江蘇省常州市2020屆九年級下學(xué)期語文教學(xué)情況調(diào)研(新課結(jié)束考試)

1、九年級教學(xué)情況調(diào)研測試2020.4jn，請不要外出聚會，這是為自己和他人著想。語文試題注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2試題共三部分，8頁，計(jì)21題?？偡种?20分?？荚嚂r間150分鐘。一積累與運(yùn)用（共20分）21.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（分）新型冠狀病毒肺炎在春節(jié)前后集中bo發(fā)，給防控工作帶來了難度。鑒于防控形勢嚴(yán)冠bojn著2.下面對儒林外史的說法有誤的一項(xiàng)是（3分）【】惡士A.小說作者吳敬梓出身望族，自三十六歲后便絕意于科舉，也拒絕朝廷的征辟，并憎、子們醉心制藝（指八股文）熱衷功名利祿的習(xí)尚。毒害盞中B.作者用夸張的手法刻畫了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的形象，揭示

2、科舉制度對文人的之深。C.嚴(yán)貢生是小說中典型的吝嗇鬼，他臨終時，舉著兩根指頭就是不斷氣，待趙氏將燈的兩莖燈草挑掉一根，他才點(diǎn)頭咽了氣。D.儒林外史是一部由許多短篇交替而成的長篇小說，筆墨集中在人的性格中最刺目的特征上，從而深入細(xì)致地表現(xiàn)那個時代的人生相。3.某校舉行了以”魅力家鄉(xiāng)”為主題的語文綜合實(shí)踐活動。請你結(jié)合下列參考材料，數(shù)一帶仿照示例，為家鄉(xiāng)常州寫兩句宣傳語（要求：突出常州的地域文化特點(diǎn)，上下兩句字必須致，20有“常州”二字，總字?jǐn)?shù)不超過字）。（2分）示例：揚(yáng)州瘦西湖精致慢生活（揚(yáng)州宣傳語）參考材料：常州是一座有著2500多年文字記載歷史的文化古城（歷史上有“龍城”季子故里”別稱），同

3、時又是一座充滿現(xiàn)代氣息、經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的新興工業(yè)城市。常州地處美麗錫常富饒的長江金三角地區(qū)，與上海、南京兩大都市等距相望，與蘇州、無錫聯(lián)袂成片，構(gòu)成了都市圈。你寫的宣傳語為：4.下圖是截止到2020年4月16日的新型冠狀病毒肺炎的疫情實(shí)時大數(shù)據(jù)報(bào)告，請?zhí)?究疫情的當(dāng)前情況和發(fā)展趨勢。（分）我的探究結(jié)論是：35.閱讀唐代詩人王昌齡的絕句，完成題目。（分）送柴侍御沅水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。連的物今年抗擊新冠疫情期間，這首詩的第三、第四句話出現(xiàn)在了日本舞鶴市政府馳援我國大資上。請結(jié)合詩句中的具體意象，談?wù)劤霈F(xiàn)在捐贈物資上的兩句詩所蘊(yùn)含的意味。6.默寫。（6分）（1）

4、錦帽貂裘，。（蘇軾江城子密州出獵）（2）（3）濁酒一杯家萬里，（4）了卻君王天下事，（5）忽如一夜春風(fēng)來，（6）人生自古誰無死？，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）。（范仲淹漁家傲秋思）（）。辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之。（岑參白雪歌送武判官歸京）。（文天祥過零丁洋）二閱讀理解（共40分）（一）閱讀下面文言文，完成題7-10題。（共13分）【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜路也。開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也

5、。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奷兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離。臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自出師表）倍【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主

6、又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所入，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏出師表。（節(jié)選自三國志諸葛亮傳）【注釋】篤：（?。┲?。股肱（gng）：股，大腿；肱，手臂。比喻輔佐帝王的重臣。開府：指建立獨(dú)立的辦事機(jī)構(gòu)益州牧：總理益州的治安、民政、軍事的最高長官。與國：盟國。7.下列句中加點(diǎn)詞語解釋錯誤的一項(xiàng)是（2分）【】A.蓋追先帝之殊遇B.以光先帝遺德C.屬以后事D.咸決于亮追：追念

7、光：光明正大，屬：同“囑”囑托咸：全、都68.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。汝與丞相從事，事之如父。”9.蜀相中有“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！炯住课亩沃凶钅荏w現(xiàn)“兩朝開濟(jì)老臣心”的句子是【甲】文中相對應(yīng)的語句是?！疽摇课闹小罢倭劣诔啥迹瑢僖院笫隆边@一情節(jié)與。（2分）。10.結(jié)合以上兩文段的內(nèi)容，聯(lián)系你所了解的有關(guān)知識，說說諸葛亮是個怎樣的人（3分）（二）閱讀議論文，完成11-15題。（共13分）做自己尊重的人因?yàn)闅v在祝福裹著告誡呼嘯而來的畢業(yè)季，請?jiān)徫也桓易Ｔ该恳晃划厴I(yè)生都成功、都幸福；史不幸地記載著：有人的成功代價是喪失良知；有人的幸福代價

8、是損害他人。，按從物理學(xué)來說，無機(jī)的原子逆熱力學(xué)第二定律出現(xiàn)生物是奇跡；從生物學(xué)來說化規(guī)進(jìn)律產(chǎn)生遺傳信息指導(dǎo)組裝人類是奇跡。超越化學(xué)反應(yīng)結(jié)果的每一位畢業(yè)生都是值得珍惜的奇跡；超越動物欲望總和的每一位生都應(yīng)做自己尊重的人。過去、現(xiàn)在、將來，能夠完全知道個人行為和思想的只有自己；世界上很多文化借助宗教信仰來指導(dǎo)人們生活的信念和世俗行為；而對于無神論者也就是大多數(shù)中國人來說，自我尊重是重要的正道。量、在你們加入社會后看到各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多弱點(diǎn)和缺陷，可能還遇到小難大災(zāi)后，如何在誘惑和艱難中保持人性的尊嚴(yán)、贏得自己的尊重并非易事，卻很值得。這不是：自戀、自大、自負(fù)、自夸、自欺、自閉、自憐；而是

9、：自信、自豪、自自知、自省、自贖、自勉、自強(qiáng)。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。我祝愿：退休之日，你覺得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。力不要問我如何做到，50年后返校時告訴母校你如何做到：在你所含全部原子再度按熱學(xué)第二定律回歸自然之前，它們既經(jīng)歷過物性的神奇，也產(chǎn)生過人性的可愛。（饒毅作為科學(xué)家、教師代表在2016年北京大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上的致辭）211.通讀全文，梳理本文的論述思路，完成下表。（分）導(dǎo)論提出問題本論分析問題為什么要做自己尊重的人。12.結(jié)合上下文，說說如何做到“自我尊重”（第節(jié)加點(diǎn)字）（2分）313.你如何理解文章第節(jié)劃線句。（分）“科

10、學(xué)界里面最可愛的詩人”，你同意這個觀點(diǎn)嗎，請結(jié)合文章具體語句進(jìn)行闡（4。）14.饒毅，著名生物學(xué)家，教授、博士生導(dǎo)師。在他發(fā)表這篇致辭之后，網(wǎng)友又戲稱他是述分（喪15.選出下列對選文的理解和分析錯誤的一項(xiàng)。2分）【】A.第段中，作者不敢祝愿每一位畢業(yè)生都成功、都幸福的原因是因?yàn)椋撼晒Υ鷥r是失良知；幸福代價是損害他人。層B.第、段先從物理學(xué)、生物學(xué)等理科之時提煉出人類生命是奇跡，從物質(zhì)基礎(chǔ)的面證明“要做自己尊重的人”。C.第段“這不是，而是”是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句。50D.第段中，除了“覺得自己值得尊重”這個祝福外，從“退休后”“遲暮之年”“年返回北大”等字里行間也隱含著對同學(xué)們健康、長壽、事業(yè)有成的美

11、好祝愿。（三）閱讀小說，完成16-20題。（共14分）霍亂之亂（節(jié)選）有大霍亂發(fā)生的那一天沒有一點(diǎn)預(yù)兆。天氣非常悶熱，閃電在遙遠(yuǎn)的云層里跳動，將至雨的跡象。達(dá)在只湊巧的是，那天是我和秦靜在防疫站值夜班。流行病科室里的人都走了，只有科室主任聞伏案寫他永遠(yuǎn)也寫不完的流行病學(xué)調(diào)查報(bào)告。他對各種流行病懷有著巨大的興趣和熱情。寫報(bào)告使他每天都要推遲一小時下班。他的妻子認(rèn)定他這么做是為了逃避做晚飯，有一次吵到單位來了，聞達(dá)聞訊倉皇地向樓頂逃竄。他的妻子在頂樓逮住了他，將他的一皮鞋扔了下去。第二次聞達(dá)又逃到了頂樓，他的妻子又將他的一只皮鞋扔了下去，這兩只皮鞋正好都被扔在了飛馳的大卡車上。從此聞達(dá)只好穿一雙兩

12、只不同的皮鞋，但他還是照樣在下班之后寫他的報(bào)告。鞋的大個聞達(dá)頭發(fā)凌亂的腦袋在滿滿一桌的書本、卡片和資料堆中微微搖晃，嘴唇嚅動，口中念念有詞。從油漆斑駁的辦公桌底探出老遠(yuǎn)的，是他瘦骨伶仃的長腿和那雙穿著不配套皮腳。這哪里像馬來西亞的歸國華僑，新中國第一代科班出身的流行病學(xué)專家？閃電穿過了云層，接近了我們抬頭可見的天空，暴風(fēng)雨就要來了。聞達(dá)騎上他那破舊的自行車，搖晃不定地回家去了。秦靜幽幽地嘆了一口氣，我說：“難怪人家說：遠(yuǎn)看是要飯的，近看是個燒炭的，一問才知道是防疫站的?！边h(yuǎn)處閃電如游蛇竄行在樓房的玻璃窗之間，雷聲冷不丁在耳邊爆響，密集的大雨從忽隆隆黑壓壓地橫掃了過來。大馬路上的汽車都大開車燈，

13、紛紛地?fù)謇?。?zhàn)戰(zhàn)晚上八點(diǎn)多，電話鈴聲驟然響起，是第十九醫(yī)院腸道門診的洪大夫打來的，她兢兢地說：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂?！蔽液颓仂o不約而同地對著電話大叫：“什么？請大聲重復(fù)一遍！”洪大夫扯著嗓子說：“我們發(fā)現(xiàn)一例霍亂！”們對霍亂來了，在一個天氣惡劣的夜晚，在它的蹤影在中國消失了幾十年之后。我它的一點(diǎn)認(rèn)識僅限于知道它的厲害和可怕。我們傻了眼。大學(xué)教材告訴我們，我國在解放后不久便消滅了天花、霍亂和鼠疫，我們也就把書本上的這幾種病嘩嘩地翻了過去。幸好秦靜好學(xué)，總是隨身帶著當(dāng)年的教材，她把課本翻到霍亂這一章，我們倆急急地瀏覽，高頻率地?cái)[動著頭。來，我們終于冷靜下來，叮囑洪大夫趕快把病人隔離，把疫情卡和糞樣

14、送到我們站里有情況及時打電話。秦靜守電話，我另找電話向站領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。張書記和祈站長接到電話都大吃一驚，都說馬上趕到站里來，并且都問聞達(dá)知道不知道。張書記說：“你趕快去醫(yī)院的車庫帶車，把聞主任立刻接到站里來?！蔽鍖訕堑姆酪哒掘嚾婚g燈火通明，各個科室的人馬全都連夜冒雨趕到了站里，大家常地不對霍亂除了滿懷恐怖感，其他一無所知。一百多號人在站里擠來擠去，雨水在地上被踩得吧嘰作響。張書記和祈站長被大家大呼小叫地扯去詢問，答非所問地應(yīng)付著。大家都非滿意，到處是尋找聞達(dá)的聲音：“聞主任呢？老聞呢？聞達(dá)呢？聞老師呢？”大雨喧嘩著下個不停，站里比大雨更加喧嘩。我大喊一聲：“聞主任來了?！贝蠹业哪抗庖幌伦佣技辛诉^

15、來，有人自動地往后傳達(dá)說：“聞主任來了！”“聞主任來了！”“聞主任來了！”到大家張書記和祈站長見到聞達(dá)如見救星，與他緊緊地握手：“現(xiàn)在就看你的了?！甭勥_(dá)看一把椅子，便一把拖過來，不假思索地蹬了上去。聞達(dá)的舉止并沒有像平日一樣遭的嘲笑，所有的人都仰望著他，心情懸懸地等待他說話。大聞達(dá)首先表揚(yáng)了我和秦靜，說我們作為年輕醫(yī)生，在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的情況下，對疫情處理得既迅速又正確。然后說：“如果大家都沉著冷靜，一切行動聽指揮，以最快的速度撲滅這次疫情，祖國和人民將會感謝你們，歷史將會銘記你們，我聞達(dá)一定為你們請功！”廳里爆發(fā)出的掌聲掩蓋了外面的雷雨聲。笑。聞達(dá)站在椅子上，腳上兩只不同的皮鞋顯得格外醒目，不

16、過依然沒有人發(fā)出嘲他一口氣宣布了八條意見：動小組第一，以流行病室為核心，組成一個緊急行動小組；其他各科室都聽從緊急行分管班的長指揮，有令則行，無令則止。第八，在處理霍亂疫情期間，各科室全部三班倒，一律嚴(yán)格實(shí)行無菌操作。多聞達(dá)說完，大家都像吃了定心丸。祈站長有心思開玩笑了，他說：“老聞好像經(jīng)過了少次霍亂似的，出口成章啊。好比老母雞，屁股一撅就下了一個蛋?！贝蠹议_心一笑，各就各位，回到自己的科室去做準(zhǔn)備工作。景是上【注】池莉小說霍亂之亂的主要情節(jié)是武漢郊區(qū)一場霍亂的發(fā)生和消滅，背紀(jì)八十世年代初。這里節(jié)選的是小說的開頭部分，有刪改。316.請分析小說第段環(huán)境描寫的作用。（分）17.小說題為“霍亂之亂”，文章“亂”體現(xiàn)在哪些方面？有什么作用？（）4分18.主人公聞達(dá)總是穿著一雙兩只不同的皮鞋這一細(xì)節(jié)在文中多次出現(xiàn)，作者這么寫有哪些用意？（3分）19.文章第段劃線句，對同一個人出現(xiàn)了四種不同的稱呼，請結(jié)合上下文分析作者用意何在。（2分）句，20.習(xí)近平總書記曾說“武漢是英雄的城市，