幼兒園古詩(shī)教案 幼兒園大班古詩(shī)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園古詩(shī)教案 幼兒園大班古詩(shī)教案 讓幼兒理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的夏日情景，激發(fā)喜歡大自然的情感。朗讀并背誦古詩(shī)。 以下是我用心整理的幼兒園古詩(shī)教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 幼兒園古詩(shī)教案篇一 小池教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的夏日情景，激發(fā)喜歡大自然的情感。 2、朗讀并背誦古詩(shī)。 【活動(dòng)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 小摯友們熱愛夏天嗎?那你們熱愛夏天的什么呢?現(xiàn)在老師給小摯友講一個(gè)別樣的夏天，看你們熱愛老師說的夏天嗎。 播放配樂，朗誦描述一段描述夏天的美文。 這是一個(gè)初夏的午后，天還不是很熱，在一個(gè)小池塘里，不時(shí)有涓涓細(xì)

2、流涌出，豎起耳朵聽聽有傳聞中的泉水丁冬聲嗎?沒有，可能是流的實(shí)在太細(xì)了吧。不遠(yuǎn)處，柳樹隨著風(fēng)輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，明顯可見。好是這濃密樹陰也愛上了晴天午后優(yōu)美的風(fēng)光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花投影上嬉戲呢。 這樣的夏天美嗎?有位詩(shī)人叫楊萬(wàn)里，只用了個(gè)字寫了首詩(shī)就把這樣美的夏天描述了出來，小摯友想學(xué)學(xué)嗎?出示古詩(shī)小池范讀一遍。 二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。 1、講解古詩(shī)大意現(xiàn)在我們來看看這首詩(shī)寫的和老師方才說的一樣嗎? 小池楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 詩(shī)意：泉眼貌似很珍惜泉水，所以水流的很細(xì)很慢，樹蔭照在水中，貌似愛上了這晴天里溫和而美觀

3、的風(fēng)光。小荷才露出一個(gè)小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。 2、小摯友說說這樣的風(fēng)景美嗎?下面我們就來學(xué)習(xí)它。 第一遍，跟讀(并指出詩(shī)句對(duì)應(yīng)圖的位置。)其次遍，跟讀(逐字讀)。 3、小摯友們讀的都分外的好，接下來我有個(gè)好留神，這樣讀太沒意思了，我們給他遍上好看的動(dòng)作讀一遍好嗎? 4、小摯友們都讀的分外好，動(dòng)作也做的很美麗呢，我要報(bào)告小摯友，小池還有一首歌呢，接下來我們聽一遍，然后我們唱的時(shí)候把我們編的動(dòng)作加上好嗎?好的，我們先來聽一遍。 5、好玩嗎?接下來有更好玩的呢，我們方才做的動(dòng)作太簡(jiǎn)樸了，接下來我給小摯友一個(gè)任務(wù)。把你們按照座位分成四組，每個(gè)組的小摯友合作起來給每句詩(shī)遍編個(gè)動(dòng)作，老

4、師來指派個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好不好? 好的，現(xiàn)在老師念那句，表演那句的小摯友就加緊擺好動(dòng)作好不好，我們來比一比那組最快。(可舉行兩遍)。 6、小摯友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們現(xiàn)在來檢查下通過方才的嬉戲有沒有小摯友已經(jīng)會(huì)背這首始了呢? 三、拓展活動(dòng)。 我們?cè)趤碜鰝€(gè)嬉戲，老師呢給小摯友每人發(fā)一張畫，但是它沒畫完，一會(huì)小摯友根據(jù)這首詩(shī)我們?cè)僭诋嬌衔覀冞€認(rèn)為要有的東西好不好? 小摯友們，覺得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個(gè)分外分外小的片面，大自然中還有更多美觀的風(fēng)景呢。這些美景正等待著小摯友去察覺，去參觀，去贊美。當(dāng)然，大自然更期望你們?nèi)ケＷo(hù)萬(wàn)物，養(yǎng)護(hù)環(huán)境。這樣，美景才會(huì)越來越美，越來越多，現(xiàn)在。我

5、們?nèi)ネ膺吙纯?，還有什么，然后回來把他添在我們的畫上好嗎? 幼兒園古詩(shī)教案篇二 江雪 【教學(xué)目標(biāo)】 1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。 2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。 【教學(xué)打定】 三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。 【教學(xué)過程】 一、開頭片面組織教學(xué)。 二、根本片面。 1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：小摯友這是什么?出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢? 老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首江雪你們想聽嗎? 2、老師有表情的朗誦古詩(shī)江雪 3、這首古詩(shī)還有一幅美觀的畫呢，我們一起來看。(出示

6、多媒體) (1)你望見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕) (2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅) (3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁) (4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪) 4、我們一起來看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī)) (1)小摯友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你熟悉哪個(gè)字寶寶? (2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦) (3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。 (4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩(shī)。 三、終止片面。 1、總結(jié)：小摯友們今天學(xué)習(xí)了什么? 2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽。 看了幼兒園古詩(shī)教