(xué)習(xí)的佼佼者但在與老外交流時卻張口結(jié)舌那也是環(huán)境使然。加上狼孩的故事讓更多的中國父母意識到從小抓語言學(xué)習(xí)的重要性，于是乎，一大批娃娃也加入到了學(xué)英語的浪潮中來。1998年，劍橋少兒英語進入天津的第一次考級中，天津市報名者寥寥無幾;而在近年的劍橋少兒英語考級中，已有近5000名6歲至12歲的少兒報名。國門的開放、各種國人學(xué)英語傳說的演繹、社會競爭的加劇在21世紀將英語學(xué)習(xí)催生到了一個前所未有的高度，可以說，我國正進入一個全民學(xué)習(xí)英語的時代，越來越多的家長也已經(jīng)意識到應(yīng)讓孩子趁早做好準備。眾所周知，一個孩子在英語環(huán)境中,可以自然掌

4、握英語，英語環(huán)境是英語思維建立的土壤和必要條件。英語環(huán)境包括兩個方面,首先,接收的是英語信息;其次,英語信息量大,二者缺一不可。 這就要求父母必須為兒童選擇多樣化的英語學(xué)習(xí)資料。而目前中國的兒童英語教育和學(xué)習(xí)存在很多失當?shù)姆矫?。英語學(xué)習(xí)普遍失當?shù)母词悄壳爸袊鐣匀蝗鄙儆⒄Z語言環(huán)境，誘因是中國文化中由來以久通過考試選拔人才以及檢驗?zāi)芰Φ膫鹘y(tǒng)。根源和誘因是不能顛倒的，對考試的倚重在各個學(xué)科中都存在，然而，惟獨在英語學(xué)習(xí)中失當才有最充分的體現(xiàn)。語言具有極強的社會性，一種語言在被廣泛學(xué)習(xí)的同時體現(xiàn)出的失當也反映了一些基本社會人文要素的動蕩和再調(diào)整。通過目前的考試制度，比如入學(xué)考試、中考、高考，檢驗

5、語言能力，促使對語言的學(xué)習(xí)，縱然有失當之處，縱然需要改進，卻不失為較有效的辦法。它的有效性不僅體現(xiàn)在應(yīng)試者英語能力的提高，更體現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)影響的擴大和英語語言環(huán)境的形成。有缺點并不等于不重要，不等于不需要進行，這一點似乎無須贅述。而內(nèi)心明白英語重要性又反對各種形式化英語學(xué)習(xí)和考試，大概都是來源于惰性。更嚴重的問題是，有些家長對少兒是否需要學(xué)習(xí)英語也存有懷疑，理由是太早學(xué)習(xí)之后，在以后的學(xué)習(xí)生活中 是否用得上云云。既然如前說述，英語是代表當代的語言，重要如此，若是在生活中卻用不上，那么，結(jié)論只能是這種生活方式已經(jīng)落后于時代了。當然，并不是每個人都需要對時代負責(zé);但是，人群生活方式最終只有兩種結(jié)果

6、，要么與時代一致，要么被時代徹底拋棄。假如選擇被拋棄，當然遲早一點或許無所謂，可是，如果要追趕時代，畢竟早邁步才有希望。還有一種觀點，認為英語只適合有悟性的少兒提早學(xué)習(xí)，這就好比說人民的素質(zhì)未達到實施民主的要求，就應(yīng)當集權(quán)。再者，如果妄圖以這種方式減少社會學(xué)習(xí)的消耗，也是行不通的。因為有悟性的少兒畢竟是少數(shù)，少數(shù)人不能制造出語言環(huán)境，在缺少英語環(huán)境元素的熏陶下，有悟性的少兒必將越來越少。還有些威逼子女學(xué)英語，自己卻不知ABC，不近英語的父母。首先要肯定他們對英語的重視，其次，要知道每代人都有自己的社會責(zé)任和義務(wù)，或許某代人某幾代人，花費了很大的代價學(xué)習(xí)英語，未必有直接的應(yīng)用，但是這些努力絕不會付之東流，或許是前世今生，或許是語言環(huán)境，或許能讓子女耳濡目染。在現(xiàn)今分秒必爭，資訊發(fā)達的時代中，語言能力的培養(yǎng)將不僅是學(xué)校的一門功課而已，無論貿(mào)易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿(mào)易的頻繁，科技的引進，學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣蔚為時尚。據(jù)調(diào)查報告顯示，國內(nèi)十年來英語人口急增數(shù)十倍，學(xué)習(xí)人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當中;據(jù)專家表示，再過五年時光，不懂英語將成為文盲，極易流為失業(yè)人